ما هو الدافع؟ الأهداف والأساليب وأمثلة الدافع

قال ليو تولستوي: "السعادة لا تفعل دائمًا ما تريد ، بل تريد دائمًا ما تفعله". يسمى نظام الحوافز الذي يشجع الشخص على القيام بما هو مطلوب والحصول على الرضا منه الدافع. الدافع هو عملية ديناميكية للطبيعة الفسيولوجية للشخص ، والتي تتحكم فيها نفسية الفرد وتتجلى على المستويين العاطفي والسلوكي. في هذه المقالة ، سوف نعرف ما هو الدافع وكيف يتم تشكيله.

مصطلحات

فما هو الدافع؟ لأول مرة تحدث أ. شوبنهاور عن الدافع. اليوم ، هذا المفهوم هو موضوع البحث من قبل علماء النفس وعلماء الاجتماع والمربين. ومع ذلك ، لا يزال هناك تعريف واحد للدوافع. هناك العديد من الفرضيات التي ، استنادًا إلى البحث العلمي ، تحاول وصف ظاهرة التحفيز والإجابة على الأسئلة:

1. بسبب ماذا ولماذا يتصرف الشخص.
2. ما هي الاحتياجات التي يحاول الشخص إرضاءها من خلال النشاط.
3. كيف ولماذا يختار الفرد استراتيجية العمل.
4. ما هي النتائج التي يريد الشخص الحصول عليها وما هي أهميتها الشخصية بالنسبة له.
5. لماذا يحقق الأشخاص ذوو المستوى العالي من الدوافع أكثر من غيرهم ، ceteris paribus ، نجاحًا كبيرًا.

في تعريف الدافع ، ينقسم العلماء إلى عدة مجموعات. يعتقد ممثلو أولهم أن الدافع الجوهري يلعب دورًا رئيسيًا. من خلال الدافع الجوهري ، يتم فهمه كعوامل خلقية ومكتسبة تتحكم في السلوك البشري. تعتبر المجموعة الثانية من العلماء أن العوامل الخارجية التي تؤثر على الفرد من البيئة هي المصدر الرئيسي للتحفيز. يميل الثالث إلى دراسة الدوافع الأساسية للشخصية وتقسيمها إلى خلقي ومكتسب. تستكشف المجموعة الرابعة جوهر الدافع نفسه باعتباره السبب المهيمن ، وتوجيه سلوك الشخص نحو تحقيق هدف محدد ، أو كمصدر للطاقة اللازمة للأنشطة التي تسيطر عليها عوامل أخرى ، على سبيل المثال ، العادة.

يعتبر غالبية العلماء أن الدافع كنظام يجمع بين العوامل الداخلية والمحفزات الخارجية التي تحدد سلوك الإنسان. يتكون نظام التحفيز من العوامل التالية:

1. ناقل الحركة.
2. الهدف ، والاتساق ، والتركيز ، وتنظيم الإجراءات.
3. النشاط والحزم.
4. أهداف الاستدامة.

الدافع ، الهدف ، الحاجة

واحدة من المفاهيم الأساسية للفلسفة هو مصطلح مثل الدافع. هو ، مثل الدافع ، يفهمه العلماء في نظريات مختلفة بشكل مختلف. الدافع هو موضوع مثالي مشروط ، ويسترشد تحقيقه بنشاط الفرد. ومع ذلك ، ليس لديه طبيعة مادية. يمكن للفرد أن ينظر إلى الدافع بطريقتين. من ناحية ، هذا نوع من الخبرة ، والتي يمكن تسميتها توقعًا إيجابيًا لتلقي موضوع الاحتياجات. ومن ناحية أخرى ، تنشأ المشاعر السلبية نتيجة عدم الرضا ، أو عدم الرضا الجزئي عن الحالة الراهنة للأشياء. من أجل تسليط الضوء على الدافع المحدد وتحقيقه ، يجب على الشخص القيام بعمل داخلي جاد.

في Theory of Activity ، أعطى A. Leont'ev و S. Rubinstein المفهوم الأبسط للدوافع. وفقًا للعلماء ، فإن الدافع هو الحاجة "الموضحة" (المحددة عقلياً) للفرد. في جوهرها ، الدافع يختلف عن مفاهيم مثل الحاجة والغرض.الحاجة تدعى الرغبة اللاواعية للموضوع للتخلص من الانزعاج الحالي. والهدف هو النتيجة المرجوة للعمل المستهدف الواعي. على سبيل المثال ، يعمل الجوع كحاجة طبيعية ، والدافع هو الرغبة في تناول الطعام ، والهدف هو طبق محدد. بعد أن اكتشفنا ما هي الدوافع والدوافع ، ننتقل إلى النظر في أنواع الدوافع. في علم النفس الحديث ، هناك عدد غير قليل من تصنيفات الدافع. سنتحدث عن كل واحد منهم على حدة.

تطفل وتطفلي

الدافع الاستخراجي هو مجموعة من الدوافع الناجمة عن التأثير على شخص من العوامل الخارجية: الظروف والظروف والحوافز التي لا تتعلق بنشاط معين. بكلمات بسيطة ، هذا هو الدافع الخارجي للنشاط. الدافع الجوهري ، بناءً على ذلك ، له أسباب داخلية يمكن تحديدها من خلال وضع حياة الشخص: الرغبات والاحتياجات والطموحات والاهتمامات والمصالح والمواقف. في إطار الدافع الداخلي ، يتصرف الشخص "طوعًا" ، لا يعتمد على الظروف الخارجية.

تم تسليط الضوء على مناقشة مدى ملاءمة مثل هذا التصنيف للدوافع في أعمال H. Heckhausen. ومع ذلك ، من وجهة نظر علم النفس الحديث ، مثل هذا النقاش لا أساس له وغير واعد. الشخص ، بصفته عضوًا نشطًا في المجتمع ، غير قادر على اختيار القرارات ليكون مستقلًا تمامًا عن المجتمع المحيط به.

الإيجابية والسلبية

الدافع الإيجابي يعتمد على التوقعات والحوافز ذات الطبيعة الإيجابية ، والسلبي - على العكس ، على العكس. هياكل مثل: "إذا قمت بهذا الإجراء ، فسوف أحصل على مكافأة" و "إذا لم أقم بهذا الإجراء ، فسوف يتم مكافأتي" كمثال على الدافع الإيجابي. يمكن أن تكون أمثلة على الدوافع السلبية أحكامًا مثل: "إذا لم أفعل ذلك ، فلن يعاقبوني" و "إذا قمت بذلك ، فلن يعاقبوني". بمعنى آخر ، في الحالة الأولى ، من المتوقع التعزيز الإيجابي ، وفي الحالة الثانية التعزيز السلبي.

ثابت وغير مستقر

أساس الدافع المستدام هو احتياجات واحتياجات الشخص ، لإرضاء الفرد الذي يتصرف دون تجنيد تعزيز إضافي. مثال على الدوافع المستدامة يمكن أن يكون تبريد العطش والاحترار بعد انخفاض حرارة الجسم ، وما إلى ذلك. في حالة وجود دوافع غير مستقرة ، يحتاج الشخص إلى تحفيز مستمر من الخارج. هنا ، كقاعدة عامة ، نحن نتحدث عن تلك الأعمال ، التي لن يصبح فشلها مشكلة بالنسبة لشخص ما وسيتركه في نفس المستوى. قد يحدث الدافع المتقلب عند محاولة إنقاص الوزن والإقلاع عن التدخين وما إلى ذلك. في نظرية الدافع ، يمكن للمرء أن يرى في كثير من الأحيان فصل الدافع المستقر وغير المستقر إلى نوعين فرعيين. يتضح الفرق بينهما تمامًا بواسطة المثال: "أريد التخلص من الأوزان الإضافية" أو "أريد تحقيق شخصية جذابة".

تصنيف إضافي

بالإضافة إلى ذلك ، ينقسم الدافع إلى فرد أو مجموعة أو إدراكي.

يعبر الدافع الفردي عن مجموعة من الاحتياجات والحوافز والأهداف التي تهدف إلى ضمان الأداء الطبيعي للفرد ودعم التوازن. ومن الأمثلة على ذلك العطش والجوع والرغبة في تجنب الألم وما إلى ذلك. أمثلة على الدافع الجماعي: الحفاظ على نظام الدولة ؛ أنشطة تهدف إلى الاعتراف من قبل المجتمع ؛ رعاية الوالدين للأطفال وهلم جرا. وأخيرًا ، يشتمل الدافع المعرفي على النشاط العلمي ورغبة الطفل في اكتساب المعرفة من خلال عملية اللعبة وما إلى ذلك.

لطالما حاول علماء النفس والفلاسفة وعلماء الاجتماع تصنيف الدوافع - وهي حوافز تعزز النشاط البشري. من وجهة نظر الدوافع المختلفة ، حدد العلماء الأنواع التالية من الدوافع.

توكيد الذات

تأكيد الذات هو حاجة الشخص للاعتراف والتقييم من قبل المجتمع. ويستند تطور الدافع في هذه الحالة إلى احترام الذات واحترام الذات والطموح. رغبة منه في تأكيد نفسه ، يحاول شخص أن يوضح للآخرين أنه شخص جدير. بناءً على هذه الرغبات ، يسعى الناس إلى الحصول على وضع أو منصب معين ، لتحقيق الاعتراف والاحترام والاحترام. في الواقع ، هذا النوع من الدوافع مرادف للدافع الهيبة - متعطش لتحقيق والحفاظ على مكانة اجتماعية عالية في المستقبل. يعد هذا الدافع كالتأكيد على الذات عاملاً هامًا للغاية في تحفيز النشاط النشط للموضوع ، مما يدفعه إلى العمل على تطوير نفسه وتطويره الشخصي.

تحديد

نحن نتحدث عن رغبة الفرد في أن يكون مثل المعبود. قد يكون المعبود إما شخصًا آخر (معلم أو أب أو فنان) أو شخصية خيالية (بطل فيلم أو كتاب). الدافع وراء تحديد الهوية هو حافز كبير لتطوير الشخص وجهوده لاكتساب ميزات معينة. في فترة الأحداث ، يكون الدافع وراء التماهي مع المعبود قويًا بشكل خاص. تحت تأثيرها ، يحصل المراهقون على كمية كبيرة من الطاقة. يعد وجود دافع لتحديد الهوية عاملاً هامًا يترك المراهق اجتماعيًا ، حيث أنه يعطي الإلهام ، ويشكل إحساسًا بالمسؤولية والتصميم.

قوة

يعبر عن حاجة الشخص للتأثير على الآخرين. في بعض النقاط في تطور الفرد والمجتمع ككل ، يصبح هذا الدافع عاملاً أساسيًا في القيادة. إن رغبة الشخص في أن يكون قائدًا في الفريق ، وأن يشغل مناصب قيادية تؤدي إلى زيادة في الدافع وبناء إستراتيجية عمل نشطة. تختلف الرغبة في الهيمنة عن دافع تأكيد الذات ، لأنه في هذه الحالة لا يسعى الشخص لتأكيد أهميته الخاصة ، بل إلى التأثير على الآخرين.

الإجرائية والموضوعية

هذا النوع من الدوافع يشجع الشخص على ممارسة نشاط نشط ليس تحت تأثير العوامل الخارجية ، ولكن بسبب اهتمامه الشخصي مباشرة بهذا النشاط. هذا هو الدافع الجوهري الذي يؤثر بشدة على نشاط الفرد. جوهر هذه الظاهرة هو أن الشخص مهتم ويستمتع بالعملية بنفسه ، ويظهر النشاط البدني ويستخدم قدراته الفكرية. على سبيل المثال ، فتاة تحب الرقص. إنها تتمتع بإظهار إبداعها ومهاراتها البدنية. تحفزها العملية نفسها ، وليس العوامل الخارجية ، مثل الشعبية والازدهار ، إلخ.

تطوير الذات

يعتمد هذا النوع من الحافز على رغبة الفرد في تطوير المواهب أو القدرات الطبيعية أو الصفات الموجودة. من وجهة نظر أبراهام ماسلو ، فإن الدافع وراء التطوير الذاتي يجبر الشخص على بذل كل جهد ممكن لتطوير قدراته من أجل الشعور بالكفاءة في مجال معين. يسمح تطوير الذات للشخص أن يشعر بأهميته الخاصة ويحتاج إلى التعرض الذاتي - فهم الحاضر.

بالإضافة إلى ذلك ، يتطلب هذا النوع من الحافز الشجاعة والتصميم والشجاعة للتغلب على الخوف من فقدان الاستقرار والراحة. يميل الناس إلى التمسك بالإنجازات السابقة وتمجيدها ، والتي غالباً ما تصبح العقبة الرئيسية أمام المزيد من التطوير. أخذ طريق التنمية الذاتية ، يفضل الشخص التخلي عن السلام لصالح الرغبة في أن تصبح أفضل. وفقًا لما قاله ماسلو ، فإن التطوير الذاتي ممكن فقط إذا كانت كل خطوة للأمام تجلب المزيد من الرضا عن الإنجازات السابقة. على الرغم من الصراع الداخلي بين الدوافع ، فإن التطوير الذاتي في شكله النقي لا يحتاج إلى عنف ضد نفسه.

الإنجازات

هذا الدافع يعني رغبة الفرد في تحقيق نتائج أفضل في أنشطته.هذا الدافع فعال للغاية ، لأنه يفترض أن الموضوع يختار بوعي مهام أكثر صعوبة. الدافع وراء الإنجاز هو قوة دافعة للنمو في أي مجال من مجالات النشاط ، لأن النصر ليس فقط مزيجًا من القدرات والمهارات والهدايا الطبيعية. يعتمد النجاح في أي تعهد على التحفيز العالي للإنجاز ، والذي يسمح للشخص بإظهار التصميم والمثابرة والتصميم من أجل تحقيق الهدف المنشود.

الاجتماعية الإيجابية

هذا هو نوع من الدوافع الاجتماعية الهامة ، بناءً على الإحساس بالواجب الشخصي تجاه المجتمع أو الإحساس بالمسؤولية الشخصية تجاه مجموعة اجتماعية. عندما يعتمد الشخص على الدافع الاجتماعي ، يتم التعرف عليه مع وحدة معينة من المجتمع. بالإضافة إلى ذلك ، تحت تأثير الدوافع ذات الأهمية الاجتماعية ، يكون لدى الشخص اهتمامات وأهداف مشتركة مع هذه الخلية.

كقاعدة عامة ، يكون للأشخاص الذين يقودهم الدافع الإيجابي نواة داخلية خاصة ومجموعة من هذه الصفات:

1. السلوك التنظيمي: المسؤولية ، والتوازن ، والنزاهة ، والثبات.
2. وفاء للمعايير المعتمدة في المجموعة.
3. الاعتراف وحماية القيم المقبولة من قبل الفريق.
4. رغبة صادقة في تحقيق أهداف الفريق.

الانتماء

ويستند هذا الدافع إلى رغبة الفرد في إقامة اتصالات جديدة والحفاظ على الاتصالات القديمة. جوهر الدافع هو أن الناس يقدرون التواصل بشكل كبير باعتباره عملية مثيرة وممتعة. الانتماء ، على عكس إقامة اتصالات مع أهداف أنانية ، يلبي الاحتياجات الروحية للناس.

مستوى الدافع

بغض النظر عن نوع التحفيز الذي يتحرك فيه الشخص ، يمكن أن يكون مستوى تحفيزه مختلفًا. كل هذا يتوقف على توقعات الشخص والظروف الخارجية. على سبيل المثال ، بين العلماء ، وضع بعض الخبراء أنفسهم مهام متواضعة ، بينما اعتبر آخرون أنفسهم أصعب. الدافع للنشاط يعتمد على مثل هذه العوامل:

1. أهمية بالنسبة لشخص من احتمال تحقيق الهدف.
2. الإيمان بالإنجاز.
3. تقييم احتمالية النجاح في مشروع معين.
4. فهم المعايير ومقاييس النجاح.

طرق

حتى الآن ، تم تطبيق طرق مختلفة للتحفيز بنجاح ، والتي يمكن تقسيمها بشكل مشروط إلى ثلاث مجموعات كبيرة:

1. الدافع الاجتماعي - تحفيز الموظفين.
2. الدافع التربوي.
3. الدافع الذاتي.

سنقوم بتحليل كل منهجية على حدة

اجتماعي

الدافع الاجتماعي (العمالي) هو مجموعة من التدابير التي تتكون من حوافز معنوية ومادية ومهنية للموظفين. الغرض من هذا الدافع هو زيادة نشاط ومبادرة وكفاءة العمال. قد تعتمد التدابير التي تستخدمها الإدارة للحث على نشاط قوي للعاملين على مثل هذه العوامل:

1. نظام الحوافز ينفذ في مؤسسة معينة.
2. نظام الإدارة بشكل عام وإدارة شؤون الموظفين بشكل خاص.
3. ميزات المؤسسة: خط العمل ، عدد الموظفين ، أسلوب الإدارة ، تجربة المدير وأكثر من ذلك.

يمكن تحقيق تحفيز الموظفين بطرق مختلفة:

1. الاقتصادية (الدافع المادي).
2. التنظيمية والإدارية. وهي تستند إلى السلطة (الخضوع للأنظمة ، ومراعاة التبعية ، وما إلى ذلك) وقد تنطوي على الإكراه.
3. الاجتماعية والنفسية. إنها تمثل تأثيرًا على العمال من خلال تفعيل معتقداتهم الجمالية ومصالحهم الاجتماعية وقيمهم الدينية وغيرها.

تدريب

الدافع للأنشطة التعليمية للطلاب وأطفال المدارس هو الرابط الأكثر أهمية في العملية التعليمية. الدوافع المشكلة بشكل صحيح والأهداف المحددة بوضوح للنشاط تجعل العملية التعليمية أكثر جدوى وتسمح للطلاب بتحقيق نتائج أفضل. في الطفولة والمراهقة ، نادراً ما يحدث الدافع الطوعي للتعلم.لذلك ، قام المعلمون وعلماء النفس بتطوير العديد من الطرق لتشكيل عبء المعرفة بين الطلاب. غالبا ما يتطور الدافع التربوي باستخدام الطرق التالية:

1. خلق المواقف التي تجذب الطلاب وتهمهم. يمكن أن تكون تجارب رائعة ، وقصص إرشادية تستند إلى أمثلة الحياة ، وحقائق غير عادية وأكثر من ذلك.
2. تحليل مقارن للمسلمات العلمية وتفسيرها اليومي.
3. محاكاة النزاعات العلمية ، وخلق النقاش المعرفي.
4. تجربة بهيجة للإنجاز وتقييم إيجابي للنجاح.
5. إعطاء الحقائق للجدة.
6. تحديث المواد التدريبية.
7. استخدام الدوافع الإيجابية والسلبية.
8. الدوافع الاجتماعية.

الدافع الذاتي

يسمى الدافع الذاتي الأساليب الفردية للتحفيز ، والتي تستند إلى المعتقدات الداخلية لشخص معين: الطموحات والرغبات ، والتصميم والاستقرار ، والتصميم والاتساق. عندما يستمر الشخص في تحقيق هدفه ، على الرغم من العوائق الخارجية المثيرة للإعجاب ، فإن هذا يمثل أحد مظاهر التحفيز الذاتي. هناك عدة طرق لتطوير الدافع الذاتي:

1. التأكيدات هي عبارة عن بيانات إيجابية تم اختيارها خصيصًا لها تأثير لا شعوري على الشخص.
2. التنويم المغناطيسي الذاتي هو تأثير مستقل للشخصية على المجال العقلي ، ويهدف إلى تشكيل أنماط جديدة من السلوك.
3. دراسة السير الذاتية للشخصيات البارزة. إنه يعمل على مبدأ "إذا كان بإمكانه ذلك ، فعندئذ يمكنني ذلك".
4. تنمية المهارات الطوعية.
5. التصور هو التمثيل العقلي وتجربة النتائج المحققة.

استنتاج

لقد اكتشفنا اليوم ما هو الدافع وما هي مكوناته. كما ترون ، الدافع هو مفهوم واسع إلى حد ما ، والذي يحدث تشكيله تحت تأثير عدد من العوامل. ويحتاج الجميع إليها ، لأن الطبيعة البشرية مبنية بطريقة ترفض دائمًا التنمية ، من أجل الحياة الهادئة. لذلك ، فإن تكوين الحافز يستحق الدراسة حتى يكون سيدك وعقلك ولا يقف ساكنا.