حاليا ، هناك العديد من المناقشات والنزاعات حول موضوع الأنشطة التعليمية. هذا ليس صدفة ، لأنه في عملية الحصول على التعليم يتم وضع العديد من الصفات الشخصية للشخص ، ويتم التحسن البدني والمعنوي والعقلي. من الأهمية بمكان أن ينمو الطفل قدر الإمكان مع الواقع المعاصر للحياة ويمكنه ، بمساعدة قدراته ، تحقيق أكبر فائدة للمجتمع. وهذا يتطلب التطوير المستمر للأنشطة التعليمية كنظام ككل والمشاركة الكاملة في عملية جميع مواد التعليم.
المفاهيم الأساسية
الغرض من العملية التعليمية هو تثقيف وتعليم أي شخص في أي عمر. التعليم ضروري لتكوين الشخصية وتطورها بشكل صحيح ، وتنمية القيم الأخلاقية والروحية ، والاعتياد على معايير السلوك المقبولة في المجتمع. يتيح لك التدريب إتقان المهارات أو القدرات أو المعرفة اللازمة وتطوير قدرات معينة ومعرفة كيفية تطبيق المعلومات الواردة في الحياة اليومية عملياً.
بالنسبة لمفهوم "النشاط التربوي" ، يتم استخدام التعريف للإشارة إلى عملية التعليم والمتابعة في تعليم الأشخاص برامج تدريبية تم إنشاؤها خصيصًا. يتم تقديم البرنامج التعليمي في الغالب على أنه مزيج من مختلف المواد المنهجية والتقييمية ، وبرامج لإجراء التخصصات الأكاديمية والموضوعات ، وجدول التدريب وأشياء أخرى ، ويشكل مجمع واحد يتضمن النتائج المخطط لها ، والمحتوى والحجم.
الشخص الذي يتقن البرنامج التعليمي الموصى به هو طالب. يكتسب معرفة جديدة في معظم الأحيان تحت الإشراف المباشر والتوجيه من عامل تربوي أبرم اتفاقًا مع مؤسسة تعليمية للوفاء بواجبات التدريب والتعليم.
تتم عملية نقل المعرفة باستخدام مختلف وسائل التعليم. ويشمل ذلك مجموعة متنوعة من المعدات والأجهزة وأجهزة الكمبيوتر والأدوات المرئية والمسموعة وموارد المعلومات وغيرها من الأشياء الضرورية.
مبادئ
تتضمن السياسة التعليمية الأحكام التالية المتعلقة بالتعليم في الاتحاد الروسي:
- يمكن للجميع الحصول على التعليم.
- يجب أن يكون التعليم إنسانيًا بطبيعته ويجمع بين التنمية الشخصية المجانية وزراعة حب الوطن الأم والمسؤولية والعمل الجاد وموقف معقول من الطبيعة ؛
- يمكن للجميع الحصول على تعليم يتوافق مع ميوله واحتياجاته ، واختيار شكل التدريب والمؤسسات التعليمية حسب التفضيلات الشخصية ؛
- يجب أن يكون للمنظمات التعليمية شخصية إعلامية مفتوحة وأن تشكل تقارير عامة ، ومع ذلك ، فإنها تحتفظ بالحق في الاستقلال الذاتي والطبيعة الديمقراطية للإدارة التعليمية ؛
- جميع العلاقات في مجال التعليم تنظمها الدولة وعقود ؛
- أعضاء هيئة التدريس أحرار في اختيار أساليب التدريب والتعليم الخاصة بهم ؛
- أي قيود أو عدم وجود منافسة بين منظمات التدريب غير مقبولة.
هيكل نظام التعليم
يمكن الحصول على التعليم من خلال إتقان برنامج تعليمي واحد أو عدة برامج دفعة واحدة.عادة ما تأخذ عملية التدريب في الاعتبار التعليم الحالي ، وكذلك الخبرة العملية والمؤهلات.
تتميز مستويات التعليم التالية:
1) عام:
- الطفولة المبكرة.
- الأولي (يبدأ في سن السابعة ، وعادة ما يستمر 4 سنوات) ؛
- الأساسية (5 سنوات من الدراسة) ؛
- المتوسط (يحسب لمدة 2 سنة).
2) المهنية:
- ثانوي (مدة الدراسة تعتمد على المؤسسة التعليمية) ؛
- أعلى - درجة البكالوريوس (4 سنوات من الدراسة) ، تخصص (5 سنوات) ، برنامج الماجستير (2-2.5 سنوات) ؛
- تدريب عالي المؤهلين تأهيلا عاليا
3) التعليم الإضافي.
أشكال التعليم
يحق لمواطني الاتحاد الروسي ، وفقًا للقانون الاتحادي 273 بشأن التعليم ، تلقي التعليم بطريقتين:
- بمساعدة منظمة تعليمية.
- من خلال التعليم الذاتي أو التعليم الأسري.
يأخذ التدريب في المنظمات في الاعتبار احتياجات وقدرات كل طالب وحجم توظيف المعلم. يمكن أن يحدث غيابيا ، بدوام جزئي أو بدوام كامل.
يكون التعليم الذاتي ممكنًا إذا تم اعتماد الشهادة المتوسطة والنهائية لاحقًا في مؤسسة تعليمية. يسمح الجمع بين أشكال مختلفة من التدريب.
المواضيع
الكيانات التالية التي تقوم بأنشطة تعليمية وتربوية متميزة:
- المؤسسات التعليمية ؛
- هيئة التدريس ؛
- الطلاب.
المنظمة
النشاط التعليمي هو عملية يمكن تنفيذها من قبل رواد الأعمال الأفراد والمؤسسات التعليمية والتدريبية.
يجب أن يشير اسم كل منظمة إلى نوعها وشكلها القانوني. بالإضافة إلى ذلك ، في العنوان ، يمكنك استخدام مؤشرات حول ميزات التعليم المقدم والوظائف الإضافية المستخدمة لإجراء الأنشطة التعليمية.
اعتمادًا على البرنامج التعليمي الجاري تنفيذه ، تتميز أنواع المنظمات التالية:
- DOW. القيام بالتعليم قبل المدرسي والإشراف على الأطفال وتربيتهم.
- التعليم العام. لعملهم ، يتم استخدام برنامج الأنشطة التعليمية للمستوى الأولي ، الابتدائي و / أو الثانوي.
- المهنية. توفير التدريب المهني والتعليم.
- الجامعات. يقومون بتدريب موظفي التعليم العالي والقيام بأنشطة علمية.
ميثاق التنظيم والإدارة
المؤسسات التعليمية هي منظمات تعمل على أساس ميثاق معتمد. كل ميثاق يحتوي على معلومات حول:
- نوع المؤسسة
- مؤسسها
- البرامج التعليمية
- هيئات إدارة المنظمة.
يتمتع موظفو المؤسسة والطلاب وأولياء أمورهم بالحق في التعرف على ميثاقها.
إن الإجراء الخاص بإنشاء الهيئات الإدارية للمؤسسة وصلاحياتها ومدة صلاحياتها منصوص عليها في الميثاق. إنهم يعملون على أساس مبادئ الزمالة ووحدة القيادة.
يتم تنفيذ الإدارة والتنظيم الحاليين بواسطة الزعيم الوحيد (المدير ، المدير) ، حيث يؤدي وظائف الجهاز التنفيذي.
يمكن أن يكون هناك العديد من الهيئات الحاكمة الجماعية ، ولكل منها مجال اختصاص خاص بها. يجوز تشكيل جماعيات مثل الاجتماع العام للعمال ، والمجلس الأكاديمي أو التربوي ، ومجلس الأمناء ، والمدير والمجلس الإشرافي ، وغيرهم ، بما في ذلك تلك التي أنشئت بهدف مراعاة آراء ممثلي الطلاب القاصرين والطلاب أنفسهم بشأن الأنشطة التعليمية.
هيئة التدريس
الحق في التدريس هم أشخاص حاصلون على تعليم مهني عالٍ أو ثانوي ويستوفون المعايير المهنية ومتطلبات أدلة التأهيل. يتلقى كل أخصائي بعض الحريات والحقوق والدعم الاجتماعي وضمانات الدولة التي تهدف إلى زيادة أهمية العمل التدريسي.
للقيام بأنشطة تعليمية أساسية ، يتم منح المعلمين صلاحيات معينة:
- حرية اختيار أشكال وأساليب التدريس ؛
- اختيار مستقل من الوسائل التعليمية والمواد الإعلامية ؛
- المشاركة في إدارة مؤسسة تعليمية ، والانضمام إلى الكليات.
- تنفيذ الأنشطة العلمية والتجريبية والإبداعية والبحثية وغيرها من الأنشطة ؛
- حماية الشرف والكرامة ، نداء إلى لجنة القضايا المثيرة للجدل ، والمشاركة في أنشطة النقابات العمالية ؛
- المشاركة في تطوير الجداول الزمنية والمناهج.
يطلب من المعلمين:
- احترام الموظفين والطلاب الآخرين
- تثقيف وتثقيف وتطوير قدرات الطلاب الإبداعية والمبادرة والاستقلال والوطنية والعمل الجاد ؛
- زيادة مستواك المهني ؛
- التحقق دوريًا من الامتثال للنشر ؛
- الامتثال للقواعد الداخلية للمؤسسة وميثاقها.
الطلاب
النشاط التربوي هو عملية لا يشارك فيها العمال التربويون فقط ، ولكن أيضًا الطلاب - الأفراد المشاركون في تطوير البرنامج التعليمي. بناءً على المنظمة التي تم اختيارها ، ومستوى التعليم الذي تم الحصول عليه وشكل التدريب ، يمكن استدعاء الطلاب:
- التلاميذ الذين يدرسون في مؤسسة ما قبل المدرسة أو يتلقون تعليمًا عامًا أثناء إقامتهم في مؤسسة ؛
- الطلاب - الأشخاص الذين يتلقون التعليم العام ؛
- الطلاب إتقان التعليم المهني أو العالي.
- طلاب الدراسات العليا والمقيمون - الأشخاص الذين يدرسون في مدرسة الدراسات العليا والإقامة ؛
- المسجلين خارج المنظمة في المنظمة للحصول على الشهادات.
لكل طالب الحق في:
- الاختيار المستقل للتنظيم وشكل التدريب ، بما في ذلك التدريب في آن واحد ، حسب الرغبة ؛
- تأجيل مشروع في الجيش ؛
- العطلات - فترات الراحة المقررة للراحة وأغراض أخرى ؛
- تلقي التعليم المجاني بالطريقة المنصوص عليها في القانون الاتحادي رقم 273 بشأن التعليم ؛
- المشاركة في إدارة المنظمة ؛
- استخدام جميع موارد المعلومات والمكتبات ، وموضوعات الثقافة والرياضة ، وغيرها من الفرص التي توفرها المنظمة ؛
- مزيج من الدراسة مع العمل.
يجب على الطلاب:
- مراعاة الانضباط ، والامتثال للنظام الداخلي الداخلي ومتطلبات الميثاق ؛
- كن حذرا بشأن ممتلكات المؤسسة ؛
- دراسة ضمير البرنامج التعليمي ؛
- اعتني بتحسينك الأخلاقي والبدني والعقلي ؛
- احترام الطلاب والموظفين الآخرين في المنظمة.
عملية التعلم
تشمل الأنشطة التعليمية عمل تعليم وتربية الأطفال. تتجلى في أشكال مختلفة: التواصل ، اللعبة ، البحث ، الموسيقى ، العمل ، الفن ، إلخ. النشاط التعليمي هو عمل مشترك للطلاب والمعلمين يهدف إلى إتقان المواد التي يدرسها الطلاب.
طرق
يمكن القيام بالأنشطة التعليمية بطرق مختلفة ، لكل جانب من جوانبه خصائصه الخاصة. اعتمادًا على المهام المحددة والأهداف المتوخاة ، يتم تمييز العديد من أساليب التدريب:
- أساليب الأنشطة التعليمية. وهي تهدف إلى تشكيل القيم الأخلاقية والروحية للطلاب. قد يكون هذا ، على سبيل المثال: تقدير الذات ، التوبة ، التقليد ، الفعل ، الدافع. يمكن تقسيم هذه الإجراءات إلى مجموعتين: نظرية وعملية. يستخدم النشاط النظري لإيجاد وإثبات النشاط العملي ، والذي بدوره يسمح لك بتغيير عناصر العالم بوعي.
- طرق النشاط التربوي. فهي بطبيعتها قريبة من أنشطة البحث العلمي للعالم. وهي مقسمة إلى الأساليب النظرية والتجريبية.تُستخدم الأساليب النظرية لتنفيذ عمليات عقلية مختلفة (على سبيل المثال ، التحليل والمقارنة والتحريض والخيال) والسماح لها ببناء فرضيات ، وطرح المشكلات ، وتحديد التناقضات ، وطرح النظريات العلمية. تهدف الأساليب التجريبية إلى إجراء أنشطة عملية (كتابة المقالات ، إجراء التجارب والتجارب ، تدوين الملاحظات ، أداء التمارين).
- طريقة تطوير المتعلم. تستخدم لتحسين العمليات العقلية. يحدث التطور إما عن طريق الهدف بمساعدة التدريب في الذاكرة ، والعواطف ، والانتباه ، وما إلى ذلك ، أو على طول الطريق في التعليم والتدريب.
أموال
لتنفيذ الأنشطة التعليمية ، يتم استخدام الوسائل التعليمية المختلفة. المعلومات والوسائل المادية هي الألعاب ، الوسائل التعليمية ، المعدات الخاصة وغيرها من العناصر التي أنشأها أشخاص آخرون للأنشطة التعليمية.
يتم استخدام أدوات التعلم المتبقية من قبل الطلاب بمفردهم. هذه هي الوسائل اللغوية ، والتي تشمل اللغات المنطوقة (الأم والأجنبية) والمتخصصة (إشارات الطرق والرسومات والدوائر الكهربائية) والعلمية المحددة (الرياضية والفيزيائية).
الوسائل المنطقية تسمح لك بإظهار القدرات العقلية. تتشكل من التصور المجازي وفعالة بشكل واضح. بفضل هذه الأدوات ، يتعلم الشخص طرح الأسئلة وإعطاء إجابات عليها وحل المشكلات واستخلاص النتائج وتنفيذ العديد من العمليات العقلية.
يبدأ عمل الوسائل الرياضية بتكوين أفكار حول الأرقام والقدرة على العد. في وقت لاحق ، وتطوير الأدوات الرياضية مع مواصلة دراسة العلوم الدقيقة.
يعد تحسين عملية النشاط التعليمي أحد المشكلات الملحة والعاجلة في العالم الحديث. ليس من قبيل الصدفة أن تخضع قوانين التعليم في الاتحاد الروسي لتغييرات مستمرة من أجل تطوير النظام التعليمي.
يجب أن يكون لدى كل شخص حد أدنى من المعرفة بالنشاط التعليمي ، بغض النظر عما إذا كان معلمًا أو طالبًا. سيسمح ذلك بتثقيف وتنمية جيل المستقبل بشكل صحيح ، والذي يتمتع بالقيم الروحية والذكاء المتطور والبيانات المادية الجيدة.