حقا لا تدرج جميع المواهب التي يجب أن يمتلكها المعلم المنظم في المدرسة! مسؤولياته كثيرة جدا ، ولكن الأجور لا تتوافق دائما مع العبء. في معظم المؤسسات التعليمية ، لا يوجد معدل منفصل لهذا المنصب ، وبالتالي فإن معلمي المواد لهذه الرسوم الإضافية يتحملون هذه الوظيفة.
متطلبات الوظيفة المطلوبة
من أجل البدء في الوفاء بواجبات المعلم المنظم في المدرسة ، يجب على المعلم تلبية معايير معينة. يتم تعيين مدرس لديه خبرة سنتين على الأقل في التدريس والتعليم المهني الثانوي على الأقل في هذا المنصب. من المستحسن أن يكون لديه فئة التأهيل. إنه ملزم بمعرفة الإطار التنظيمي والتشريعي الكامل للاتحاد الروسي المتعلق بالتعليم.
المعلم المنظم لديه معرفة في مجال علم النفس ، والتربية ، وعلم وظائف الأعضاء ، بفضله يمكنه العثور على المواهب الشابة ودعمها. هذا المعلم هو معرفة مفيدة للغاية في مجال الإدارة وإدارة الفريق ، لأنه غالبا ما يواجه الحاجة إلى تشكيل مختلف الجمعيات والاستوديوهات. الحماية من الحرائق ، تدابير السلامة ، معايير حماية العمال - يجب أن تكون المعلومات حول هذا الموضوع في متناول يدك ، حيث قد تكون هناك حاجة إليها في أي وقت
الدعم والدعم للطلاب
من بين المسؤوليات الوظيفية للمعلم المنظم في المدرسة ، تتمثل المهمة الرئيسية في تعزيز التنمية الشخصية للطلاب وتشكيل مواهبهم وثقافة مشتركة. للقيام بذلك ، يحتاج إلى دراسة الخصائص النفسية والمتعلقة بالعمر للأطفال والمراهقين ، بالإضافة إلى اهتماماتهم. تشمل مهام المعلم أيضًا تهيئة جميع الظروف اللازمة للتنفيذ الإبداعي للطلاب في شكل جمعيات مختلفة تهدف إلى أنشطة مشتركة.
يجب على المعلم ، الذي يؤدي الوظيفة التنظيمية في المدرسة ، دعم الأنشطة الترفيهية التي تأتي من الطلاب أنفسهم. في كثير من الأحيان ، ينشئ رابطة خاصة يمكن للطلاب من خلالها التأثير على عملها بطريقة أو بأخرى. في بعض الحالات ، يقوم المنظم بإشراك أولياء الأمور والشخصيات العامة وكذلك موظفي المؤسسات الثقافية والرياضية المختلفة في العمل مع الطلاب. تشمل مسؤولياته أيضًا التخطيط لقضاء إجازات للطلاب وتوفير الدعم لأولئك الذين يرغبون في العمل.
حقوق المعلم
للمعلم المنظم في المدرسة ، الذي تكون مسؤولياته واسعة للغاية ، حقوقه الخاصة. هذه ليست مجرد حزمة عمل قياسية ، ولكن أيضًا إمكانية تقديم المقترحات الخاصة بالاجتماعات والتخطيط للاجتماعات الخاصة بهدف تحسين أنشطة المؤسسة. يمكنه أيضًا طلب وثائق متنوعة من متخصصين في الإدارات ذات الصلة ، وهو أمر ضروري له حتى يؤدي مهامه.
بغض النظر عن كيفية انحراف زملائه ، فإن المعلم المنظم ، وفقًا لوصف وظيفته ، له الحق في اجتذابهم لإجراء أحداث مختلفة ، وكذلك لحل المشكلات التي تم تعيينها له. في بعض المؤسسات التعليمية ، يكون للشخص الذي يشغل هذا المنصب تأثير كبير على الإدارة وقد يحتاج إلى مساعدة منه في أداء مهامه الخاصة.
الموثوقية هي الجودة القصوى
للوهلة الأولى ، يبدو أن مسؤوليات المعلم المنظم في المدرسة لا تنطوي على الكثير من المسؤولية ، لكن هذا ليس كذلك. بالإضافة إلى الأداء العالي الجودة في وظيفته ، فهو مسؤول عن التطوير الأخلاقي والروحي للطلاب ، الأمر الذي يتطلب تفانيًا كبيرًا والقدرة على بناء عملية عمل بطريقة يتم تنفيذ جميع الخطط في الوقت المناسب.
في بعض الحالات ، قد يعاني المعلم من أضرار مادية ، على سبيل المثال ، إذا تم تخصيص مكتب له ممتلكات متعددة. ومع ذلك ، فإن الأشخاص المسؤولين للغاية الذين يحاولون منع الانتهاكات في عملهم ، وهم يفهمون جيدًا عواقب أخطائهم ، يتم نقلهم غالبًا إلى منصب منظم المدرسة.
وظائف عامة
المسؤوليات الوظيفية للمعلم منظم في المدرسة تعتمد مباشرة على نوع المؤسسة التعليمية. وكقاعدة عامة ، يوجد مثل هذا الموقف في تلك المؤسسات التي يكون فيها التعليم الإضافي نظامًا معقدًا منظمًا يشارك فيه الطلاب والمعلمون وأولياء الأمور. يجب أن يكون المعلم قادرًا على جذب الأطفال إلى مختلف الأنشطة بطريقة تتفق غرضها والنتيجة النهائية تمامًا مع توقعات هيئة التدريس وأولياء الأمور.
بالتوازي مع هذا ، يجب على المعلم أيضًا إجراء أعمال تعليمية ، والنتيجة هي وجود فرصة لكل طفل للكشف عن مواهبه. يحتاج الأطفال إلى أن يكونوا مستعدين للتواصل المشترك مع بعضهم البعض ، حتى يكونوا قادرين على اختيار القيم ذات الصلة بأنفسهم وتشكيل جو ودي وثقة في الفريق. إذا لزم الأمر ، يجب على المعلم ، بصفته الجهة المنظمة للمدرسة ، أداء وظيفة تمثيلية ، وهي إجراء حوار مع مختلف المؤسسات الحكومية وغير الحكومية بهدف حماية حقوق الأطفال.
الأساس التربوي للعمل
على مدى السنوات القليلة الماضية ، تغيرت متطلبات مسؤوليات الوظيفة المنظمة للمعلم بشكل كبير: يتم تدريبهم أيضًا على تدريب المهارات الحياتية في المدرسة. وبالتالي ، يجب عليه تعليم الطلاب ليس فقط سلامة الحياة ، ولكن أيضا مسؤولية العالم من حولهم. يحتاج مثل هذا المعلم إلى وضع الأيديولوجية الإنسانية للتعليم في طليعة عمله من أجل تحقيق نتائج عالية.
ستكون أعمال Makarenko و Machiavelli وغيرها من الخبراء التربويين هي الرئيسية في قائمة المنظمين للكتيبات. إذا نظرنا في الأحكام النظرية الحديثة في علم التربية ، فإن أعمال V. Andreev و I. Kolesnikova و I. Yakimanskaya و V. Bezdukhov تستحق بعض الاهتمام. يعتقد العلماء أن المعلم يجب أن يكون شخصًا متطورًا على نطاق واسع ولديه القدرة على الفوز بأي طفل وبالغ.
من خلال الترفيه إلى الثقافة
جميع الأنشطة الثقافية والترفيهية التي يتم تنفيذها في مؤسسة تعليمية عامة تتوافق دائمًا مع الأساليب التعليمية. يجب على المعلم المنظم في المدرسة ، والذي تشمل مسؤولياته تنفيذه ، تنظيم العمل بطريقة تجعل الشباب الروس خلاله مرتبطًا بثقافة بلدهم. بمساعدة تقنيات الترفيه التي أثبتت جدواها ، سيتمكن الأطفال من تعلم كيفية فهم وتحليل الصندوق الثقافي العالمي ، وكذلك احترام المجموعات العرقية الصغيرة وخصائصها.
من المهم أن تؤخذ حرية شخصية الطفل في الاعتبار عند تنظيم الأنشطة الترفيهية. من الناحية المثالية ، يمكنه اختيار الوقت والمكان وشكل عطلته بشكل مستقل. المهمة الأساسية للمعلم هي تزويد شخصية الطفل بفرصة الانفتاح وعدم ترك الطفل بمفرده. المنافسون الرئيسيون للمعلمين المنظمين هم ألعاب الكمبيوتر. عادةً ما يُظهر المعلمون للأطفال خيارات أخرى للترفيه ، والتي قد تكون ترتيبًا أكثر إثارة للاهتمام ومفيدًا.
يجب أن تكون أوقات الفراغ في متناول الجميع ، وسيكون من المثير للاهتمام أن يشارك فيه أكبر عدد ممكن من الأطفال.من المستحسن أن يتم تنظيمها على أساس مبدأ المبادرة ، ثم يمكن تحقيق جميع المشاركين في العملية ليس فقط في النشاط الفردي ولكن أيضًا في النشاط الجماعي. مع التنظيم المختص للعملية الثقافية والترفيهية ، يمكن للشخص أن يصبح شخصًا نشيطًا يعيش في وئام مع نفسه والمجتمع.
مساعدين رئيسيين
حكاية المعالج - هذا هو عدد المرات التي يرى الطلاب فيها المعلم المنظم في المدرسة. لا يمكن الوفاء بمسؤولياته نوعيًا إلا إذا كان على اتصال دائم بوالديه. بكل تأكيد يوجد لدى كل فصل نصيحة صغيرة خاصة به ، تتكون من أكثر الأمهات والآباء مسؤولية. هو الذي يقرر كيف ينبغي تنظيم أوقات فراغ أطفالهم.
إذا كنا نتحدث عن الأنشطة الداخلية للمدرسة ، فنادراً ما تكون هناك حاجة إلى مساعدة أولياء الأمور ، وعادةً ما يتعامل المعلمون من تلقاء أنفسهم ، ويدعون الأمهات والآباء إلى العطل كمتفرجين. لكن التخطيط لرحلة ، على سبيل المثال ، إلى متحف أو مصنع ألعاب ، سيتطلب مساعدة إضافية من اللجنة الأم. يمكن للمعلم المنظم ، بالتعاون مع أولياء الأمور ، منع عدد من المشاكل - الاستخدام المبكر للنيكوتين والكحول من قبل الأطفال ، والجرائم البسيطة والجرائم الجنائية.
نهج للجميع
يجب أن تبنى جميع الأحداث التي تعقد داخل جدران مؤسسة تعليمية عامة على العمر والخصائص السلوكية للطلاب. المعلم المنظم في المدرسة مسؤول أيضًا عن ذلك ، والتي تأخذ مسؤولياتها الوظيفية المعتادة في الاعتبار الحاجة إلى استخدام أشكال مختلفة من الأنشطة الترفيهية. على وجه الخصوص ، للطلاب الذين تقل أعمارهم عن 10 سنوات ، يجب استخدام الطلاب الذين يتلقون تعليمات دقيقة ويشعرون بالحماية.
يخضع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 11 و 13 عامًا إلى تأثير الأقران للغاية ، ويحتاجون إلى مدرس قادر على ترويض الطاقة التي تتدفق على الحافة ، ثم يوجهها في الاتجاه الصحيح. الأنشطة الجماعية ذات الطبيعة الإبداعية هي واحدة من الأنشطة الترفيهية الأكثر ملاءمة. الحفلات والمناسبات الرياضية ، وكذلك الأنشطة التي يمكن أن تحقق أي فوائد للطفل هي مثالية هنا.
يسعى المراهقون الذين تتراوح أعمارهم بين 14 و 17 عامًا إلى تطوير شخصيتهم وإظهارها للعالم. هناك حاجة إلى المنظم هنا كرفيق أكثر خبرة يمكنه تقديم نصيحة جيدة. باعتبارها الأحداث الأكثر إثارة للاهتمام للأطفال ، يجب عليك استخدام أمسية المؤلف ، والمراقص ، والدورات التدريبية وأنواع مختلفة من الأنشطة المفيدة للمجتمع.
خيارات تنمية تلاميذ المدارس الأخرى
يسعى أولياء الأمور لتطوير أطفالهم بشكل شامل ، بحيث يحصل الطلاب غالبًا على تعليم إضافي. في كثير من الأحيان ، يعتمد عمل الوحدة المقابلة على تنظيم المعلمين في المدارس ، ويمكن لمسؤوليات ورواتب هذه الأخيرة في حالة التكوين الناجح لبرامج التدريب أن تنمو بشكل كبير. هذا ليس بالضرورة مسألة تجنيد الأطفال لتطوير أي نظام إضافي ، لقد كان هذا صحيحًا منذ 10-15 عامًا.
يمكن للمعلمين الذين تمكنوا من إعداد طلابهم للمشاركة في المسابقات والفعاليات المختلفة وضع نجاح طلابهم في حقيبة خاصة بهم. هذا الأخير يساعد عادة في الحصول على فئة جديدة ، وكذلك الجوائز التربوية من مختلف الأنواع والمستويات. كلما زادت المكافآت التي يتمتع بها المعلم ، زادت فرصته في الحصول على راتب أعلى ونمو مهني ، لذلك يجب أن يهتم بنفسه بهذا الأمر.
ما هو الفرق بين عمل المعلمين الروس من البيلاروسية؟
هناك رأي بين الروس بأن بيلاروسيا هي حارس تقاليد الاتحاد السوفياتي وأنها هي التي تمكنت من الحفاظ على تقاليد مهارات التدريس سليمة.جزئيًا ، هذا الافتراض صحيح - فالمعلمون في مدارس جمهورية بيلاروس أكثر صرامة في أداء واجباتهم ، وهنا يتم التركيز بشكل خاص على العمل الأيديولوجي ، ويتم تنفيذ الأنشطة التعليمية مع أولياء الأمور.
تتضمن قائمة المهام للمعلمين ذوي الوضع المماثل أيضًا تنظيم إجازات صيفية لأطفال المدارس ؛ وفي روسيا ، تقع هذه الوظيفة عادةً على عاتق الآباء. منظم المدرسة هو المسؤول عن مشاركة الأطفال في مختلف الفعاليات - المؤتمرات والمسابقات والتجمعات والمعارض. يتم إيلاء اهتمام خاص للنمو الشخصي للمعلم.
متطلبات التأهيل في بيلاروسيا
إذا كانت مسؤوليات المعلم المنظم في مدارس روسيا البيضاء وروسيا متشابهة ، فإن متطلباته تختلف اختلافًا كبيرًا. في روسيا ، يتعين على المعلم الذي يشغل هذا المنصب أن يحصل على تعليم تربوي أعلى ، والذي يمكن استبداله بالتعليم الثانوي المتخصص إلى جانب إعادة التدريب المتخصصة. تجربة العمل في هذه الحالة لا تلعب دورا.
في المدارس الثانوية ، الصالات الرياضية والكليات في بيلاروسيا ، متطلبات منظم المعلم أعلى من ذلك بكثير ، يجب أن يكون لديه تعليم تعليمي أعلى ، وإلا فلن يُسمح له بالعمل. إنهم ببساطة لن يأخذوا أي شخص في هذا المنصب ، لأن تخطيط وتنفيذ الأنشطة الثقافية والترفيهية هو عملية مسؤولة للغاية.
مخاطر المعلم
مزيج من اثنين من المناصب العليا لا يذهب دون أن يلاحظها أحد. إذا نجح المعلم في أداء واجبات المعلم المنظم ، فيمكن تدريس تدريب المهارات الحياتية في المدرسة من خلال الأكمام. لا يهم الموضوع الذي يدرسه ، إذا لم يتحقق الانسجام ، فدروس هذا المعلم ستكون بلا هدف ولا تهم. هذا هو السبب في أن إدارات المدارس تحاول تخصيص معدل منفصل لهذه الوظيفة أو لجذب معلم ذي خبرة لديه عملية تدريس راسخة إلى منصب المنظم.
كوسيلة في متناول اليد ، يمكن لمثل هذا المعلم استخدام مساعديه من بين طلاب المدارس الثانوية الأكثر مسؤولية الذين يمكن تفويض وظيفة معينة. في البداية ، سيتعين عليك التحكم في تنفيذ المهام ، لكن في المستقبل ستؤتي ثمارها جيدًا.
