Напоследък често говорят за магистратура. Те говорят за нещо много престижно и важно. Но всички разбират ли какво е магистратура? Второ висше образование ли е магистърът? Какво място заема в съвременната образователна система?
Намирането на отговори на тези въпроси и най-накрая разбирането дали майсторът се счита за второ висше образование, тази статия ще ви помогне.
Какво е магистратура и бакалавър?
Трябва да се отбележи този важен момент. Преди да отговорите на въпроса дали магистратурата е второто висше образование, е необходимо да разберете значението на тези думи.
Магистърската програма е една от степените на висшето образование, появила се в руското образователно пространство в необратимия процес на универсална глобализация.
Общо има три степени: бакалавърска, специалност и магистърска степен и по ред причини е взето решение постепенно да се откаже от специалността.
Учителят има своите специфики. Магистър е по-висок от бакалавър или специалист. Магистърската степен е свързана повече с научния персонал и включва по-широко проучване на областта.
В степени на висше образование частично се прилага поетапен принцип. По този начин само човек, който вече има бакалавърска степен или специалист на заден план, може да влезе в магистърска програма и нищо друго.
Бакалавърът от своя страна е първата стъпка в съвременното висше образование и приема, че студентът има достатъчна квалификация за извършване на професионални дейности на длъжността, квалификационните изисквания, за които кандидатът се очаква да има висше образование.
Объркани ли сте? Грешна дума. И така, откъде се появи такава бъркотия? Магистърска степен е второ висше образование или не? Нека да го разберем заедно!
Откъде дойдоха магистърските и бакалавърските училища?
Корените на съвременните реформи на вътрешното висше образование се крият през деветдесетте години на ХХ век. И всичко се случи точно така.
На честването на осмата годишнина на Парижкия университет четирима амбициозни и креативни министри на образованието на европейските държави обсъдиха острия проблем: как да накараме Европа да има единно образователно пространство? Как да постигнем сходството на образователните програми, методи и подходи към обучението и образователните документи? Резултатът от този разговор скоро стана подписването на Болонския договор, международен процес, насочен към интегриране на висшето образование в Европа.
В момента 48 държави се присъединиха към Споразумението от Болоня, включително Руската федерация.
Всяка участваща страна, след като влезе в процеса, се ангажира да започне реформи до определена дата, насочени към унифициране на висшето образование по време на цялото споразумение. В Русия реформата влезе в активна фаза от 2010 г.
Новата система включваше две степени на образование: бакалавърска и завършила. Така специалността, валидна до 2010 г., се оказва реликва от предишната система на висшето образование, като постепенно отстъпва на нови степени.
Какво се регулира?
За да се отговори на въпроса: „Магистърска степен е второ висше образование?“ - е необходимо да се задълбочим в регулаторната рамка, уреждаща този въпрос.
Основният нормативен акт на територията на страната ни е законът „За образованието в Руската федерация“.
В част 5 от член 10 от закона е посочено, че магистратурата, заедно със специалността, е едно от нивата на професионално образование. Прави впечатление, че бакалавърската степен в тази йерархия е в отделен параграф и се откроява като подчинен.
В параграфи б р. 2 ч. 3 с.л. 12 от закона установява, че образователните програми на висшето образование включват студенти, специалности, дипломирани и други.
Клауза 4 ч. 2 член 23 от закона е установено, че програмите за висше образование се изпълняват изключително в образователните институции на висшето образование.
Член 69 от закона е посветен на висшето образование.
Част 2 от член 69 от закона определя, че само граждани със средно образование могат да учат по бакалавърските и специалните програми.
Съгласно част 3 на чл. 69 само магистратура могат да влязат само хора с висше образование и от всякакво ниво.
На въпроса: „Магистратурата е второто висше образование?“ - Част 8 от член 69 от закона отговаря.
В какви случаи магистратурата ще се счита за второ висше образование?
Член 69, параграф 2 от клауза 2 от закона предвижда следните нюанси.
Втората магистратура за висше образование се счита само за тези, които вече са влезли със специалност или магистърска степен. В същото време в края на 2014 г. законът беше изменен, за да ограничи част от специалистите за получаване на второ образование след завършване на магистратура.
Значи втората магистърска степен се счита за второто висше образование? Отговорът е да. Ако гражданин влезе, като вече има диплома за магистър, след като завърши обучението си, той ще получи друго висше образование.
Могат ли бакалаврите да получат второ висше образование след завършването си? Отговорът е да. Бакалавър, завършил магистратура, ще се счита за магистър и съответно ще получи допълнително висше образование, като се запише на програма за висше образование, която представлява интерес за него.
Кога магистратурата няма да се счита за второ висше образование?
Те няма да получат второ висше лице, което се записва в магистратура с бакалавърски и дипломирани дипломи. Кой е завършил? Този въпрос изисква отделно разглеждане.
По какво се отличава сертифициран специалист от специалист?
В преходния период на 2008-2010 г. университетите получиха право да подготвят студенти за програмите на завършилите или специалните програми. Само през януари 2011 г. абитуриентите бяха премахнати.
Разликата се крие в стандартите, по които се обучават студенти, както и под формата на издадени дипломи.
На кръстопътя на старото и новото
Процесът в Болоня има редица плюсове и минуси.
На първо място, единното образователно пространство във висшето образование е възможността да пътувате из много страни и да извършвате професионални дейности там.
Освен това е отлична предпоставка за международно сътрудничество между университети, обмен на студенти и обучение на учители.
Основният минус на реформите е съществуващото объркване във висшето образование. Работодателят не знае какво да прави с магистрите и ергените. Той е свикнал със специалисти.
Като цяло престижът и качеството на висшето образование паднаха. Имаше много хора с 3-4 висше образование.
Внезапните промени в курса винаги са тревожни. Също тук. В крайна сметка предишната система отне десетилетия и имаше редица предимства. Сега трябва да започнете всичко отначало.
В допълнение, реформата се „налага“ отгоре. Никой не попита дали това е необходимо за ученици и учители.