Jednym z najbardziej złożonych i jednocześnie kontrowersyjnych problemów współczesnego społeczeństwa jest problem przestępstw w środowisku nastolatków. Niestety, w młodym wieku nie każda osoba jest w stanie zrozumieć, że popełnione przez nią przewinienie pociąga za sobą poważne, a czasem trudne do naprawienia konsekwencje.
Pojęcie przestępstw
Co obejmuje ten termin? Przez przestępstwo rozumie się winne zachowanie osoby, która krzywdzi innych, jest sprzeczne z obowiązującymi normami prawnymi w społeczeństwie i może pociągać za sobą pewną odpowiedzialność prawną.
Istnieje pewna klasyfikacja takich działań. Są one podzielone na dwie grupy. Pierwszym z nich jest niewłaściwe postępowanie. Ten rodzaj przestępstwa może mieć charakter pracy i mieć charakter dyscyplinarny, cywilny i administracyjny. Druga grupa obejmuje przestępstwa. Są to działania, które powodują naruszenie prawa karnego. Z kolei przestępstwa wyróżniają się dotkliwością.
W zależności od konkretnego rodzaju popełnionego przestępstwa istnieje również pewna odpowiedzialność. Może to być:
- karny - za naruszenie prawa, zgodnie z kodeksem karnym;
- administracyjne, z naruszeniem zasad zawartych w kodeksie wykroczeń administracyjnych;
- dyscyplinarne, to znaczy pociągające za sobą odpowiedzialność za naruszenia prawa pracy;
- prawo cywilne, regulowane stosunki majątkowe.
Zadanie pedagogiczne
Praca z uczniami w szkole jest wieloaspektowym procesem, bardzo złożonym i długim w swoim okresie. Jednocześnie nauczycielom instytucji edukacyjnych powierzono raczej konkretne zadanie, a mianowicie zapobieganie przestępczości i przestępczości wśród nieletnich. Rozmowa w trakcie takich wydarzeń jest najskuteczniejszym sposobem zapobiegania sytuacjom, w których dana osoba popełnia winę.
Ale poza tym szkoła powinna zapewnić wszystkie możliwości normalnego rozwoju dzieci. Zadaniem nauczyciela jest identyfikacja uczniów podatnych na naruszanie standardów moralnych. W takim przypadku ważne jest zbadanie indywidualnych cech takich dzieci, a także przyczyn moralnego odchylenia osobowości.
Jeżeli takie wydarzenia zostaną przeprowadzone na czas, pozwoli to, na podstawie właściwie zorganizowanej pomocy edukacyjnej, zapobiec sytuacjom prowadzącym do niewłaściwego postępowania lub przestępstw.
Problematyczne dzieci
Nastolatki zwykle popełniają przewinienia:
1. Unikaj nauki z powodu słabego postępu na dużej liczbie przedmiotów, skup się na innych czynnościach, opóźnij się w rozwoju intelektualnym, a także nie interesuj się procesem poznania.
2. Wykazują niską aktywność społeczną i pracowniczą w postaci odmowy wykonania zadań, zaniedbania fajnych rzeczy i demonstracyjnego ignorowania wykonywania spraw pracowniczych. Ponadto tacy studenci zaniedbują własność publiczną, zajmując się jej korupcją.
3. Różnią się takimi negatywnymi objawami, jak stosowanie toksycznych, psychotropowych narkotyków i alkoholu. Tacy nastolatkowie z reguły mają ochotę na hazard.
4. Negatywnie oceń otaczającą rzeczywistość.
5Wzrosły krytycyzm wobec dorosłych i nauczycieli w postaci niegrzeczności, nieobecności, kradzieży i różnych działań niemotywowanych.
6. Obojętne lub sceptyczne wobec działań edukacyjnych.
Wczesne zapobieganie przestępstwom to połączenie środków, których celem jest:
- Poprawa warunków życia dzieci;
- ustanowienie i powstrzymanie działania źródeł wywierających wpływ aspołeczny;
- Prowadzenie rozmowy na temat zapobiegania przestępczości nieletnich.
Organizacja procesu edukacyjnego przez wychowawcę klasy
Do tej pory statystyki przestępstw nie są zachęcające. Spośród wszystkich przestępstw co jedenasty jeden popełniają nastolatki. Na to zachowanie ma wpływ wiele negatywnych czynników, zarówno zewnętrznych, jak i wewnętrznych.
Właśnie dlatego rozmowy na temat zapobiegania przestępczości nieletnich są czasem aktualną i wykwalifikowaną pomocą dla dzieci, a także ich rodzin znajdujących się w trudnej sytuacji społecznej i innej.
Na początku okresu nauki nauczyciel ma za zadanie:
- tworzenie warunków sprzyjających społecznej adaptacji uczniów;
- pomoc w rozwiązywaniu problemów stojących przed nastolatkiem;
- kształtowanie pozytywnych wartości u dzieci w odniesieniu do nauki, społeczeństwa, ludzi, pracy, siebie, a także do praw i standardów społecznych;
- zapewnienie wykwalifikowanej pomocy pedagogicznej rodzinie ucznia w wychowaniu dziecka.
Realizacja wszystkich tych zadań jest możliwa za pomocą obserwacji i testów, analizy zachowania i doradztwa, kwestionariuszy, diagnostyki i pracy w grupach. Jedną z form takiej aktywności jest rozmowa prowadzona przez nauczyciela na temat zapobiegania przestępczości nieletnich.
Dla normalnego rozwoju osobowości każdego dziecka i edukacji ucznia ważne jest, aby wychowawca klasowy przestrzegał:
- humanitarny styl relacji między uczestnikami procesu edukacyjnego;
- demokratyczne zasady komunikacji z uczniami;
- rozsądny porządek i dyscyplina;
- Zasada możliwości przejawiania inicjatywy dziecięcej, którą musi poprzeć nauczyciel.
Rozmowy na temat zapobiegania przestępczości nieletnich powinny być prowadzone systematycznie. Ponadto ich przedmiot jest skoordynowany ze wstępnie opracowanym planem działania.
Rozmowy na temat zapobiegania przestępczości nieletnich w szkole odbywają się w ramach:
- praca prewencyjna;
- organizacja zajęć rekreacyjnych;
- praca z rodzicami;
- powszechna edukacja prawna;
- organizacja wakacji;
- praca z trudnymi dziećmi.
Wychowawcy klasy na początku roku szkolnego tworzą paszport dla rodzin. Nauczyciel identyfikuje trudne dzieci i tworzy bazę danych uczniów, którzy znajdują się w trudnej sytuacji życiowej, a także rodziny, w których są społecznie niebezpieczne. Taka praca jest wykonywana, aby im pomóc.
Usuwanie luk w wiedzy dzieci
Najważniejszym elementem systemu zapobiegania zachowaniom społecznym uczniów jest ciągłe monitorowanie wyników w nauce. Są to bardzo skuteczne kroki, podczas których przeprowadza się zapobieganie przestępczości nieletnich w szkole. Rozmowa z rodzicami uczniów, którzy mają luki w wiedzy, pozwala nam na czas wyeliminować ten problem. Oprócz takich informacji wychowawca prowadzi indywidualną pracę ze swoimi uczniami, jednocześnie przyciągając uczniów odnoszących sukcesy i innych nauczycieli. Ponadto ważne jest, aby nauczyciel uczęszczał na zajęcia swoich dzieci z różnych przedmiotów. Będzie to również zapobieganie przestępczości nieletnich w szkole. Rozmowa z uczniami w przyszłości powinna być częścią analizy ich zachowania i pracy w klasie.
Walka przechodzi
Różnorodne tematy dyskusji na temat zapobiegania przestępczości nieletnich, dotyczące braku szacunku dla przyczyn nieobecności dzieci w klasie, są również ważną częścią pracy edukacyjnej prowadzonej przez wychowawcę klasy. Nauczyciel powinien monitorować codzienną obecność dzieci. Jednocześnie ważne jest prowadzenie miesięcznego rejestru nieobecności studentów, co wskazuje na dobre i lekceważące powody nieobecności. Dzieci należy poinformować, że kwestia uczestnictwa w zajęciach jest pod ścisłym nadzorem wychowawcy. A ukrywanie przed swoim mentorem prawdziwych przyczyn nieobecności się nie powiedzie. Takie działania nauczyciela pozwolą na podniesienie dyscypliny w klasie i będą skutecznym środkiem zapobiegawczym w celu wyeliminowania przestępstw w środowisku nastoletnim.
Zajęcia rekreacyjne
Rozmowy prowadzone przez nauczyciela w godzinach zajęć powinny odnosić się do kwestii przyciągania uczniów na zajęcia w sekcjach sportowych. Organizacja zajęć rekreacyjnych dla dzieci zagrożonych jest szczególnie ważna.
Udział uczniów w pracach różnych stowarzyszeń, a także środowisk artystycznych, jest również zapobieganiem przestępczości nieletnich w szkole. Rozmowa na te tematy musi być uwzględniona w planie zajęć. Rzeczywiście, rozwój kreatywnej inicjatywy uczniów, a także aktywne użyteczne prowadzenie ich czasu wolnego, bez wątpienia kształtuje zachowanie dziecka zgodne z prawem.
Popieranie zdrowego stylu życia
Tematy dyskusji na temat zapobiegania przestępczości nieletnich muszą koniecznie odnosić się do kwestii konieczności ciągłego wychowania fizycznego. Pozwoli to nie tylko na zorganizowanie wypoczynku, ale także zapobiegnie występowaniu złych nawyków, które negatywnie wpływają nie tylko na zdrowie dziecka, ale także na jego zachowania społeczne.
Jakie są zalecane tematy do dyskusji na temat zapobiegania przestępczości nieletnich w tym obszarze? Jest ich dużo. Ponadto, aby wprowadzić środki mające na celu stworzenie zdrowego stylu życia dla uczniów, nauczyciel musi przyciągnąć różnych specjalistów (lekarzy i psychologów).
Rozmowy na temat zapobiegania przestępczości nieletnich (klasa 5 i 6) mogą odbywać się na tematy „Na dobre i na złe” oraz „Na temat niebezpieczeństw związanych z paleniem”.
Celem pierwszego z nich jest uformowanie całościowej orientacji wśród studentów i umiejętność formułowania osądów moralnych. Podobne rozmowy dotyczące zdrowego zachowania w życiu można prowadzić z młodszymi uczniami.
Rozmowy na temat zapobiegania przestępczości nieletnich (stopień 6) częściej dotyczą tematu „O zagrożeniach związanych z paleniem”. Chociaż wskazane jest, aby zacząć rozważać tę kwestię już od młodszych uczniów i kontynuować powtarzanie takich chłodnych godzin ze starszymi dziećmi.
Na przykład temat rozmowy na temat zapobiegania przestępczości nieletnich (stopień 8) może brzmieć następująco: „Popełnione przestępstwa wynikające ze złych nawyków”. Takie fajne zegarki pomagają edukować dzieci w zakresie odpowiedzialności za własne zdrowie i kształtują w nich negatywny stosunek do tytoniu. Temat zagrożeń związanych z paleniem poszerza wiedzę uczniów w tej dziedzinie.
Ta praca może być przeprowadzona z podziałem studentów na mikrogrupy i przy użyciu materiałów multimedialnych. Nauczyciel musi wyjaśnić dzieciom, że u osób uzależnionych od nikotyny pewne obszary mózgu są przygnębione. W nich spowolnione jest wytwarzanie substancji niezbędnych do budowy tkanek przez organizm. W rezultacie wiele narządów cierpi na dystrofię nerwową, która powoduje, że dana osoba jest podatna na wiele chorób.
Temat dyskusji na temat zapobiegania przestępczości nieletnich w zakresie utrzymania właściwego stylu życia obejmuje dyskusje na temat zagrożeń związanych z alkoholem i szkodliwych skutków narkotyków. Rozmowa powinna odnosić się do innych uzależnień.
Temat dyskusji na temat zapobiegania przestępczości nieletnich dotyczący utrzymania właściwego stylu życia powinien inspirować dzieci myślą, że osoba będąca pod wpływem zatrucia alkoholem lub narkotykami jest w stanie popełnić najpoważniejsze przestępstwa. Wynika to z potrzeby otrzymania pieniędzy na następną dawkę lub butelkę alkoholu. Jednak ludzie uzależnieni od narkotyków lub alkoholu nie mogą kontrolować swoich działań.
Podczas dyskusji na te tematy nauczyciel powinien powiedzieć swoim uczniom, że alkoholicy i narkomani nie są po prostu „złymi ludźmi” lub „złymi” ludźmi. Czasami dzieje się tak w przypadku tych, którzy wychowali się w zamożnych rodzinach i nie mogli znaleźć zajęć dla siebie. Czasami dziecko próbuje alkoholu, narkotyków lub papierosów, aby doświadczyć nowych wrażeń i poczuć się dorosłym i odważnym. Jednak takie nierozsądne zachowanie jest szkodliwe dla zdrowia, którego powrót będzie niemożliwy, i przyczynia się do popełniania przestępstw.
Prowadzone dyskusje na temat zapobiegania przestępczości nieletnich (klasa 11) powinny być poświęcone zagadnieniom niebezpiecznego seksu. W końcu utrzymanie zdrowia młodych ludzi jest strategicznym celem społeczeństwa. Według statystyk około 14 milionów rosyjskich kobiet w wieku od 15 do 19 lat rodzi dzieci. Jeszcze większa liczba dziewcząt decyduje się na aborcję. Przedstawiciele młodego pokolenia tak często chorują na syfilis, że lekarze mówią o sytuacji zbliżonej do epidemii. W tym wieku występuje większość zakażeń HIV. Godziny zajęć w tym temacie powinny dotyczyć miłości, wczesnych stosunków seksualnych i czystości. W takim przypadku nauczyciel powinien prowadzić osobne rozmowy z chłopcami i dziewczętami. Celem takiej godziny zajęć jest sformułowanie negatywnej moralnej oceny rozwiązłości seksualnej, która stanowi zagrożenie dla różnych rodzajów chorób i czasami nakłania osobę do popełnienia czynów niezgodnych z prawem.
Edukacja prawnicza
Plany pracy instytucji edukacyjnych obejmują także tematy rozmów na temat zapobiegania różnym przestępstwom. Uczestniczą w nich nie tylko nauczyciele klasowi. W rozmowach biorą udział przedstawiciele straży pożarnej, organów ścigania, specjaliści do spraw rodzinnych i młodzieżowych, psychologowie itp. Na przykład temat rozmowy na temat zapobiegania przestępczości nieletnich (stopień 7) może dotyczyć przestępczości i odpowiedzialności za nią. Rozmowy z dziećmi w tym kierunku mają na celu przybliżenie uczniom różnego rodzaju przewinień i kształtowanie ich prawowitego obywatelstwa. Rozmowy na ten temat można już przeprowadzić ze szkoły podstawowej.
Skutecznym środkiem zapobiegania przestępstwom będą starsze uczniowie.
Nauczyciel musi stale prowadzić prace wyjaśniające dotyczące rodzajów istniejącej odpowiedzialności za naruszenie prawa, nielegalnych działań charakterystycznych dla nastolatków, koncepcji kar administracyjnych, karnych i cywilnych itp. Takie zajęcia z pewnością rozwiną aktywność dzieci w kształtowaniu prawidłowych pozycji życiowych.
Przykładowe tematy takich fajnych zegarków:
- „Nasze zainteresowania i ulica”.
- „Obowiązki i prawa studenta”.
- „Przestępstwa i ich konsekwencje” itp.
Okresowo należy prowadzić podobne dyskusje na temat zapobiegania przestępczości nieletnich. Klasa 9 może posłuchać tematu „Zbrodnia i nastolatek”. Bardziej szczegółowe studium tego materiału powinno odbyć się w szkole średniej.Na przykład tematem rozmowy dotyczącej zapobiegania przestępczości nieletnich (stopień 10) jest „Przestępstwo i jego rodzaje”.
Pracuj z rodzicami
Aby zapobiec przestępczości, powinni pracować nad identyfikacją uczniów mieszkających w rodzinach, których sytuację uważa się za społecznie niebezpieczną. W przypadku stwierdzenia negatywnych faktów nauczyciel musi poinformować szkolną Radę Prewencji.
Okresowo nauczyciele klas zapoznają się z warunkami życia swoich uczniów, prowadzą rozmowy z rodzicami na następujące tematy:
- „Pokonywanie trudności w nauce. Pomoc od rodziców. ”
- „Powody, dla których dziecko nie chce się uczyć”.
- „Problemy edukacji młodzieży” itp.
Celem takich wydarzeń jest zwiększenie interakcji rodziny i szkoły w celu zapobiegania nielegalnym działaniom wśród uczniów.