Spróbujmy dowiedzieć się, czym różni się praktyka edukacyjna od praktyki produkcyjnej. Wielu studentów krajowych akademii i uniwersytetów miało podobne pytania, próbując samodzielnie znaleźć na nie odpowiedź.
Co to jest raport?
Przygotowanie raportu z praktyki edukacyjnej jest analizą materiałów zebranych przez studenta w trakcie jego działań.
Obecnie praktyka stanowi integralną część programów szkoleniowych. Staż i szkolenie praktyczne są konieczne, aby przyszły specjalista mógł zdobyć umiejętności praktyczne. A także w celu utrwalenia wiedzy teoretycznej związanej z procesem prowadzenia wykładów na widowni.
Organizacja i prowadzenie praktyki edukacyjnej w wielu instytucjach edukacyjnych jest obowiązkowym etapem szkolenia. Niestety, w prawdziwym życiu uczniowie nie zawsze mają dobrą podstawę do utrwalenia wiedzy. W niektórych przypadkach sami studenci nie są zainteresowani stażem. W każdym razie po ich zakończeniu sporządzają pełny raport z wykonanych prac.
Różnorodne praktyki
Zastanówmy się, jakie istnieją opcje praktyk, a także czym różnią się praktyki edukacyjne od praktyk produkcyjnych. W zależności od czasu trwania i celu istnieją trzy opcje ćwiczeń.
Czym jest praktyka treningowa? To najprostsza forma zorganizowana na podstawie konkretnej instytucji edukacyjnej. Jego celem jest wstępna konsolidacja informacji teoretycznych.
Specyfika stażu
Jaka jest różnica między praktyką edukacyjną a produkcją? Jeśli pierwsza odmiana jest prowadzona na podstawie uniwersytetu lub akademii, wówczas rodzaj produkcji wiąże się z nabyciem umiejętności początkowych (zawodowych).
Organizowany jest w tych branżach, w których istnieją specjalistyczne specjalności. Ponadto student ma prawo do samodzielnego poszukiwania firmy, w której przejdzie staż.
Często występują problemy związane z faktem, że pracownicy firmy próbują przenieść rutynę mało znaczącej pracy na stażystów. W tym przypadku pełne szkolenie zawodowe nie wchodzi w rachubę.
Finał jest praktyką licencjacką. Jej uczniowie przechodzą bezpośrednio przed obroną końcowego dzieła. Głównym celem tego rodzaju stażu jest zebranie niezbędnych materiałów do napisania dyplomu.
Jeżeli organizacja kształcenia i szkolenia praktycznego jest dozwolona na podstawie uniwersytetu, wówczas forma przygotowania do dyplomu jest niemożliwa bez pracy w produkcji, co jest związane z tematem pracy dyplomowej.
Zgłoś treść
Kłócąc się, w jaki sposób praktyka różni się od formy produkcyjnej, zwracamy uwagę na specyfikę raportu.
Istnieją podstawowe zasady, których należy przestrzegać przy sporządzaniu raportu z wcześniejszych praktyk.
Zarówno produkcyjne, szkoleniowe, jak i licencjackie formy stażu zapewniają charakterystykę organizacji, w której uczeń był zlokalizowany.
Raport z przejścia praktyki szkoleniowej musi zawierać ogólny opis firmy, główne procesy zarządzania, systemy bezpieczeństwa, opis procesów technologicznych. W zależności od specyfiki kierunku niektóre dodatkowe elementy mogą zostać uwzględnione w raporcie.
Raport z praktyki produkcyjnej jest niemożliwy bez opisu produkcji, obliczeń wskaźników ekonomicznych, analizy działań, oceny konkurentów, perspektyw rozwoju firmy.
Raport na temat praktyk licencjackich obejmuje opis zarządzania i działalności gospodarczej firmy, szczegółową analizę konkretnego problemu, identyfikację niuansów, pozytywne parametry, aby następnie można było wyeliminować niedociągnięcia. Raport ten będzie podstawą analitycznej części dyplomu.
Funkcje raportu
Jaka jest różnica między treningiem a produkcją? Pierwsza opcja nie jest związana z nabywaniem umiejętności zawodowych, pozwala na przygotowanie formalnego raportu.
Staż produkcyjny jest poważniejszy i bardziej odpowiedzialny, dlatego na podstawie jego wyników sporządzany jest pełny opis.
Najpierw musisz podać szczegółowy opis firmy. Poniżej opisano jego wskaźniki ekonomiczne, sprawozdania finansowe. Nie zapominaj, że raport musi być opatrzony pieczęcią firmową, a także podpisem głowy.
Aby uczeń nie miał problemów w instytucji edukacyjnej, ważne jest, aby dziennik ćwiczeń był zgodny z treścią raportu.
Zgłoszenia są mile widziane, na przykład opisy stanowisk pracy, można również dołączyć kopie dokumentów czarterowych firmy.
Znaczenie staży
Praktyka edukacyjna pozwala uczniom ocenić jakość wiedzy zdobytej przez nich na wykładach w klasie, „spróbować” siebie w różnych nieprzewidzianych sytuacjach, skorelować rzeczywiste parametry wybranego zawodu.
W przygotowaniu i prowadzeniu kluczową rolę odgrywają wszyscy jej uczestnicy: eksperci branżowi, podmioty edukacyjne.
Jako przedmioty zwyczajowo mianuje się profesorów, nauczycieli, a także samych stażystów. Kierownik praktyki jest mianowany w odpowiednim dziale. Skuteczność i skuteczność praktycznego doskonalenia wiedzy i umiejętności ucznia w dużej mierze zależy od niego.
Ponadto organizacja, na podstawie której jest prowadzona, wpływa na sukces stażu. Jeśli przedstawiciele firmy są zainteresowani młodym specjalistą, zostaną mu stworzone optymalne warunki do zdobycia praktycznych umiejętności, „zanurzenia się” w przyszłej specjalności, dzięki czemu po ukończeniu szkolenia certyfikowany specjalista powróci do organizacji jako pracownik etatowy.
Czas trwania praktyki
Czas i czas trwania różnego rodzaju praktyk określa departament. Spełniają wymagania nowych standardów edukacyjnych wdrożonych w rosyjskim szkolnictwie wyższym.
Praktyka edukacyjna organizowana przez uniwersytet, instytut i akademię powinna w pełni odpowiadać programowi nauczania, zgodnie z którym przeprowadzany jest proces edukacyjny. Specjalna umowa o współpracy zawierana jest między organizacją zewnętrzną, na podstawie której będzie ona prowadzona, a instytucją szkolnictwa wyższego.
Ważne punkty
Cel praktyki edukacyjnej w początkowej znajomości funkcjonowania przedsiębiorstwa, jego struktury, struktury, aparatu administracyjnego, formy prawnej i organizacyjnej. W trakcie sporządzania raportu o jego przejściu stażysta bada dokumenty regulacyjne i prawne dotyczące zarządzania przedsiębiorstwem.
Podczas szkolenia praktycznego studenci mają prawo do samodzielnej działalności, która pozwala im zdobyć początkowe kwalifikacje zawodowe.
Staż szkoleniowy reprezentowany jest przez trzy typy:
- formularz zapoznawczy ma na celu liczne wycieczki do tych przedsiębiorstw, które są bezpośrednio związane z wybranym zawodem;
- pogląd metodologiczny związany jest z rozmowami i wykładami związanymi z dziedziną zawodową;
- praktyka uzyskiwania początkowych umiejętności zawodowych, których przykładem jest praca w przedszkolu lub szkolnej instytucji edukacyjnej.
Wniosek
W zależności od specyfiki zawodu, w którym praktyka jest wykonywana, przygotowanie raportu może wymagać pewnych niuansów. Ale bez względu na to, w jakiej organizacji lub w miejscu pracy staż zostanie przeprowadzony, po jego zakończeniu stażysta jest zobowiązany do sporządzenia dziennika, dołączenia do niego raportu i dostarczenia całej tej dokumentacji swojemu przełożonemu.
Wielu rosyjskich studentów próbuje dokładnie wybrać kierunek stażu akademickiego i przemysłowego, który będzie związany z tematem pracy magisterskiej. Na przykład, jeśli student uniwersytetu pedagogicznego planuje napisać końcową pracę na temat specyfiki organizacji zajęć pozalekcyjnych, kiedy ćwiczy, zwraca uwagę na zajęcia pozalekcyjne.
Żadna nowoczesna specjalność, która zakłada orientację techniczną, jest niemożliwa bez utrwalenia wiedzy teoretycznej poprzez praktyczne działania w produkcji. Trudno wyobrazić sobie wykwalifikowanego inżyniera, który nigdy nie widział sprzętu, który będzie rozwijał i serwisował w miejscu pracy.