Opis stanowiska psychologa to dokument określający obowiązki funkcjonalne nauczyciela-psychologa. Oprócz instrukcji specjalista kieruje się w swojej działalności zawodowej oraz innymi przepisami i regulacjami. Co - ucz się z tego artykułu. Ponadto czytelnikom oferowane są informacje na temat przygotowania opisu stanowiska psychologa (standard zawodowy), zdefiniowano funkcje, obowiązki, prawa i obowiązki psychologów dziecięcych.
Psycholog dziecięcy: cechy zawodu
Często ludzie na tym stanowisku są nieco stronniczy, podobnie jak sami zawody psychologa. Podczas gdy ludzie na całym świecie rozumieją, jak ważne jest zdrowie emocjonalne i psychiczne zarówno dzieci, jak i dorosłych, w naszym kraju populacja wciąż nie jest gotowa zwrócić się do specjalistów w tej dziedzinie. Jednocześnie większość problemów psychologicznych łatwiej rozwiązać na wczesnych etapach, dlatego im szybciej lekarz zacznie pracować z pacjentem, tym większa szansa na jego szybkie wyleczenie.
Zgodnie z nowoczesnymi programami edukacyjnymi we wszystkich państwowych instytucjach edukacyjnych (szkołach i przedszkolnych placówkach oświatowych) pracownicy muszą zapewnić stawkę nauczyciela-psychologa. Opis stanowiska tego pracownika jest sporządzony według jednego modelu. Zgodnie z dokumentacją ten specjalista powinien współpracować z dziećmi, rodzicami i nauczycielami. Jego głównym zadaniem jest pomoc dziecku w nawiązywaniu kontaktów towarzyskich, radzenie sobie z nieuniknionym stresem, którego doświadcza, wejście w nowe środowisko dla siebie. Psycholog będzie musiał podjąć poważną pracę w celu zidentyfikowania i zapobiegania czynnikom wywołującym zachowania aspołeczne wśród uczniów, a także musi pomóc dzieciom w pomyślnym zrealizowaniu się w różnych sytuacjach życiowych.
Opis stanowiska psychologa-nauczyciela
Pełny dokument zawiera cztery główne sekcje. Dostarczają informacji na temat przepisów regulujących pracę specjalisty. Instrukcje opisują także funkcje psychologa, jego obowiązki zawodowe, prawa i obowiązki.
Oprócz ogólnych przepisów opis stanowiska psychologa dziecięcego pokazuje, komu ten pracownik się poddaje, jaki jest jego harmonogram pracy, jakie wymagania są mu przedstawiane jako specjalista. Wskazuje także na jego rolę w relacjach między wychowawcami, dziećmi i ich rodzicami. Psycholog zatrudniony w pełnym wymiarze godzin w szkole lub przedszkolu nie jest praktykującym lekarzem, który może przepisać leczenie terapeutyczne dziecku, a jedynie konsultantem. Ponadto nie ma prawa do diagnozowania swoich uczniów. Może on jednak opracować ogólny plan socjalizacji dziecka, a także pomóc rodzicom w znalezieniu podejścia do dziecka w razie problemów.
Wymagania dla specjalisty (wykształcenie, staż pracy, kwalifikacje)
Praca specjalisty ds. Dzieci jest regulowana przez kilka dokumentów jednocześnie:
- Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej nr 1155 z 17 października 2013 r.
- Rozporządzenie Ministerstwa Zdrowia i Polityki Społecznej Federacji Rosyjskiej nr 761-n, zredagowane 31 sierpnia 2011 r., Regulujące cechy kwalifikacyjne pracowników oświatowych.
- Kodeks pracy Federacji Rosyjskiej.
- Ustawa federalna nr 273 o edukacji w Federacji Rosyjskiej z 3 lipca 2016 r.
- Deklaracja praw człowieka.
- Konwencja o prawach dziecka.
- Regulamin wewnętrzny instytucji, w której pracuje.
Kandydat na stanowisko nauczyciela-psychologa musi posiadać ważny dyplom potwierdzający, że posiada wykształcenie wyższe lub średnie specjalistyczne w dziedzinie „Pedagogiki i psychologii”. Jednocześnie dyrektor szkoły lub przedszkola nie ma prawa żądać od kandydata na wolne stanowisko jakiegokolwiek doświadczenia w tej specjalności, a jego nieobecność nie może być uzasadnionym powodem braku zatrudnienia osoby. Wszystkie te normy są określone w opisie stanowiska psychologa, w części zawierającej przepisy ogólne.
Ponadto, zgodnie z instrukcjami, obciążenie psychologa w szkole i przedszkolu jest ograniczone do 36 godzin tygodniowo, podczas gdy bezpośrednie zajęcia z dziećmi nie powinny trwać dłużej niż 18 godzin. Przez resztę czasu pedagog-psycholog zajmuje się pracą „papierkową” - opracowywaniem planów i raportów, systematyzowaniem i analizowaniem wyników uzyskanych podczas pracy z dziećmi.
Psycholog działa w szkole i przedszkolu
Nauczyciel-psycholog pracujący w placówce edukacyjnej pełni niezwykle ważne funkcje: odpowiedzialne wykonywanie powierzonych mu obowiązków przyczynia się do kształtowania zdrowych i owocnych relacji między dziećmi a kadrą nauczycielską.
Psycholog natychmiast działa w kilku obszarach:
- towarzyszy procesowi pedagogicznemu w zakresie psychologii;
- kontroluje rozwój mentalny oddziałów;
- zapewnia pomoc doradczą dla dzieci, wychowawców, rodziców;
- zaangażowany w zapobieganie problemom psychologicznym u każdego dziecka indywidualnie i u wszystkich dzieci w zespole;
- chroni prawa i wolności dzieci.
Aby pełnić wszystkie te funkcje, psycholog musi wykonywać z dziećmi prace adaptacyjne, konsultacyjne, analityczne, pedagogiczne i korekcyjne.
Zakres uprawnień nauczyciela-psychologa
Na podstawie powyższej listy funkcji nauczyciel-psycholog w swojej pracy wykonuje różnorodne zadania. Głównymi są identyfikacja problemów osobistych u dzieci, a także naruszenia w procesie ich socjalizacji. Do diagnostyki psycholog stosuje różne metody - inicjuje rozmowy z dziećmi, pracownikami placówek przedszkolnych i rodziców, prowadzi zajęcia grupowe i indywidualne, podczas których ocenia poziom komunikacji, rozwój emocjonalny i umysłowy dzieci, analizuje dane uzyskane podczas tych zajęć.
Ponadto specjalista ten może prowadzić pracę edukacyjną z opiekunami i osobami odpowiedzialnymi za opiekę nad dzieckiem (opiekunami, matkami i ojcami). Ta aktywność jest szczególnie ważna w odniesieniu do dzieci z problemami, które potrzebują specjalnego podejścia zarówno ze strony personelu instytucji edukacyjnej, jak i rodziców.
Nauczyciel-psycholog pracuje z dzieckiem od momentu przyjęcia go do instytucji edukacyjnej i prowadzi go do ukończenia szkoły. W tej chwili specjalista powinien ściśle monitorować, czy dziecko upośledzało rozwój umysłowy, emocjonalny lub umysłowy. Opis pracy psychologa DOE określa przebieg jego działań, jeśli dziecko ma jakiekolwiek problemy. Nauczyciel musi zdecydować o taktyce dalszej pomocy na oddziale: będzie to korekcyjne wsparcie psychologiczne lub obserwacja i odpowiednie leczenie przez specjalistę psychiatry.
Opis pracy psychologa w szkole również nie daje psychologowi prawa do samodzielnego przeprowadzenia leczenia dziecka. W przeciwieństwie do przedszkola psychologowie szkolni muszą pracować osobno z uzdolnionymi dziećmi, pomagając im rozwijać swoje talenty. Ważną rolę odgrywają działania mające na celu edukację seksualną dzieci w wieku dorastającym i starszym.
Znaczna część swojego czasu pracy psycholog zajmuje się przygotowywaniem raportów i opracowywaniem planów (rocznych, kwartalnych i miesięcznych).
Zabronione działania
Opis stanowiska nauczyciela-psychologa w szkole i DOE ogranicza działania tego specjalisty w następujących obszarach:
- nie może zdiagnozować uczniów, przepisać i przeprowadzić konkretnego leczenia;
- psycholog nie może opracować indywidualnego programu wychowania dziecka dla rodziców, może im jedynie doradzić w niektórych kwestiach;
- prowadzić zajęcia, które będą niebezpieczne dla zdrowia fizycznego lub psychicznego dziecka;
- przeprowadzić dogłębną analizę psychologiczną rozwoju dziecka bez wiedzy i zgody rodziców.
Psycholog powinien pomóc dziecku w przystosowaniu się do społeczeństwa i ułatwić mu dołączenie do zespołu, uczynić jego pobyt w placówce edukacyjnej przyjemniejszym i ciekawszym.
Prawa pracownicze
Psycholog dziecięcy w swojej pracy może kierować się wszystkimi przepisami zawartymi w opisie stanowiska nauczyciela-psychologa. Programy edukacyjne są różne w przedszkolnych placówkach edukacyjnych i szkołach, jednak w swojej pracy psycholog samodzielnie wybiera metodologię, w której pracuje z dziećmi. Nie może to jednak być sprzeczne z prawem.
Nauczyciel-psycholog, podobnie jak nauczyciele, może uczestniczyć w spotkaniach rodzic-nauczyciel i brać udział w innych wydarzeniach.
W przypadku konfliktu ma on prawo do ochrony swojego honoru i godności zawodowej oraz nieujawniania informacji o postępowaniu. Kierownictwo instytucji edukacyjnej nie może uniemożliwić nauczycielowi-psychologowi zapoznania się ze złożonymi przeciwko niemu skargami lub roszczeniami.
Ramy odpowiedzialności
W przypadku naruszenia lokalnych przepisów instytucji edukacyjnej pedagog-psycholog jest osobiście odpowiedzialny za swoje działania. Może to być kara administracyjna z odpowiednim wpisem do zeszytu pracy lub ustne ostrzeżenie kierownictwa. Ponadto osoba zajmująca to stanowisko jest osobą odpowiedzialną finansowo, obowiązki dotyczące szkód w przedszkolu lub szkole reguluje prawo pracy Federacji Rosyjskiej.
Jeśli działania nauczyciela-psychologa są sprzeczne z prawem o edukacji i są związane z przemocą wobec ucznia (fizyczną lub moralną), zostanie on zwolniony ze stanowiska.
Hierarchia usług i relacje w pracy
Bezpośrednim dyrektorem psychologa oświatowego jest kierownik przedszkolnej placówki oświatowej lub dyrektor szkoły, w której jest zatrudniony. Zatrudniają tego specjalistę i mają prawo podpisać dekret o jego zwolnieniu. Psycholog, oprócz wypełniania swoich bezpośrednich obowiązków zawodowych, może brać udział w innych rodzajach pracy: metodologicznej, pedagogicznej lub organizacyjnej. Jednak kierownik nie ma prawa dzwonić do niego z urlopu w celu zastąpienia innych pracowników. Psycholog jest na równi z pedagogami i może swobodnie wymieniać informacje otrzymane w wyniku pracy na temat ich działalności zawodowej.