Rodzaje organizacji edukacyjnych są określone w ustawie federalnej nr 273. Ten akt normatywny określa także charakterystykę i kluczowe cele instytucji, procedurę ich tworzenia, reorganizacji, likwidacji i warunki pracy. Rozważmy je bardziej szczegółowo. 
Artykuł 23 (część 1)
Rodzaje organizacji edukacyjnych różnią się w zależności od wdrażanego programu nauczania. Mogą obejmować dyscypliny podstawowe lub drugorzędne. Zgodnie z tym przydziel:
- Organizacje przedszkolne.
- Profesjonalne instytucje edukacyjne.
- Ogólne organizacje edukacyjne.
- Uniwersytety.
Przedszkolny program edukacyjny jest wdrażany w przedszkolnej placówce edukacyjnej. Ponadto do zadań tych instytucji należy opieka i nadzór nad dziećmi. Szkoły zawodowe są reprezentowane przez szkoły techniczne, uczelnie itp. Realizują programy kształcenia zawodowego na poziomie średnim. Na uniwersytetach z reguły zapewniane są programy licencjackie i magisterskie. Ponadto w takich placówkach edukacyjnych prowadzone są prace naukowe. Szkoła ogólnokształcąca realizuje programy nauczania w szkołach podstawowych, średnich i średnich. Instytucja przyjmuje dzieci, które ukończyły edukację przedszkolną i przygotowuje je na 10 lat do wejścia na uniwersytet. 
Część 2
Ustawa federalna nr 273 określa również organizacje zajmujące się edukacją w ramach dodatkowych dyscyplin. Ponadto praca ta jest ich głównym celem. Ustawa określa organizacje edukacyjne podstawowego i zawodowego szkolenia dodatkowego. Prowadzą pracę pedagogiczną nieobjętą OWP.
Komentarze do ustawy
W art. 1 część 1 ustawy federalnej nr 273 określa podmioty uprawnione do prowadzenia szkolenia. Są to organizacje edukacyjne, a także indywidualni przedsiębiorcy. Podmioty te mają prawa, obowiązki, ponoszą odpowiedzialność i mają gwarancje społeczne. Przepisy te dotyczą pracowników instytucji. 
Organizacje edukacyjne
Struktury non-profit działają jak one. Ogólne organizacje edukacyjne działają na podstawie licencji. Edukacja w nich jest głównym celem stworzenia. Instytucje edukacyjne to organizacje działające również na podstawie licencji. Realizując główne zadania, dodatkowo prowadzą szkolenia. Organizacje edukacyjne tworzone są w formach przewidzianych przez prawo cywilne regulujące pracę struktur non-profit.
Prywatne instytucje edukacyjne
Ich praca jest również regulowana przez ustawę federalną nr 273. W ustawie takie instytucje są zdefiniowane jako organizacje utworzone w sposób określony przez reguły przez jednego lub więcej obywateli lub ich stowarzyszenia. Zagraniczne stowarzyszenia religijne nie mogą tworzyć takich instytucji edukacyjnych. Prawo do tworzenia organizacji wdrażających programy edukacyjne w zakresie bezpieczeństwa i obrony państwa przysługuje wyłącznie Federacji Rosyjskiej. 
Funkcje nazwy
Nazwa instytucji edukacyjnej może zawierać wskazówki dotyczące specyfiki pracy. Na przykład „szkoła ogólnokształcąca z nastawieniem matematycznym”. Nazwa może zawierać wskazanie integracji różnych rodzajów programów nauczania. Program działań organizacji edukacyjnej może obejmować dodatkowe zadania. Na przykład może to być korekta, utrzymanie, rehabilitacja, wsparcie psychologiczne i pedagogiczne, technologia, badania i inne prace.Wskazanie tego może być również obecne w imieniu instytucji.
Reorganizacja i likwidacja
Działania związane ze zmianami statusu prawnego instytucji edukacyjnych są przeprowadzane decyzją organu wykonawczego na poziomie regionalnym, federalnym lub lokalnym. Reorganizacja i likwidacja instytucji odbywa się zgodnie z przepisami prawa cywilnego, z uwzględnieniem specyfiki przewidzianej w ustawie federalnej nr 273. Tworzenie organizacji edukacyjnych odbywa się w podobny sposób. Podejmując decyzję organu wykonawczego odpowiedniego szczebla, należy przeprowadzić ocenę jego konsekwencji. Analiza wyników przeprowadzana jest przez specjalną komisję. Przy reorganizacji lub likwidacji placówki oświatowej znajdującej się na wsi brana jest pod uwagę opinia mieszkańców. Zgodnie z art. 22 (części 13 i 14), procedura, zgodnie z którą przeprowadzana jest ocena skutków decyzji, a także powoływana jest specjalna komisja i przygotowywana opinia, jest ustalana przez rząd Federacji Rosyjskiej lub właściwą strukturę regionalną. 
Karta
W art. 25, część 1 ustawy federalnej nr 273, ustala się, że dokument musi być obecny w organizacji edukacyjnej, która określa główne postanowienia jej działalności. To jest karta. Niniejszy dokument został zatwierdzony w sposób określony przez prawo. Część druga tego artykułu zawiera listę warunków, które muszą być zawarte w karcie. Tak więc dokument zawiera informacje o:
- Rodzaj organizacji
- Założyciel
- Wdrożone programy edukacyjne wskazujące ukierunkowanie lub poziom szkolenia.
- Kompetencje i struktura aparatu administracyjnego instytucji, warunki jego władzy, procedura jej tworzenia.
Karta zawiera również inne informacje przewidziane w prawie rosyjskim. 
Specyfika poszczególnych przedsiębiorców
Obywatele mogą prowadzić działania edukacyjne zarówno niezależnie, jak i poprzez przyciąganie zatrudnionych nauczycieli. Artykuł 32 ustawy federalnej nr 273 nakazuje obowiązkową rejestrację indywidualną przedsiębiorcy w Federalnej Służbie Podatkowej lub jej wydziale terytorialnym. Jednocześnie służba podatkowa musi powiadomić organ wykonawczy odpowiedniego poziomu o rejestracji takiego podmiotu. Przed rozpoczęciem odpłatnego świadczenia usług edukacyjnych indywidualny przedsiębiorca musi przekazać rodzicom i uczniowi informacje na temat:
- Rejestracja państwowa jako indywidualny przedsiębiorca.
- Poziom szkolenia zawodowego, całkowite doświadczenie zawodowe, czas trwania poszczególnych działań w dziedzinie edukacji. Podobne dane są dostępne dla zatrudnionych nauczycieli.
W rozumieniu prawa cywilnego indywidualni przedsiębiorcy prowadzący płatną działalność edukacyjną muszą zawierać odpowiednie umowy. Mogą być w prostym piśmie. Umowa powinna odzwierciedlać podstawowe warunki świadczenia usług, obowiązki i prawa, a także odpowiedzialność stron. Ponadto dokument określa termin, procedurę i kwotę płatności.
