Edukacja w Rosji odgrywa decydującą rolę w procesie kształtowania osobowości. Jego głównym celem jest kształcenie i szkolenie młodego pokolenia, zdobywanie wiedzy, umiejętności, kompetencji i niezbędnego doświadczenia. Różne rodzaje edukacji w Rosji mają na celu rozwój zawodowy, moralny, intelektualny i fizyczny dzieci, młodzieży, chłopców i dziewcząt. Rozważ to bardziej szczegółowo.
Ustawa „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”
Zgodnie z tym dokumentem proces edukacyjny jest ciągłym, sekwencyjnie połączonym systemem. Takie treści sugerują obecność pewnych poziomów. W prawie nazywane są „rodzajami edukacji w Rosji”.
Każdy poziom ma określone cele i zadania, treść i metody oddziaływania.
Rodzaje edukacji w Rosji
Zgodnie z prawem rozróżnia się dwa duże poziomy.
Pierwszym z nich jest edukacja ogólna. Obejmuje ona poziomy przedszkolne i szkolne. Ten ostatni z kolei dzieli się na wykształcenie podstawowe, podstawowe i pełne (średnie).
Drugi poziom to kształcenie zawodowe. Obejmuje szkoły średnie, wyższe (licencjackie, specjalistyczne i magisterskie) oraz szkolenia wysoko wykwalifikowanego personelu.
Zatrzymajmy się bardziej szczegółowo na każdym z tych poziomów.
O systemie edukacji przedszkolnej w Rosji
Ten poziom jest przeznaczony dla dzieci poniżej siódmego roku życia. Podstawowym celem jest ogólny rozwój, szkolenie i edukacja przedszkolaków. Ponadto oznacza to sprawowanie nad nimi kontroli i opieki. W Rosji funkcje te pełnią wyspecjalizowane instytucje edukacji przedszkolnej.
Są to żłobki, przedszkola, centra wczesnego rozwoju lub domy.
W sprawie systemu szkolnictwa średniego w Federacji Rosyjskiej
Jak wspomniano powyżej, składa się z kilku podpoziomów:
- Pierwsza trwa cztery lata. Głównym celem jest zapewnienie dziecku systemu niezbędnej wiedzy w zakresie podstawowych przedmiotów.
- Edukacja podstawowa trwa od piątej do dziewiątej klasy. Sugeruje to, że rozwój dziecka powinien odbywać się w głównych obszarach naukowych. W rezultacie szkoły średnie muszą przygotować młodzież do GIA w niektórych przedmiotach.
Te poziomy edukacji w szkole są obowiązkowe dla dzieci w zależności od ich wieku. Po dziewiątej klasie dziecko ma prawo opuścić szkołę i uczyć się dalej, wybierając specjalne szkoły średnie. W takim przypadku to opiekunowie lub rodzice są prawnie przypisani do odpowiedzialności za dopilnowanie, aby proces uzyskiwania wiedzy był kontynuowany i nie był przerywany.
Pełne wykształcenie oznacza, że uczeń jest w dziesiątej do jedenastej klasie przez dwa lata. Głównym celem tego etapu jest przygotowanie absolwentów do egzaminu i dalszej edukacji na uniwersytecie. Rzeczywistość pokazuje, że w tym okresie często korzystają z usług korepetytorów, ponieważ jedna szkoła to za mało.
Przeczytaj więcej o szkolnictwie średnim zawodowym i szkolnictwie wyższym w naszym kraju
Średnie szkoły zawodowe są podzielone na uczelnie i szkoły techniczne (państwowe i niepaństwowe). Przygotowują studentów wybranych specjalności w ciągu dwóch, trzech, a czasem i czterech lat. W większości kręgów nastolatek może wejść po dziewiątej klasie. Wyjątkiem są uczelnie medyczne. Są przyjmowane w obecności pełnego wykształcenia ogólnego.
Zgodnie z programem licencjackim możliwe jest wejście do dowolnej instytucji szkolnictwa wyższego w Rosji dopiero po jedenastej klasie. W przyszłości, jeśli będzie to pożądane, uczeń będzie kontynuował naukę w sądzie.
Niektóre uniwersytety oferują obecnie specjalność, a nie licencjat. Jednak zgodnie z systemem bolońskim wyższe wykształcenie zawodowe w tym systemie nie będzie wkrótce dostępne.
Następnym krokiem jest szkolenie wysoko wykwalifikowanego personelu. Jest to szkoła podyplomowa (lub studia podyplomowe) i miejsce zamieszkania. Ponadto specjaliści z wyższym wykształceniem zawodowym mogą przejść program wspomagający staż. Chodzi o szkolenie pedagogicznych i kreatywnych postaci o najwyższych kwalifikacjach.
Edukacja na odległość
System ten jest nową, specyficzną formą szkolenia, która różni się od tradycyjnych. Kształcenie na odległość wyróżnia się innymi celami, celami, treścią, środkami, metodami i formami interakcji. Dominujące zastosowanie technologii komputerowej, telekomunikacji, technologii obudów i tak dalej.
W związku z tym najczęstsze rodzaje takich szkoleń są następujące:
- Pierwszy oparty jest na telewizji interaktywnej. Podczas jego realizacji następuje bezpośredni kontakt wzrokowy z widownią, która znajduje się w pewnej odległości od nauczyciela. Obecnie gatunek ten jest słabo rozwinięty i bardzo drogi. Jest to jednak konieczne, gdy wykazane zostaną unikalne techniki, eksperymenty laboratoryjne i nowa wiedza w danym obszarze.
- Drugi rodzaj uczenia się na odległość opiera się na komputerowych sieciach telekomunikacyjnych (regionalnych, globalnych) o różnych możliwościach dydaktycznych (pliki tekstowe, technologie multimedialne, wideokonferencje, poczta elektroniczna itp.). Jest to powszechna i niedroga forma uczenia się na odległość.
- Trzeci łączy płytę kompaktową (podstawowy podręcznik elektroniczny) i sieć globalną. Ze względu na duże możliwości dydaktyczne, ten typ jest optymalny zarówno dla liceum i edukacji szkolnej, jak i dla zaawansowanych szkoleń. Płyta CD ma wiele zalet: multimedia, interaktywność, obecność dużej ilości informacji przy minimalnych stratach finansowych.
Edukacja włączająca
Ustawa „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” jako jedno z zadań priorytetowych podkreśla stworzenie sprzyjających warunków szkolenia osób niepełnosprawnych. Co więcej, znajduje to odzwierciedlenie nie tylko w formie, ale także w treści.
Zgodnie z prawem system ten nosi nazwę „edukacji włączającej”. Jego wdrożenie oznacza brak jakiejkolwiek dyskryminacji dzieci ze specjalnymi potrzebami, równe traktowanie wszystkich i dostępność edukacji.
Edukacja włączająca jest wdrażana we wszystkich instytucjach edukacyjnych w Rosji. Głównym celem jest stworzenie środowiska wolnego od barier w procesie uczenia się i zapewnienie szkolenia zawodowego osobom niepełnosprawnym. Do jego realizacji konieczne jest wykonanie niektórych zadań:
- wyposażenie techniczne instytucje edukacyjne;
- opracować specjalne szkolenia dla nauczycieli;
- tworzyć opracowania metodologiczne dla innych studentów, mające na celu proces budowania relacji z osobami niepełnosprawnymi;
- opracować programy mające na celu ułatwienie przystosowania się osób niepełnosprawnych do instytucje edukacyjne.
Ta praca została dopiero opracowana. W ciągu najbliższych kilku lat cel i zidentyfikowane zadania powinny zostać w pełni zrealizowane.
Wniosek
W tej chwili rodzaje edukacji w Rosji są jasno określone, funkcje i treść każdego poziomu są ujawniane. Mimo to trwa jednak odbudowa i reforma całego systemu edukacji.
