Podstawowa edukacja ogólna jest drugim etapem rosyjskiej edukacji ogólnej. Zgodnie z Konstytucją Federacji Rosyjskiej jest ona publicznie dostępna i obowiązkowa. GEF podstawowej edukacji ogólnej ma na celu dopasowanie charakterystyki wiekowej nastoletnich uczniów i treści kształcenia.
GEF koncentruje się na drugim poziomie szkolenia
W okresie dojrzewania dziecko stara się poznać otaczający go świat, samostanowienie, aktywność praktyczną. Dlatego standard podstawowego wykształcenia ogólnego jest ukierunkowany na element aktywności, który pozwala zwiększyć motywację uczniów do nauki, rozwoju. Bierze pod uwagę zainteresowania i potrzeby młodzieży, nie ogranicza się do wiedzy teoretycznej w określonej dziedzinie nauki.
Cechą celów pedagogicznych, które są ustalane na drugim etapie szkolenia, jest rozwój osobisty uczniów.
Cele nauczania
GEF podstawowego kształcenia ogólnego ma na celu wdrożenie:
- kształtowanie się jednego spojrzenia na świat na podstawie zdobytej wiedzy;
- rozwój umiejętności indywidualnych i zbiorowych;
- poznanie i samoświadomość;
- budowanie indywidualnej trajektorii zawodowej.
Priorytetem są właśnie uniwersalne umiejętności edukacyjne uczniów, a nie zapamiętywanie faktów naukowych.
Podstawowa edukacja ogólna jest ostatnim etapem edukacji obowiązkowej w naszym kraju. Dlatego podstawowymi wymaganiami dotyczącymi treści takiej edukacji jest osiągnięcie przez absolwentów szkoły podstawowej określonego poziomu umiejętności funkcjonalnych. Potrzebują go do adaptacji społecznej, nie tylko w naukach matematycznych i przyrodniczych, ale także w dziedzinie kultury i spraw społecznych.
Wyzwanie w szkole podstawowej
Polega na przygotowaniu uczniów do odpowiedzialnego i świadomego wyboru ścieżki zawodowej i życiowej. Zdobycie podstawowego wykształcenia ogólnego jest warunkiem wstępnym każdego rosyjskiego studenta. Na tym etapie przeprowadzana jest sekwencyjna indywidualizacja treningu, prowadzone są szkolenia wstępne. Uczniowie w szkole podstawowej uczą się samodzielnie określać cele, szukać sposobu ich osiągnięcia i stosować doświadczenia zdobyte w szkole w życiu codziennym.
Przedmioty obowiązkowe
Program podstawowej edukacji ogólnej obejmuje obowiązkowe nauczanie następujących dyscyplin akademickich:
- Język rosyjski
- Literatura
- algebra
- geometria
- geografia;
- historia;
- nauki społeczne;
- fizyka
- Chemia
- język obcy;
- informatyka i ICT;
- biologia;
- technologia
- podstawy bezpieczeństwa życia;
- wychowanie fizyczne.
Ponadto obowiązkowe jest uwzględnienie poradnictwa zawodowego na głównym etapie szkolenia, a także 2-3 dodatkowych kursów w ramach prac profilowych.
Standardowe wymagania
Podstawowa edukacja ogólna to etap, który kończy się obowiązkową ostateczną państwową certyfikacją uczniów. Dlatego opracowano wymagania dotyczące umiejętności i zdolności absolwentów głównego etapu studiów, które stały się podstawą do ustalenia zawartości materiałów edukacyjnych dla każdego przedmiotu szkolnego.
Warunkiem pomyślnej socjalizacji nastolatków jest opanowanie ogólnych umiejętności, umiejętności i sposobów działania.
W działalności poznawczej zakłada się opanowanie metod badania otaczającego świata: obserwacji, eksperymentów, eksperymentów, modelowania.
Absolwenci szkoły podstawowej muszą znaleźć i podkreślić ważne relacje funkcjonalne między częściami a całym przedmiotem, rozróżnić poszczególne etapy jednego procesu i ustanowić związki przyczynowe.
Podstawowa edukacja ogólna to czas, w którym młodzież opanowuje algorytmy rozwiązywania problemów edukacyjnych. Zdobywają umiejętności łączenia standardowych metod z uwzględnieniem proponowanej sytuacji, wybierają najbardziej optymalny sposób rozwiązania problemu. Absolwenci szkoły podstawowej powinni wysuwać hipotezy, testować je w praktyce za pomocą eksperymentów laboratoryjnych i eksperymentów.
Przy rozwiązywaniu praktycznych problemów edukacyjnych nastolatki powinny stosować kreatywne podejście, odrzucając szablon, oferując własne oryginalne rozwiązanie. GEF zwraca szczególną uwagę na zaangażowanie absolwentów szkół podstawowych w działania projektowe i badawcze.
To szkoły podstawowej edukacji ogólnej powinny oferować młodzieży możliwość prowadzenia własnych badań w różnych dziedzinach nauki, które przyczyniają się do samodoskonalenia i samorozwoju młodego pokolenia Federacji Rosyjskiej.
Przygotowanie do profilu wstępnego
Aby ułatwić absolwentom głównego poziomu edukacji decydowanie o przyszłym zawodzie, po modernizacji krajowego systemu edukacji, dla absolwentów klas dziewiątych zaczęto oferować dodatkowe kursy do wyboru, których uczestnictwo jest obowiązkowe. Dzieci zajmujące się chemią, fizyką, matematyką, biologią i innymi dyscyplinami naukowymi spoza programu nauczania mają możliwość uświadomienia sobie swojego znaczenia dla nich. Dzięki kursom fakultatywnym, świadomemu wyborowi przyszłego zawodu, istnieje możliwość osiągnięcia celu.
Na przykład, w ramach szkolenia przedprofilowego, dziewiątoklasiści zapoznają się z zawodami poszukiwanymi na współczesnym rynku pracy. Ponadto profesjonalny psycholog współpracuje z młodzieżą podczas kursu. Pomaga im dokonywać świadomych wyborów dotyczących ich przyszłego życia. Po otrzymaniu certyfikatu jeden ze absolwentów szkoły podstawowej zdecyduje się studiować w szkole wyższej lub technikum, mając pojęcie o specyfice zawodu.
Wariant zajęć fakultatywnych w szkole podstawowej
Oprócz poradnictwa zawodowego nauczyciele opracowują kursy dla dziewięcioletnich studentów różnych dyscyplin akademickich. Na przykład dzieci, których plany obejmują przyjęcie do medycznych i farmaceutycznych placówek edukacyjnych, mogą uczęszczać na zajęcia w Akademii Nauk Chemicznych. Celem tego programu jest poszerzenie wiedzy o wszechstronności i znaczeniu chemii, jej nieograniczonych możliwościach.
W ramach kursu, zaprojektowanego na 12-14 godzin, chłopcy poznają opcje przechowywania odczynników chemicznych w szkolnym laboratorium i w różnych branżach, badają cechy procesów technologicznych do produkcji soli nieorganicznych i kwasów. Szczególną uwagę zwraca się na kształtowanie umiejętności praktycznych. Po pierwsze, dziewiąte równiarki biorą pod uwagę podstawowe zasady bezpieczeństwa, które należy znać i stosować podczas pracy w pomieszczeniu chemicznym, a następnie opracowują je podczas praktycznych prac i eksperymentów laboratoryjnych.
Biorąc pod uwagę, że pod koniec dziewiątej klasy dzieci będą musiały zdać egzamin końcowy z kursu podstawowego w formie OGE, a chemia jest jednym z wybranych przez nich przedmiotów, nauczyciel stara się poświęcić kilka godzin na analizę zadań o zwiększonej złożoności w ramach programu zajęć fakultatywnych.
Wniosek
Podstawowa edukacja ogólna w naszym kraju jest obowiązkowa dla wszystkich obywateli Federacji Rosyjskiej. Aby absolwenci dziewiątej klasy mieli równe szanse dalszego kształcenia i zatrudnienia w różnych regionach Rosji, opracowano standard edukacyjny.Dokument ten zawiera podstawowe wymagania dotyczące umiejętności i zdolności, które muszą zostać utworzone u absolwenta dziewiątej klasy.