Różne rodzaje programów edukacyjnych mają na celu kształtowanie kultury osobowości, jej pomyślne dostosowanie do życia w społeczeństwie. Jednocześnie dla studentów tworzona jest podstawa prawidłowego wyboru i rozwoju zawodu.
Programy szkoleniowe
Rodzaje programów edukacyjnych szkoły obejmują:
- przedszkole;
- inicjał ogólny;
- podstawowe ogólne;
- pełne wykształcenie (średnie).
Cel kształcenia zawodowego
Tego rodzaju programy edukacyjne przyczyniają się do stałego podnoszenia ogólnego poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych specjalistów o określonych kwalifikacjach.
Obejmują one kilka kroków:
- początkowy;
- średnia;
- Wyżej
- podyplomowe wykształcenie zawodowe.
Obowiązkowe minimum
Wszystkie rodzaje programów edukacyjnych zawierają listę umiejętności, które uczniowie lub studenci powinni opanować po ukończeniu kursu. Regulacyjne ramy czasowe dla wdrażania programów szkoleniowych są określone w modelowych przepisach dotyczących programów edukacyjnych, podstawowych ustaw i nowej generacji standardów edukacyjnych.
Klasyfikacja
Wszystkie rodzaje programów edukacyjnych są podzielone na podstawowe i dodatkowe. Główną różnicą między nimi są standardy edukacyjne. Wszelkie rodzaje przedszkolnych programów edukacyjnych mają na celu zaspokojenie różnych aspiracji edukacyjnych jednostki. Są to takie programy, które są połączone z usługami edukacyjnymi.
Obecnie w krajowym systemie edukacji istnieje wiele odmian programów nauczania. Ich zawartość określa instytucja edukacyjna, nauczyciele, biorąc pod uwagę przybliżone plany i programy zalecane przez Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej.
Istnieją również pewne rodzaje dostosowanych programów edukacyjnych przeznaczonych dla dzieci z ograniczeniami zdrowotnymi.
Oprócz tradycyjnych (klasycznych) programów i metod, obecnie nauczyciele w rosyjskich szkołach korzystają z oryginalnych programów eksperymentalnych. Nauczyciele mają prawo do samodzielnego wyboru tematów, treści, tomów podobnych programów, do opracowania nowych metod pracy, które będą odpowiadały treści federalnego standardu edukacyjnego dla danej dyscypliny akademickiej.
Nota wyjaśniająca wskazuje główne działania programu edukacyjnego, opcje sprawdzania wiedzy i umiejętności, wymagania dla absolwentów.
Zasadniczo takie programy są wykorzystywane w zajęciach pozalekcyjnych. Są przeznaczone do dogłębnej analizy dowolnych tematów.
Wśród nowych trendów w systemie edukacji znajdują się rodzaje programów edukacyjnych dla dzieci mających na celu zaangażowanie młodszego pokolenia w działania projektowe i badawcze.
Program klubowy „Szukaj”
Obejmuje identyfikację, pracę z uzdolnionymi studentami, mające na celu maksymalne ujawnienie i wykształcenie przyszłej elity naukowej, z uwzględnieniem indywidualnych cech topologicznych osobowości. Dzieci biorące udział w tym dodatkowym programie edukacyjnym zdobywają umiejętności pracy z materiałami naukowymi, uczą się formułować problemy badawcze, definiować zadania zawodowe, identyfikować optymalne metody pracy i opracowywać własne projekty. W ramach zajęć w klubie „Szukaj” uczniowie zdobywają także umiejętności prowadzenia dyskusji naukowej.
Biorąc pod uwagę, że prace nad tym dodatkowym programem prowadzone są w formie indywidualnej i grupowej, obłożenie grupy nie przekracza 15 osób.
Kurs przeznaczony jest na 69 godzin, przeznaczony dla uczniów klas 9-11. Program obejmuje trzy główne etapy:
- przygotowawczy;
- główny;
- ostatni.
Wśród wyróżniających cech kursu są:
- szeroki zakres naukowy;
- zapewnia indywidualny rozwój dla każdego dziecka;
- umożliwia korzystanie z różnego rodzaju źródeł informacji: katalogów, podręczników, czasopism, artykułów;
- priorytetem w programie są niezależne prace badawcze, nauczyciel działa jako konsultant;
- zdolność do dostarczania wyników badań na konferencjach i konkursach na poziomie regionalnym i federalnym.
Głównym celem programu jest stworzenie warunków w ramach dalszej edukacji dla kształtowania wszechstronnie rozwiniętej osobowości, dostosowanej do możliwości informacyjnych TIK, a także rozwoju umiejętności komunikacyjnych.
Wśród wymagań, które dotyczą członków klubu „Szukaj”:
- zdolność do samodzielnego zorganizowania, zaprojektowania badania lub projektu;
- przetwarzanie i systematyzacja wyników;
- formułowanie wniosków na temat wyników wykonanej pracy;
- opanowanie umiejętności eksperymentalnej.
Na etapie przygotowawczym studenci zapoznają się z teoretycznymi aspektami pracy naukowej i badawczej w dziedzinie nauk przyrodniczych: wyborem i sformułowaniem problemu, metodami gromadzenia i przetwarzania wyników.
Główny etap programu poświęcony jest badaniu projektu badawczego, hipotezie, definicji programu pracy. Członkowie klubu najpierw studiują teoretyczne aspekty związane z projektowaniem i badaniami, a następnie ćwiczą je w praktyce, wykonując własną pracę.
Zaletą tego dodatkowego programu edukacyjnego jest stworzenie optymalnych warunków dla formacji osoby o aktywnej pozycji obywatelskiej.
Specyfika programów chronionych prawem autorskim
Ich cechami wyróżniającymi są logika konstruowania kursu, głębia zagadnień teoretycznych i praktycznych poruszonych przez autora. Takie programy muszą być zatwierdzone w sposób określony przez instytucję edukacyjną. Najpierw materiał autora jest rozpatrywany w metodologicznym stowarzyszeniu nauczycieli, a następnie zatwierdzany przez dyrektora instytucji edukacyjnej. Jeśli kurs jest przeznaczony do nauczania dla uczniów różnych szkół, w tym przypadku program jest rozpatrywany na poziomie okręgowym (regionalnym).
Zmodyfikowane programy
Obecnie szkoły korzystają z programów edukacyjnych, w których zachowuje się treść przedmiotów, ale metody, formy realizacji i środki służące osiągnięciu celu zostały zmienione.
Wiele rosyjskich instytucji edukacyjnych stosuje dwie opcje programów szkoleniowych: prawo autorskie i standard. W niektórych gimnazjach i liceach istnieją również indywidualne i indywidualne metody autorskie opracowane przez innowacyjnych nauczycieli i specjalistów.
Algorytm kompilacji
Przykładowe (typowe) programy obejmują podstawowy, ogólny zakres umiejętności, wiedzy, umiejętności, system naukowych pomysłów na światopogląd, wyliczenie najważniejszych technik i pomocy dydaktycznych, indywidualnie dla każdego przedmiotu.
Są to typowe programy, które zawierają komponent krajowo-regionalny, spełniają wymagania federalnego standardu edukacyjnego, uwzględniają możliwości metodyczne nauczycieli, wsparcie techniczne, informacyjne oraz poziom przygotowania uczniów.
Opcje klasyfikacji
Obecnie zwyczajowo dzieli się programy według typów na następujące grupy:
- poznawcze, dające pogłębioną wiedzę na temat określonej dyscypliny, przyczyniające się do rozwoju zdolności intelektualnych studentów;
- stosowana orientacja związana z identyfikacją i późniejszym rozwojem zdolności twórczych uczniów;
- typ projektu związany z kształtowaniem umiejętności projektowych i badawczych;
- adaptacja społeczna, pozwalająca opanować i stworzyć pozytywne doświadczenie społeczne;
- sport i wellness, promowanie zdrowego stylu życia;
- rozwój uzdolnień artystycznych, pozwalający na tworzenie twórczej wyobraźni, fantazji, obserwacji, umiejętności portretowania, opisywania świata.
Wniosek
Spośród różnorodnych metod edukacyjnych prezentowanych obecnie w rosyjskiej edukacji nauczyciele mają prawo wybierać te, które ich zdaniem najlepiej nadają się dla określonej grupy docelowej, w pełni uwzględniając indywidualne cechy uczniów, ich poziom rozwoju intelektualnego i fizycznego.
Wszystkie rodzaje podstawowych programów edukacyjnych powinny zawierać notę wyjaśniającą, planowanie tematyczne, podobną listę wszystkich umiejętności, które powinny zostać uformowane u studentów po ukończeniu kursu.
Po modernizacji edukacji domowej nauczyciele uzyskali prawo do stosowania nie tylko tradycyjnych (standardowych), ale także autorskich metod.