Niveau professionnel d'un enseignant d'éducation supplémentaire. Qualifications et conditions requises pour un enseignant supplémentaire. Niveau professionnel

Le niveau professionnel de l'enseignant en formation continue est une question urgente. C’est pourquoi tout ce qui concerne son introduction fait actuellement l’objet de discussions entre experts et spécialistes.

Caractéristiques de la mise en œuvre du document

Cette norme professionnelle contient des informations détaillées sur toutes les exigences qui s'appliquent aux employés dans le domaine de la formation continue. Pour le moment, l'introduction de cette norme a été reportée car la communauté pédagogique a perçu ses dispositions de différentes manières. Il a été décidé de finaliser de manière préliminaire ce document afin de corriger de nombreuses inexactitudes.

Caractéristiques de la catégorie "formation continue"

La norme professionnelle de l'enseignant supplémentaire a été développée pour la catégorie de personnes qui utilisent l'expérience, les connaissances et les compétences dans plusieurs domaines de leurs activités professionnelles: en psychologie, profil, pédagogie.

Le profil dans leur travail est activité artistique, chorégraphie, créativité technique.

De nombreux travailleurs dans ce domaine n’ont pas de diplôme d’éducation pédagogique ou psychologique. C’est pourquoi le processus d’élaboration des exigences relatives aux enseignants supplémentaires a posé de sérieux problèmes, car il est nécessaire de prendre en compte toutes les nuances et les spécificités du système d’éducation complémentaire qui s’est développé au cours d’une période donnée.

Les exigences de l'éducation

La norme professionnelle de l'enseignant en éducation permanente contient une section stipulant que les employés en éducation permanente doivent avoir une formation pédagogique supérieure (sous forme de licence) et des qualifications professionnelles complémentaires dans le domaine du travail méthodologique dans l'éducation permanente des adultes et des enfants.

Après une étude minutieuse de cette exigence, il s’avère que l’enseignant du système d’éducation complémentaire doit posséder deux diplômes. Si obtenir une éducation est une tâche réelle, la poursuite de la deuxième (payante) n'est pas disponible pour tous les employés du système d'éducation complémentaire.

La norme de l'enseignant de la formation continue contient également une clause stipulant que les spécialistes d'un programme professionnel correspondant au profil d'activité doivent être formés au moins une fois tous les trois ans.

Afin de satisfaire à cette exigence, des centres de formation spéciaux devraient être créés dans le pays, ce qui permettrait aux enseignants de formation continue d'améliorer leurs qualifications de manière continue.

Pour le moment, cette question reste ouverte, il est impossible de remplir les conditions requises pour une formation avancée.

L'importance de la formation continue

L'activité de l'enseignant d'éducation supplémentaire est importante pour la formation de la citoyenneté et du patriotisme de la jeune génération. La ministre de l'Éducation de la Fédération de Russie, Olga Vasilyeva, a souligné à plusieurs reprises l'importance d'introduire des sections et des cercles libres sur la créativité scientifique et technique, les échecs, la musique et le théâtre dans les établissements d'enseignement.

Cet enseignement complémentaire est devenu l’un des domaines d’activité prioritaires du Ministère de l’éducation et des sciences de la Fédération de Russie.

Principaux problèmes de mise en œuvre

Le niveau professionnel de l'enseignant de l'enseignement complémentaire n'est envisagé que dans la communauté pédagogique, il n'a pas été introduit dans la pratique réelle. Parmi les principales raisons de cette "inhibition", les experts soulignent des problèmes d'organisation, de gestion et de pédagogie.

En tant que problèmes d’organisation et de gestion, la présence de programmes d’enseignement général complets à part entière destinés aux étudiants et aux adultes est également mise en évidence. En outre, à l'heure actuelle, dans le système d'éducation parascolaire, il n'y a pas assez de matériel pédagogique adapté aux caractéristiques d'âge des élèves.

Afin de mettre en pratique une norme professionnelle, il est d'abord nécessaire de fournir aux enseignants un soutien méthodologique pour l'élaboration de programmes éducatifs individuels.

En outre, il est important d'organiser le travail d'experts qui analyseront l'efficacité du travail des enseignants supplémentaires dans des programmes spéciaux, créeront une base matérielle et technique complète pour la mise en œuvre des tâches indiquées dans les recommandations méthodologiques pour chaque profil d'éducation.

Transfert de l'excellence professionnelle

L’expérience positive de l’enseignant en formation continue devrait être publiée afin que les jeunes professionnels aient réellement la possibilité de se familiariser avec les meilleures pratiques, ce qui entraîne certains coûts matériels.

Bien que de nombreux enseignants aient réagi de manière positive à l’idée d’organiser de nombreux studios, cercles et associations créatives sur la base d’écoles polyvalentes dans lesquelles les enfants pouvaient étudier gratuitement, le processus de création de ces établissements est associé à de graves problèmes matériels.

Problèmes de RH

Compte tenu des exigences de la norme professionnelle applicables aux enseignants de la formation continue, seuls les enseignants de certaines matières peuvent travailler dans les milieux de la formation continue. Pour «survivre», les enseignants sont actuellement obligés de suivre une formation de 30 heures. Ils n'ont donc ni la force physique ni la force morale pour élaborer des programmes méthodologiques de formation complémentaire, organiser des cercles parascolaires et des ateliers de création pour leurs élèves. .

La qualification d'un enseignant de l'enseignement supérieur présuppose la disponibilité d'une formation, mais récemment, dans les établissements d'enseignement supérieur, le nombre de domaines liés à la formation des enseignants a été réduit. Cette «famine du personnel» est également la raison de l'inhibition de la mise en œuvre de la norme dans la pratique.

L'enseignant ne peut pas travailler 24 heures sur 24; il préfère donc les activités de classe. Pour des raisons objectives, il ne tient pas compte du système d'éducation complémentaire des écoliers.

Points Clés

Considérez ce qui constitue un travail parascolaire. L'enseignant de formation continue a une formation pédagogique. Sinon, il n'a pas le droit de travailler avec des enfants. La norme professionnelle vise à aider les dirigeants à mettre en œuvre une politique du personnel compétente et à gérer la qualité des employés des systèmes d'exploitation.

Ce document doit être utilisé lors des tests de certification des employés, de la détermination des salaires, de l’élaboration des descriptions de travail et de la conclusion des contrats de travail avec les enseignants.

Un enseignant en éducation des adultes supplémentaire devrait également avoir une éducation pédagogique, améliorer périodiquement ses qualifications.

À titre exceptionnel (en l'absence de personnel), l'emploi est autorisé moyennant la réception ultérieure par l'employé d'un enseignement spécialisé d'orientation pédagogique.

La nécessité d'une mise en œuvre standard

Parmi les raisons objectives pour lesquelles une norme devrait être introduite dans la formation continue en Russie, citons les difficultés rencontrées par les experts dans le processus de certification des enseignants.

Certaines des normes législatives qui guident les membres des comités de certification ont été élaborées il y a de nombreuses années. Pendant ce temps, ils ont cessé d’être pertinents et ne permettent pas aux experts d’évaluer pleinement les activités d’un enseignant certifié de formation complémentaire.

Les nouvelles normes qui seront adoptées au niveau législatif donneront l'occasion d'accroître l'intérêt et la responsabilité des enseignants impliqués dans des activités parascolaires.

Règles pour atteindre des résultats

Pour obtenir des résultats optimaux, il est nécessaire d’appliquer correctement le standard développé. Cela ne devrait pas devenir une mesure pour réglementer de manière stricte les activités des employés, mais plutôt une incitation à la recherche de nouvelles méthodes d’enseignement et de solutions novatrices pour les employés du système russe de formation complémentaire.

Selon la norme, le personnel enseignant est tenu de:

• recruter des enfants dans des groupes, des studios, des équipes de création selon le programme élaboré;
• chercher des moyens de motiver les étudiants;
• mener des activités visant à améliorer l'équipement de la salle d'étude;
• élaborer du matériel d'information spécial;
• prendre en compte les souhaits des parents et des élèves;
• aider les enfants, développer des parcours éducatifs individuels pour eux.

C'est l'enseignant en éducation préscolaire qui est obligé de créer les conditions optimales pour les élèves afin que chaque enfant ait la possibilité de révéler son potentiel créatif, son développement personnel et son développement personnel.

La norme professionnelle inclut également une clause selon laquelle l'enseignant doit effectuer des travaux relatifs à la préparation de ses élèves à diverses expositions et compétitions.

Un véritable professionnel sait comment créer les conditions nécessaires à la maîtrise de soi des enfants, trouver une option pour une coopération efficace avec d'autres organisations, parents de leurs élèves.

Conclusion

En ce qui concerne les innovations et les transformations observées ces dernières années dans le système éducatif russe, la question urgente et opportune est l’introduction d’une norme professionnelle pour les enseignants dans le système de formation complémentaire.

Pour que le processus éducatif se déroule selon un certain algorithme, l'enseignant doit posséder certaines qualités personnelles, également mentionnées dans les normes: grande créativité, niveau intellectuel, sens de l'humour, tolérance, amour des enfants.

La loi fédérale sur l'éducation a été modifiée pour imposer une certification professionnelle obligatoire à tous les employés du système de formation continue russe. Selon les concepteurs du document, cette procédure permet d'évaluer les compétences des enseignants. Les enseignants présentent des certificats, des certificats d'appréciation, des diplômes pour confirmer leurs réalisations. Sur la base des résultats de la certification, ils se verront attribuer une certaine catégorie de qualification, ce qui affectera considérablement le montant de son salaire.