Ordet "ämne" kommer från det latinska subjektet - "ämnet." Det bör förstås att eftersom ämnet är en av huvudmedlemmarna i förslaget, så är ämnet en skådespelare, huvudmotorn för vissa processer. Men han är alltid i interaktion med objektet, hans ansträngningar riktas mot honom.
Ämne - aktivitetskälla
All utveckling - historisk, vetenskaplig, teknisk, kulturell, genomförs tack vare individernas kreativa energi. Innehållet och naturen i deras aktiviteter gör händelser progressiva eller regressiva. Enligt filosofer är ämnet en som inte bara är närvarande i denna värld utan också tar en aktiv position som forskare och transformator i den.
Detta ord kan inte betyda en separat person, utan en grupp människor, ett team som aktivt organiserar någon aktivitet eller deltar i den. Till exempel är lärarnas skolpersonal ämnet för utbildningsprocessen, det vill säga organisatören och utövaren.
I litteratur och i samtal, ibland är en person med negativa egenskaper - listig, självbetjävande, ljuger, ironiskt nog eller fördömer ämnet.
Vem eller vad kallas ett objekt?
Ämnet är alltid i kunskapstillstånd eller någon form av aktivitet. Vad hans medvetande och handling riktas till kallas ett objekt (från det latinska objektumet - ”objekt”). Ett objekt observeras, betraktas, studeras, beskrivs - dess typ, tillstånd, uttryckliga och dolda egenskaper och kvaliteter, handlingar och deras metoder, struktur, förändringar.
Kunskapsobjektet är inte nödvändigtvis ett enda, integrerat fenomen eller objekt. Detta kan vara en kombination av objekt eller deras individuella egenskaper och kvaliteter. Samma lärare och vissa aspekter av dess organisation och verksamhet, utvecklingsmöjligheter kan bli föremål för analys av kommissionen (som i detta fall är ämnet).
Studieobjekt kan vara immateriella processer, fenomen eller föremål som tas bort i tid och rum: utvecklingsmönster för den mänskliga psyken, historiens ursprung på planeten, astronomiska händelser.
En man själv med respekt för sig själv är ibland ett subjekt och ett objekt för kontroll och kunskap. Till exempel studerar en tonåring - ett ämne vars idé om sitt eget "jag" bildas, studerar hans fysiska, mentala, intellektuella, kreativa möjligheter, som individuellt, tillsammans och i olika kombinationer är föremål för hans uppmärksamhet.
Vad är liknande, hur skiljer de sig?
Det finns få grundläggande skillnader mellan objektet och subjektet: de första tänker och handlar, den andra underkastar sig detta. För att få en tydligare bild av vad ett objekt och motiv är, jämföra dem.
| parametrar jämförelse | objekt | ämne | alternativ |
| Vem spelar rollen | Individer, grupp, kollektiv | Individer, grupp, kollektiva, naturliga levande och icke-levande objekt och fenomen, processer, deras egenskaper, egenskaper | |
| effekt | Konverterar, uppdaterar verkligheten | Skickar till yttre påverkan | I förhållandet "man-man" är ömsesidiga rollförändringar möjliga |
| animationer | Har medvetande och viljan att omvandla | Inanimate (objekt, naturliga, sociala och andra processer, etc.) | I områden där människor interagerar animeras ämnet (medicin, utbildning, kultur etc.) |
| Som manifesterats i verkligheten | Genom kraftfull aktivitet | Genom passiv underkastelse till yttre påverkan |
I grund och botten spåras de mest tydliga frågorna om vad som är ett objekt och ämne, vilka är skillnaderna mellan dem, mer specifikt inom samma aktivitetsområde.
Civil Rights Settlement
De som har rättigheter har ansvar, alla är alla kapabla medborgare i landet, juridiska personer och Ryssland som helhet, dess territorier, regioner, bosättningar, kommuner. Det vill säga de är föremål för civilrätt.
Statliga myndigheter (ministerier, kommittéer, lokala myndigheter), samt enskilda medborgare och juridiska personer agerar på statens vägnar i alla fall när lagstiftningsreglering av kränkta rättigheter och friheter krävs.
Överträdelser kan beröra sådana föremål för civilrätt: immateriella och konkreta (egendom) förmåner, tjänster, arbete, intellektuell aktivitet, information.
Principerna för samverkan mellan ämnen och lagobjekt är förankrade i civillagen.
Relationer i ledningssystemet
Vad är ett föremål och ämne där det finns flera etapper och hierarki av relationer?
I spetsen för varje institution är ämnet för ledning - ensam (direktör, chef) eller kollegial (kommitté, stämma, kommission). Hans ansvar inkluderar planering, organisering, analys av företagets och personalens aktiviteter, samverkan med externa organ, partners och leverantörer. Samtidigt är han verkställande av order av högre chefer, det vill säga ledningens objekt.
Personalen, företagets personal, var och en av dess medlemmar följer direktiven från en person högre uppe i raden - det är syftet med hans ledning. Butikschefen, verkställande direktören, enhetschefen, som är underordnad ledningen, inom ramen för deras myndighet, spelar rollen som ledningens ämne.
Det ömsesidiga beroendet av objekt och ämnen inom produktionshantering är flerstegs och ganska komplicerat. På många sätt beror dess effektivitet på deras utbildning, kvalifikationer och personlighetsegenskaper. Kvaliteten på ledarskap och verkställande i "subjekt-objekt" -systemet, innehållet i affärsinteraktion är en smart produktionschef.
Hur studerar och förvandlar en värld världen?
Efter att ha konstaterat vad ämnet och objektet är, bör man tänka på hur en person känner till världen, varför den förvandlas och om den alltid fungerar till sin egen fördel.
Barnet studerar miljön med hjälp av sinnen, observationer. Gradvis, under vägledning av vuxna och tack vare systemutbildning, behärskar han de enklaste forskningsmetoderna och lär sig att ställa frågor och leta efter svar på dem, göra jämförelser, slutsatser, generaliseringar. Han är både ett ämne och ett objekt för självkunskap.
Som kreativt ämne känner en person behovet av en livsmiljöordning i enlighet med sina egna behov och smak.
Han hittar sätt att göra det till objektet för sin verksamhet: vetenskapliga (studier), praktiska (landskap), kreativa (dekorerar). Det bildar sin egen kommunikationscirkel, där dess koncept om förhållandets ämne och objekt förverkligas.
Individens kognitiva och kreativa potential är enorm. Det begränsas endast av bristen på fysisk och mental hälsa, specifika livsmål, dålig utbildning.
Subjektivitet som en personlighetskvalitet
Ofta kan du träffa en person som är extremt missnöjd med vissa aspekter av sitt liv, men inte försöker förändra detta till det bättre. Utåt kan han se ganska välmående ut. Internt obehag kan vara ett tecken på psykologisk ohälsa.
Ämnet i psykologi är en manstrateg: aktiv, i stånd att på ett ansvarsfullt sätt leda sitt eget liv, redo för dess omvandlingar.
Det vill säga att han har en sådan kvalitet som subjektivitet, tecken på vilka förmågan att ställa in och anpassa sina mål och handlingar, att ge dem sin egen bedömning, kreativitet.Det här är en person som är sympatisk mot andra människor.
Ämnet i lag är företrädaren för lagen (domare, fogd, utredare, polis). Syftet här är personen som var tvungen att hantera dem: käranden, svaranden, misstänkt.
Utbildning av subjektivitet är en viktig psykologisk och pedagogisk uppgift, vars syfte är att odla en socialiserad personlighet.
Blanda inte roller
En korrekt förståelse av vad ett objekt och ämne är viktigt inte bara i teoretiska termer, utan också i praktiska termer. Detta avgör vilken roll personen personen för närvarande spelar i ett visst fall.
Ämnet är en ledare som känner till målen och strategierna för att lösa problemet, han är ansvarig för resultatet av händelsen.
Objektet är en tänkande, proaktiv, skicklig artist, framgången för hela saken där det inte finns några bagateller beror på hans arbete. Han kännetecknas av en villighet att ta del av ansvaret för arbetets framsteg och kvalitet om det finns brister i ledningen eller dess organisation.
Den orimliga förvirring eller ignorering av dessa roller på grund av ansvarslöshet, passivitet, överdrivna ambitioner och andra mänskliga "svagheter" leder emellertid till dåliga arbetsuppgifter, till problem och drama.