En arbetsbeskrivning av en psykolog är ett dokument som definierar det funktionella ansvaret för en lärare-psykolog. Förutom instruktionerna vägleds specialisten i sin professionella verksamhet och andra bestämmelser och förordningar. Vad - lära av den här artikeln. Dessutom erbjuds läsarna information om beredningen av en psykologs arbetsbeskrivning (yrkesstandard), barns psykologers funktioner, skyldigheter, rättigheter och ansvar definieras.
Barnpsykolog: funktioner i yrket
Ofta är människor i denna position något partiska, liksom psykologyrkena själva. Medan människor över hela världen förstår hur viktig den känslomässiga och mentala hälsan för både barn och vuxna är, är befolkningen i vårt land fortfarande inte redo att vända sig till specialister inom detta område. Samtidigt är de flesta psykologiska problem lättare att lösa i de tidiga stadierna, ju tidigare läkaren börjar arbeta med patienten, desto större är chansen för hans snabba återhämtning.
Enligt moderna utbildningsprogram i alla statliga utbildningsinstitutioner (skolor och utbildningsinstitutioner för förskolan) måste personalen se till att en lärar-psykolog tar ut. Denna anställds arbetsbeskrivning utarbetas enligt en enda modell. Enligt dokumentationen bör denna specialist arbeta med barn, föräldrar och lärare. Hans huvuduppgift är att hjälpa barnet att umgås, hantera den oundvikliga stress som han upplever, att komma in i en ny miljö för sig själv. Psykologen måste utföra ett seriöst arbete för att identifiera och förhindra faktorer som provocerar asocialt beteende hos studenter, och han måste också hjälpa barn att framgångsrikt förverkliga sig i olika livssituationer.
Jobbbeskrivning av en psykolog-lärare
Hela dokumentet innehåller fyra huvudavsnitt. De ger information om bestämmelserna för en specialist. Instruktionerna beskriver också en psykologs funktioner, hans arbetsansvar, rättigheter och ansvar.
Utöver de allmänna bestämmelserna visar arbetsbeskrivningen för en barnpsykolog vem denna anställd lämnar in, vad är hans arbetsschema, vilka krav som ställs till honom som specialist. Det anger också dess roll i förhållandet mellan lärare, barn och deras föräldrar. En heltidspsykolog i skolan eller dagis är inte en praktiserande läkare som kan förskriva terapeutisk behandling för ett barn, utan bara en konsult. Dessutom har han ingen rätt att ställa diagnoser för sina studenter. Men han kan utarbeta en grov plan för socialiseringen av barnet, samt hjälpa föräldrar att hitta en metod för sitt barn i händelse av problem.
Krav på specialist (utbildning, längd på tjänst, kvalifikation)
Barnspecialistens arbete regleras av flera dokument samtidigt:
- Order från ministeriet för utbildning och vetenskap i Ryssland nr 1155 av den 17 oktober 2013.
- Order från ministeriet för hälsa och socialpolitik i Ryska federationen nr 761-n, redigerad 31 augusti 2011, som reglerar utbildningsarbetarnas kvalifikationsegenskaper.
- Rysslands arbetskod.
- Federal lag nr 273 “Om utbildning i Ryssland” daterad 3 juli 2016.
- Mänskliga rättighetsdeklarationer.
- Barnkonventionen.
- De interna bestämmelserna för den institution där han arbetar.
En sökande till lärar-psykolog måste ha ett giltigt examensbevis som bekräftar att han har en högre eller sekundär specialiserad utbildning inom området ”Pedagogik och psykologi”. Samtidigt har chefen för skolan eller dagis inte rätten att kräva en kandidat för en ledig tjänst någon erfarenhet av specialiteten, och hans frånvaro kan inte vara ett berättigat skäl för att inte anställa en person. Alla dessa normer anges i psykologens arbetsbeskrivning, i avsnittet som innehåller allmänna bestämmelser.
Enligt anvisningarna är psykologens arbetsbelastning i skolan och förskoleutbildningen begränsad till 36 timmar i veckan, medan direkta lektioner med barn inte får ta mer än 18 timmar. Resten av tiden är pedagog-psykologen upptagen med ”pappersarbete” - att göra planer och rapporter, systematisera och analysera de resultat som erhålls när man arbetar med barn.
Psykolog fungerar i skolan och förskolan
En lärare-psykolog som arbetar i en utbildningsinstitution utför extremt viktiga funktioner: det ansvarsfulla genomförandet av de uppgifter som tilldelas honom bidrar till bildandet av hälsosamma och fruktbara relationer mellan barn och lärarpersonalen.
Psykologen arbetar omedelbart inom flera områden:
- åtföljer den pedagogiska processen när det gäller psykologi;
- styr den mentala utvecklingen av avdelningarna;
- ger rådgivning till barn, lärare, föräldrar;
- engagerat sig i att förebygga psykologiska problem hos varje barn individuellt och i alla barn i teamet;
- skyddar barnets rättigheter och friheter.
För att utföra alla dessa funktioner måste en psykolog genomföra adaptivt, konsultativt, analytiskt, pedagogiskt och korrektionsarbete med barn.
Mandat för en lärare-psykolog
Baserat på ovanstående lista över funktioner utför lärar-psykologen i sitt arbete en mängd olika uppgifter. De viktigaste är identifieringen av personlighetsproblem hos barn, samt kränkningar i samband med deras socialisering. För diagnostik använder psykologen olika metoder - initierar samtal med barn, anställda på förskoleinstitutioner och föräldrar, genomför grupp- och enskilda klasser, där han utvärderar graden av kommunikation, känslomässig och mental utveckling hos barnen, analyserar data som erhållits under dessa klasser.
Dessutom kan denna specialist utföra utbildningsarbete med vårdare och de som ansvarar för att ta hand om barnet (vårdnadshavare, mödrar och fäder). Denna aktivitet är särskilt viktig i relation till problembarn som behöver en speciell inställning både från utbildningsinstitutionens personal och från föräldrarna.
Lärar-psykologen arbetar med barnet från det ögonblick som han accepteras till en utbildningsinstitution och leder honom till examen. Vid denna tidpunkt bör specialisten noga övervaka om barnet har försämrat mental, emotionell eller mental utveckling. Jobbbeskrivningen för psykologen DOE avgör hur hans handlingar går om barnet har några problem. Läraren måste besluta om taktik för ytterligare hjälp till avdelningen: det kommer att vara psykologiskt korrigerande stöd eller observation och lämplig behandling av en specialist i en psykiatrisk profil.
Jobbbeskrivningen för psykologen i skolan ger inte psykologen rätt att självständigt utföra någon behandling för barnet. Till skillnad från förskolan måste skolpsykologer arbeta separat med begåvade barn och hjälpa dem att utveckla sina talanger. En viktig roll ges till aktiviteter som syftar till sexuell utbildning av tonåringar och äldre barn.
En betydande del av sin arbetstid är psykologen upptagen med att utarbeta rapporteringsdokument och utarbeta planer (årligen, kvartalsvis och månadsvis).
Förbjudna åtgärder
Jobbbeskrivningen för lärar-psykologen i skolan och DOE begränsar verksamheten för denna specialist på följande områden:
- han kan inte diagnostisera elever, förskriva och genomföra specifik behandling;
- psykologen kan inte utarbeta ett individuellt program för att uppfostra ett barn för föräldrar, han kan bara ge dem råd i vissa frågor;
- genomföra klasser som är farliga för barnets fysiska eller mentala hälsa;
- genomföra en djupgående psykologisk analys av barnets utveckling utan föräldrarnas kunskap och samtycke.
Psykologen bör hjälpa barnet att anpassa sig i samhället och underlätta processen för att gå med i teamet, göra hans vistelse i utbildningsinstitutionen roligare och intressant.
Arbetsrättigheter
Barnpsykologen i sitt arbete kan styras av alla bestämmelser som anges i lärarpsykologens arbetsbeskrivning. Utbildningsprogram skiljer sig åt i förskoleutbildningsinstitutioner och skolor, men i hans arbete väljer psykologen oberoende vilken metod han arbetar med barn. Det kan dock inte strida mot lagen.
En lärar-psykolog, som lärare, kan delta i möten med föräldrar och lärare och delta i andra evenemang.
I händelse av konflikt har han rätten att skydda sin yrkesmässiga ära och värdighet och att inte lämna ut information om förfarandet. Utbildningsinstitutionens ledning kan inte hindra lärar-psykolog från att bekanta sig med de klagomål eller anspråk som inlämnats mot honom.
Ansvarsram
I händelse av brott mot utbildningsinstitutionens lokala lagar, är pedagog-psykologen personligen ansvarig för sina handlingar. Detta kan vara en administrativ straff med en lämplig post i arbetsboken eller en muntlig varning från ledningen. Den som innehar denna position är också en ekonomiskt ansvarig person, skyldigheterna för att skada förskolan eller skolan regleras av arbetslagstiftningen i Ryssland.
Om lärar-psykologens handlingar strider mot utbildningslagen och är förknippade med våld mot eleven (fysisk eller moralisk) kommer han att befrias från sin tjänst.
Servicehierarki och arbetsrelationer
Den direkta chefen för utbildningspsykologen är chefen för förskoleutbildningsinstitutionen eller chefen för skolan där han är anställd. De anställer denna specialist, och de har rätt att underteckna ett dekret om hans uppsägning. Psykologen kan, förutom att fullgöra sina direkta yrkesuppgifter, vara involverad i andra typer av arbete: metodologiska, pedagogiska eller organisatoriska. Chefen har dock inte rätten att ringa honom från semester för att ersätta andra anställda. Psykologen är på lika villkor med lärarna och de kan fritt utbyta information som erhållits som ett resultat av deras arbete angående deras yrkesverksamhet.