Olika typer av utbildningsprogram syftar till bildandet av en personlighetskultur, dess framgångsrika anpassning till livet i samhället. Samtidigt skapas en grund för rätt urval och utveckling av yrket för studenter.
Utbildningsprogram
Typer av skolans utbildningsprogram inkluderar:
- tidig barndom;
- allmän initial;
- grundläggande allmänhet;
- fullständig (sekundär) utbildning.
Syftet med yrkesutbildning
Sådana typer av utbildningsprogram bidrar till en jämn ökning av den allmänna utbildningsnivån och yrkesutbildningen för specialister med en viss kvalifikation.
De innehåller flera steg:
- initialt;
- genomsnittliga;
- högre utbildning;
- forskarutbildning.
Minsta krävs
Alla typer av utbildningsprogram innehåller en lista över de färdigheter som elever eller elever ska behärska efter avslutad kurs. De reglerande tidslinjerna för genomförandet av utbildningsprogram fastställs genom modellreglerna för utbildningsprogram, grundlagar och den nya generationen Federal State Education Standards.
klassificering
Alla typer av utbildningsprogram är indelade i grundläggande och ytterligare. Den största skillnaden mellan dem är utbildningsstandarder. Alla typer av förskolepedagogiska program syftar till att tillfredsställa individens olika utbildningssträvanden. Det är sådana program som är sammankopplade med utbildningstjänster.
För närvarande finns det många olika läroplaner i det inhemska utbildningssystemet. Deras innehåll bestäms av utbildningsinstitutionen, lärare, med tanke på de ungefärliga planerna och programmen som rekommenderas av Ryska federationens utbildnings- och vetenskapsministerium.
Det finns också vissa typer av anpassade utbildningsprogram avsedda för barn med hälsobegränsningar.
Förutom traditionella (klassiska) program och metoder använder för närvarande lärare i ryska skolor ursprungliga experimentella program. Lärare har rätt att självständigt välja ämnen, innehåll, volymer av liknande program, att utveckla nya arbetsmetoder som kommer att motsvara innehållet i Federal State Education Standard för en viss akademisk disciplin.
Den förklarande anmärkningen visar utbildningsprogrammets huvudsakliga aktiviteter, alternativ för att testa kunskap och färdigheter, krav för kandidater.
I grund och botten används sådana program i fritidsaktiviteter. De är avsedda för en djupgående studie av alla enskilda ämnen.
Bland de nya trenderna i utbildningssystemet finns typer av utbildningsprogram för barn som syftar till att involvera den yngre generationen i projekt- och forskningsaktiviteter.
Klubbprogram "Sök"
Det handlar om identifiering, arbete med begåvade studenter, syftar till maximal avslöjande och bildande av den framtida vetenskapliga eliten, med hänsyn till personlighetens individuella topologiska egenskaper. De barn som är involverade i detta ytterligare utbildningsprogram får färdigheter i att arbeta med vetenskapligt material, lära sig att formulera forskningsproblem, definiera arbetsuppgifter, identifiera optimala metoder för arbete och utveckla egna projekt. Som en del av aktiviteterna i klubben "Sök" får eleverna också färdigheterna att bedriva vetenskaplig diskussion.
Med tanke på att arbetet med detta tilläggsprogram utförs i individuell och gruppform, överstiger inte gruppens beläggning 15 personer.
Kursen är utformad i 69 timmar, utformad för elever i klass 9-11. Programmet antar tre huvudstadier:
- preparatet;
- grundläggande;
- sista.
Bland kursens kännetecken inkluderar:
- brett vetenskapligt sortiment;
- ger individuell utveckling för varje barn;
- möjliggör användning av olika typer av informationskällor: kataloger, manualer, tidskrifter, artiklar;
- prioritet i programmet är självständigt forskningsarbete, läraren fungerar som konsult;
- förmågan att tillhandahålla forskningsresultat vid konferenser och tävlingar på regional och federal nivå.
Programmets huvudmål är att skapa förutsättningar inom ramen för vidareutbildning för att skapa en helt utvecklad personlighet, anpassad till informationsförmågan inom IKT, samt utveckling av kommunikationsförmåga.
Bland de krav som gäller för medlemmarna i klubben "Sök":
- förmågan att självständigt organisera, designa en studie eller ett projekt;
- bearbetning och systematisering av resultat;
- formulera slutsatser om resultaten av det utförda arbetet;
- behärska kunskaperna i experimentell aktivitet.
På det förberedande stadiet bekanta sig eleverna med teoretiska aspekter av vetenskapligt och forskningsarbete inom naturvetenskapens område: valet och formuleringen av problemet, metoder för att samla in och bearbeta resultaten.
Programmets huvudsteg ägnas åt studiet av forskningsdesign, hypotesen, definitionen av arbetsprogrammet. Klubbmedlemmar studerar först de teoretiska aspekterna relaterade till design och forskning, sedan praktiserar de dem i praktiken och gör sitt eget arbete.
Fördelen med detta ytterligare utbildningsprogram är att skapa optimala förutsättningar för bildandet av en person med en aktiv medborgerlig position.
Specificiteten för upphovsrättsskyddade program
Deras särskiljningsegenskaper är logiken i att konstruera kursen, djupet av teoretiska och praktiska frågor som uppförts av författaren. Sådana program måste godkännas på det sätt som föreskrivs av utbildningsinstitutionen. Först behandlas författarens material i metodföreningen för lärare, sedan godkänns det av direktören för utbildningsinstitutionen. Om kursen är utformad för undervisning för elever på olika skolor, i detta fall betraktas programmet på distriktsnivå (regional).
Modifierade program
För närvarande använder skolor utbildningsprogram där ämnesinnehållet bevaras, men metoder, implementeringsformer och medel för att uppnå målet har ändrats.
Många ryska utbildningsinstitutioner använder två alternativ för utbildningsprogram: upphovsrätt och standard. I vissa gymnastiksalar och lyceum finns det också individuella och individuella författares metoder sammanställda av innovativa lärare och yrkesverksamma.
Samlingsalgoritm
Exempel på (typiska) program omfattar ett grundläggande, allmänt utbud av färdigheter, kunskap, förmågor, ett system med vetenskapliga idéer om världsbilden, en uppräkning av de viktigaste teknikerna och undervisningshjälpen, individuella för varje ämne.
Det är typiska program som innehåller en nationell-regional komponent, som uppfyller kraven i Federal State Education Standard, tar hänsyn till lärarnas metodiska förmågor, tekniska, informationsstöd och elevernas beredskapsnivå.
Klassificeringsalternativ
För närvarande är det vanligt att dela upp program efter typ i följande grupper:
- kognitiv, ger djup kunskap om en viss disciplin, vilket bidrar till utvecklingen av elevernas intellektuella förmågor;
- tillämpad orientering relaterad till identifiering och efterföljande utveckling av skolbarns kreativa förmågor;
- designtyp relaterad till bildandet av design- och forskningsfärdigheter;
- social anpassning, vilket gör det möjligt att bemästra och bilda en positiv social upplevelse;
- sport och hälsa, främja en hälsosam livsstil;
- utveckling av konstnärlig begåvning, vilket gör det möjligt att bilda en kreativ fantasi, fantasi, observation, förmåga att framställa, beskriva världen.
slutsats
Bland de olika utbildningsmetoder som för närvarande presenteras i rysk utbildning har lärare rätt att välja de som enligt deras åsikt är bäst lämpade för en specifik målgrupp, med full hänsyn till elevernas individuella egenskaper, nivån på deras intellektuella och fysiska utveckling.
Alla typer av grundläggande utbildningsprogram ska innehålla en förklarande anmärkning, tematisk planering, en liknande lista över alla färdigheter som bör bildas hos studenter efter avslutad kurs.
Efter moderniseringen av inhemsk utbildning fick lärarna rätt att inte bara använda traditionella (standard) utan också författarens metoder.