Длъжностна характеристика на психолог е документ, който определя функционалните отговорности на учител-психолог. В допълнение към инструкциите специалистът се ръководи в своята професионална дейност и други разпоредби и разпоредби. Какво - научете от тази статия. Също така на читателите се предлага информация за подготовката на длъжностната характеристика на психолог (професионален стандарт), определят се функциите, задълженията, правата и отговорностите на детските психолози.
Детски психолог: особености на професията
Често хората в тази позиция са донякъде пристрастни, както и самите професии на психолога. Докато хората по целия свят разбират колко важно е емоционалното и психическото здраве както на децата, така и на възрастните, у нас населението все още не е готово да се обърне към специалисти в тази област. В същото време повечето психологически проблеми са по-лесни за решаване в ранните етапи, следователно, колкото по-рано лекарят започне да работи с пациента, толкова по-голям е шансът за бързото му възстановяване.
Според съвременните образователни програми във всички държавни образователни институции (училища и предучилищни учебни заведения), персоналът трябва да осигури ставката на учител-психолог. Длъжностната характеристика на този служител се съставя по един модел. Според документацията, този специалист трябва да работи с деца, родители и учители. Основната му задача е да помогне на детето да се социализира, да се справи с неизбежния стрес, който изпитва, влизайки в нова среда за себе си. Психологът ще трябва да извърши сериозна работа за идентифициране и предотвратяване на фактори, които провокират асоциалното поведение сред учениците, а също така трябва да помогне на децата да се реализират успешно в различни житейски ситуации.
Описание на длъжността на психолог-учител
Пълният документ включва четири основни раздела. Те предоставят информация за разпоредбите, уреждащи работата на специалист. Инструкциите описват също функциите на психолог, неговите длъжностни задължения, права и отговорности.
В допълнение към общите разпоредби, длъжностната характеристика на детския психолог показва на кого се представя този служител, какъв е работният му график, какви изисквания са пред него като специалист. Той също така показва неговата роля в отношенията между възпитатели, деца и техните родители. Психологът на пълен работен ден в училище или детска градина не е практикуващ лекар, който може да предпише терапевтично лечение на дете, а просто консултант. Освен това той няма право да поставя диагнози на своите ученици. Въпреки това той може да състави груб план за социализацията на детето, както и да помогне на родителите да намерят подход към бебето си в случай на някакви проблеми.
Изисквания към специалист (образование, трудов стаж, квалификация)
Работата на детски специалист се регулира от няколко документа едновременно:
- Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация № 1155 от 17 октомври 2013 г.
- Заповед на Министерството на здравеопазването и социалната политика на Руската федерация № 761-n, редактирана на 31 август 2011 г., регламентираща квалификационните характеристики на образователните работници.
- Кодекса на труда на Руската федерация.
- Федерален закон № 273 за образованието в Руската федерация от 3 юли 2016 г.
- Декларация за правата на човека.
- Конвенция за правата на детето.
- Вътрешните разпоредби на институцията, в която той работи.
Кандидатът за длъжност учител-психолог трябва да притежава валидна диплома, потвърждаваща, че има висше или средно специализирано образование в областта „Педагогика и психология“. В същото време ръководителят на училището или детската градина няма право да изисква от кандидат за свободна длъжност опит в специалността и неговото отсъствие не може да бъде основателна причина за наемане на човек. Всички тези норми са посочени в длъжностната характеристика на психолога, в раздела, съдържащ общи разпоредби.
Също така, според инструкциите, натовареността на психолог в училище и предучилищно образование е ограничена до 36 часа седмично, докато директните часове с деца трябва да отнемат не повече от 18 часа. През останалото време педагогът-психолог е зает с „хартиена“ работа - изработва планове и доклади, систематизира и анализира резултатите, получени по време на работа с деца.
Психологът функционира в училище и предучилищна възраст
Учител-психолог, работещ в образователна институция, изпълнява изключително важни функции: отговорното изпълнение на възложените му задължения допринася за формирането на здравословни и ползотворни отношения между децата и преподавателския състав.
Психологът веднага работи в няколко области:
- придружава педагогическия процес по отношение на психологията;
- контролира умственото развитие на отделенията;
- предоставя консултативна помощ на деца, възпитатели, родители;
- ангажирани с превенцията на психологическите проблеми при всяко дете поотделно и при всички деца в екипа;
- защитава правата и свободите на бебетата.
За да изпълнява всички тези функции, психологът трябва да извършва адаптивна, консултативна, аналитична, педагогическа и корекционна работа с деца.
Задание на учител-психолог
Въз основа на горния списък от функции, учителят-психолог в работата си изпълнява разнообразни задачи. Основните от тях са идентифицирането на личностните проблеми при децата, както и нарушенията в процеса на тяхната социализация. За диагностика психологът използва различни методи - инициира разговори с деца, служители на предучилищни институции и родители, провежда групови и индивидуални класове, по време на които оценява нивото на комуникация, емоционално и психическо развитие на децата, анализира получените по време на тези часове данни.
В допълнение, този специалист може да провежда образователна работа с полагащите грижи и лицата, отговорни за грижите за детето (настойници, майки и бащи). Тази дейност е особено важна по отношение на проблемните деца, които се нуждаят от специален подход както от персонала на образователната институция, така и от родителите.
Учителят-психолог работи с детето от момента, в който е приет в образователна институция и го води до завършването му. По това време специалистът трябва да следи отблизо дали детето има нарушено умствено, емоционално или умствено развитие. Длъжностната характеристика на психолога DOE определя хода на неговите действия, ако детето има някакви проблеми. Учителят трябва да вземе решение за тактиката за допълнителна помощ на отделението: това ще бъде коригираща психологическа подкрепа или наблюдение и подходящо лечение от психиатричен специалист.
Длъжностната характеристика на психолога в училище също не дава право на психолога самостоятелно да провежда каквото и да е лечение на детето. За разлика от детската градина, училищните психолози трябва да работят отделно с надарени деца, помагайки им да развият своите таланти. Важна роля се дава на дейности, насочени към сексуалното образование на подрастващите и по-големите деца.
Значителна част от работното си време психологът е зает с подготовката на отчетни документи и изготвянето на планове (годишни, тримесечни и месечни).
Забранени действия
Длъжностната характеристика на учителя-психолог в училище и DOE ограничава дейностите на този специалист в следните области:
- той не може да диагностицира учениците, да предпише и провежда специфично лечение;
- психологът не може да изготви индивидуална програма за отглеждане на дете за родители, той може да ги съветва само по определени въпроси;
- провеждайте класове, които ще бъдат опасни за физическото или психическото здраве на детето;
- провежда задълбочен психологически анализ на развитието на детето без знанието и съгласието на родителите.
Психологът трябва да помогне на детето да се адаптира в обществото и да улесни процеса на неговото присъединяване към екипа, да направи престоя си в образователната институция по-приятен и интересен.
Трудови права
Детският психолог в своята работа може да се ръководи от всички разпоредби, изложени в длъжностната характеристика на учителя-психолог. Образователните програми са различни в предучилищните образователни институции и училища, но в своята работа психологът самостоятелно избира методологията, по която работи с деца. Това обаче не може да противоречи на закона.
Учител-психолог, подобно на педагозите, може да присъства на срещи между родители и учители и да участва в други събития.
В случай на конфликт той има право да защитава своята професионална чест и достойнство и неразгласяване на информация за производството. Ръководството на образователната институция не може да попречи на учителя-психолог да се запознае с подадените срещу него оплаквания или искове.
Рамка на отговорността
В случай на нарушаване на някакви местни нормативни актове на образователната институция, педагогът-психолог е лично отговорен за своите действия. Това може да бъде административно наказание с подходящо вписване в трудовата книжка или устно предупреждение от ръководството. Също така, лицето, заемащо тази длъжност, е финансово отговорно лице, задълженията за увреждане на предучилищното или училището се регулират от трудовото законодателство на Руската федерация.
Ако действията на учителя-психолог противоречат на закона за образованието и са свързани с насилие над ученика (физическо или морално), той ще бъде освободен от поста си.
Служебна йерархия и работни взаимоотношения
Прекият ръководител на педагогическия психолог е ръководителят на предучилищната образователна институция или директорът на училището, в което е нает. Наемат този специалист и те имат право да подпишат указ за неговото уволнение. Психологът, освен че изпълнява преките си професионални задължения, може да бъде включен и в други видове работа: методическа, педагогическа или организационна. Въпреки това, мениджърът няма право да го повика от почивка, за да замести други служители. Психологът е равнопоставен с преподавателите и те могат свободно да обменят получената информация в резултат на своята работа по отношение на професионалната им дейност.