Osobnost učitele byla vždy hlavním nástrojem výchovy a vzdělávání dětí. Profesionál na vysoké úrovni v žádné specializaci není schopen předat své rozsáhlé znalosti studentům bez touhy a schopnosti to udělat.
Odborná nevhodnost se projevuje v různých oblastech učitele. Její hodnocení se často stává subjektivním. Existuje však určitá kategorie občanů, jejichž povolení komunikovat s dětmi a vzdělávat se je jednoduše nepřijatelné. Osobnost učitele zanechává otisk budoucího života dítěte a pokud bude negativně ovlivněna, může způsobit nenapravitelnou újmu.
Stát proto zákonně chránil studenty před jednotlivci, kteří by mohli způsobit morální, fyzické a psychické škody, a zbavil takové lidi práva zapojit se do pedagogické činnosti.
Vzdělávací aktivity
Pedagogická činnost je proces přenosu duchovních a aplikovaných znalostí jako výsledek vědomého vzdělávání a výchovy. Schopnost učitele spočívá v jeho teoretické a praktické připravenosti na jeho profesi. Vyžaduje organizační, analytické, komunikativní, projektivní dovednosti.
Potřeba pedagogické činnosti se říká, když společnost potřebuje přenášet znalosti a zkušenosti z generace na generaci. Společnost klade vysoké nároky na osobnost učitele, jeho kulturu, morální vlastnosti, fyzické a duševní zdraví.
Učitel musí děti milovat a chtít se zapojit do jejich výchovy. Má znalosti o vývojové psychologii a má představu o plánování vzdělávacího a vzdělávacího procesu s přihlédnutím k individuálním charakteristikám studenta. Jako odborník v určité vědecké oblasti učitel chápe svůj předmět a může tyto znalosti předávat dětem ve všech fázích vzdělávání.
Ale někdy je takový certifikovaný učitel zbaven práva pracovat jako učitel nebo nemůže být zaměstnán ve vzdělávací instituci.
Článek 331 zákoníku práce Ruské federace
Nové vydání článku objasňuje, kdo má právo pracovat v pedagogice.
Přijetí je podmíněno vzděláním. Jedná se o úroveň odborného vzdělávání a kvalifikace učitele, která odpovídá požadavkům vzdělávací instituce na pozici, o kterou se uchazeč uchází. Odborníci, kteří jsou vyzváni k vedení tříd, jsou osvobozeni od dodržování vzdělání.
Tento článek se týká uzavření pracovní smlouvy s učitelem v institucích uvedených ve schváleném seznamu.
Rovněž uvádí, že na pedagogických činnostech se nesmí zúčastnit tyto osoby:
- zbaven práva na výuku;
- odsouzený za určité trestné činy;
- odsouzeni za závažné trestné činy;
- neschopný a osoby s určitými nemocemi.
Samostatně je stanovena možnost návratu k pedagogické činnosti pro osoby s odsouzeným za odsouzení za zločiny, které nepředstavují nebezpečí pro společnost.
Kdo je zbaven práva být učitelem
Vedení vzdělávací instituce zbavuje učitele práce, když jej soud zbavuje práva vykonávat vyučovací činnost po stanovenou dobu jako hlavní nebo doplňující formu trestu.
Učitel nemůže mít povoleno pracovat, pokud orgány činné v trestním řízení oznámily správě úkrytu, že byl stíhán za trestné činy proti:
- život, zdraví, svoboda, čest a důstojnost člověka;
- sexuální svoboda a integrita;
- rodiny a nezletilé;
- veřejné zdraví;
- veřejná morálka;
- základy ústavního systému a státní bezpečnosti;
- mír a bezpečnost lidstva;
- veřejná bezpečnost.
Dočasné pozastavení práce může nastat z podnětu vedení vzdělávací instituce, dokud nejsou objasněny okolnosti protiprávních jednání učitele, tj. Dříve, než nastane správní nebo trestní odpovědnost. Ale zbavit jej práva být učitelem je možné pouze na základě soudního rozhodnutí, které nabylo právní moci.
Kdo nebude zaměstnán jako učitel
Stát rozhodl, že osoby s trestnou minulostí nemají povoleno vykonávat pedagogické činnosti. Od každého, kdo získá zaměstnání v oblasti vzdělávání, je nyní povinně vyžadováno potvrzení o neexistenci rejstříku trestů.
Podle zákona jim nebude povoleno pracovat v oblasti vzdělávání:
- pokud existuje neodůvodněné nebo vynikající odsouzení za úmyslné závažné a zejména závažné trestné činy;
- pokud existuje záznam v trestním rejstříku za zločiny proti této osobě;
- pokud dříve existovalo pozbavení práva vykonávat pedagogické činnosti;
- je-li skutečnost pracovní neschopnosti úředně prokázána;
- pokud existují choroby ze seznamu stanoveného federálním zákonem.
U některých trestných činů mají občané Ruské federace doživotní zákaz jakékoli práce ve vzdělávacích institucích.
Co je to stíhání?
Skutečnost trestního stíhání se stává překážkou vyšší moci pro zaměstnání v oblasti vzdělávání. Fakt o pronásledování se říká, když byl zahájen trestní řízení proti konkrétní osobě.
Může být uzavřena z objektivních důvodů. Zákon rovněž stanoví případy, kdy je trestný čin přeřazen z trestního na správní.
Existuje rozdíl mezi pronásledováním a skutkem. Trestní řízení může pokračovat, protože došlo k trestnému činu, ale podezřelý je kvůli své nevině osvobozen od stíhání. Pouze soud odsoudí občana Ruské federace nebo od něj odejme trestní stíhání. Rozhodnutí soudu je proto základem zákazu vykonávat pedagogické činnosti nebo obnovit učitele v jeho právech.
Postižení učitele
Zdravotní postižení stanoví soud na žádost příbuzných za účasti zástupce opatrovnických orgánů. Občan může být prohlášen za neschopného zcela nebo částečně. Nezletilí mladší 16 let se považují za zcela neschopní podle věku, od 16 do 18 let - zčásti není vyžadováno soudní potvrzení této skutečnosti.
Částečná neschopnost s povinným jmenováním opatrovníka je soudem uznána v případě, že občan užívá drogy nebo alkohol do té míry, že to vede k výraznému zhoršení finanční situace rodiny a ohrožuje život a zdraví nezaopatřených dětí.
Pokud se u člověka vyvinula duševní porucha a nedokáže adekvátně vnímat realitu, nést odpovědnost za své činy, může být v plném rozsahu uznán jako nekompetentní. V tomto případě soud pošle občana, vůči němuž byla podána žádost, na povinné psychiatrické vyšetření, aby od lékařské komise obdržel potvrzení o jeho stavu.
Pokud je učitel najat, nemůže státní správa vyžadovat osvědčení o způsobilosti k právním úkonům a nemá právo podat odpovídající žádost soudu nebo psychiatrické klinice.Při odhalení skutečnosti, že u soudu byla skrytá částečná nebo úplná pracovní neschopnost, je pracovní smlouva ukončena, protože osoby s mentálním postižením nemají povoleno vykonávat pedagogickou činnost.
Nemoci neslučitelné se vzdělávací činností
Zákoník práce Ruské federace byl v roce 2006 doplněn ustanovením, že osoby s nemocemi uvedenými ve schváleném seznamu nemají povoleno pracovat ve vzdělávacích institucích.
Tento seznam dosud nebyl vytvořen zákonodárci, proto se řídí seznamem psychiatrických chorob, u nichž jsou činnosti spojené se zvýšeným nebezpečím kontraindikovány, a pokyny ministerstva zdravotnictví SSSR o zákazu práce s dětmi pro lidi s otevřenou tuberkulózou.
Za účelem zjištění nevhodnosti z psychiatrických důvodů by profesionální pedagogové měli být vyšetřováni každých 5 let. Během každoročního vyšetření se zjistí další choroby, včetně infekčních a infekčních, jejichž výsledky jsou zapsány do osobní lékařské knihy zaměstnance.
Výjimky pro odsouzené rozhodnutím komise
Pokud se odsouzení učitelé domnívají, že jejich minulost nebude mít vliv na práci s dětmi, jejich trestní trest neznamenal celoživotní zbavení práva na pedagogickou činnost a neexistuje žádný vynikající záznam v trestním rejstříku, tj. Příležitost jim umožnit práci v oblasti vzdělávání. Toto číslo je v osobním prohlášení posuzováno jednotlivě.
Komise pro záležitosti mládeže ve správě obce zkoumá všechny okolnosti ztráty práva na práci s dětmi a v současné době posuzuje míru nebezpečí žadatele pro společnost. Pokud byla osoba usvědčena ze sexuálního trestného činu nebo závažného trestného činu, jeho prohlášení nemůže být přijato a zváženo komisí, protože podle zákona není osobám, které ztratily toto právo na život, povoleno účastnit se výuky.
Po 30 dnech je do rukou vydána písemná odpověď. V případě odmítnutí může bývalý učitel napadnout rozhodnutí komise u soudu.
Právní postavení učitele
Právní postavení učitele je systém práv a svobod přijatých zákonem, který zahrnuje:
- pracovní práva, sociální záruky a náhrady;
- akademická práva a svobody;
- povinnosti a odpovědnosti;
- omezení.
Stát uznává zvláštní postavení učitelů ve společnosti a prestiž jejich práce. Pro zvýšení významu vzdělávání, zvýšení úrovně výuky a kultury dostávají učitelé řadu akademických práv a svobod, včetně výběru forem výuky, projevu tvořivosti, rozvoje kurikula, ochrany profesní cti a důstojnosti a účasti ve vědeckých a vzdělávacích sdruženích.
Požadavky na učitele
Požadavky na učitele nejsou omezeny na profesionální. Společnost od něj očekává vysoké morální vlastnosti, inteligenci, kulturu, erudici a společenskost.
Zatímco veškerá pedagogická činnost je klasifikována a hodnocena podle přísně zavedeného systému, její část je založena na schopnosti tvořit a improvizovat v procesu učení. S talentem učitele a tvůrce se ne všichni rodí. Můžete však rozvíjet požadované pedagogické schopnosti:
- organizační;
- vědecké a vzdělávací;
- didaktický;
- komunikativní;
- percepční sugestivní;
- výzkum.
Velkou roli ve vzdělávání a výchově hrají lidské kvality učitele, jako je mentální citlivost, přívětivost, optimismus, tvrdá práce a trpělivost. Žáci, jejich rodiče a vedení OS vyžadují od učitele pouze pozitivní rysy osobnosti.
Vzdělávací pozice
Pozice pedagogů jsou rozděleny do tří úrovní:
- Manažeři: ředitelé, nadřízení, manažeři.
- Učitelé: učitelé, učitelé, psychologové, logopedi, metodologové a další.
- Pomocný personál: obsluha, sekretářka, asistentka učitele atd.
Podpůrný personál nemusí mít vzdělání učitelů.
V závislosti na úrovni zastávané pozice musí zaměstnanci splňovat určité požadavky z hlediska kvalifikace, která je kontrolována pravidelnými certifikacemi.
Certifikace učitelů
Pracovníci v oblasti vzdělávání, kteří patří do skupiny učitelů, jsou pravidelně testováni na dodržování svých pracovních pozic. Tomu se říká certifikace učitelů.
Cíle certifikace:
- stimulovat profesní a osobní růst;
- zlepšit kvalitu pedagogické práce;
- identifikovat potřebu dalšího vzdělávání;
- vyhodnotit nevyužitý potenciál;
- určit kvalifikační kategorii pro stanovení výše odměny.
Úkolem vedení vzdělávací instituce je provádět certifikaci učitelů otevřenou formou v souladu s podmínkami transparentnosti a kolegiality pro objektivitu při posuzování a odstraňování diskriminace.
Učitel, který si přeje absolvovat certifikaci pro další vzdělávání, podá přihlášku kdykoli, kdy to považuje za připravené. Certifikace je povinná každých 5 let, i když učitel nevyjádřil své přání.
V certifikaci učitelů se hlavní pozornost zaměřuje na 3 oblasti:
- Výkon povinností souvisejících s konkrétním postavením.
- Soulad s úrovní znalostí stanovených požadavků.
- Úroveň odborné přípravy a pracovních zkušeností.
Odmítnutí učiteli v zaměstnání
O zaměstnání ve vzdělávací instituci se uchazeči ucházejí přímo u zaměstnavatele nebo u úřadu práce. Přítomnost neobsazeného místa a směr pohovoru od personální agentury nezaručují práci. V takovém případě má uchazeč o volné pracovní místo právo požádat zaměstnavatele o písemné odmítnutí.
Pokud k zaměstnání nedošlo ze subjektivních důvodů a v rozporu s zákoníkem práce Ruské federace, lze proti němu podat opravný prostředek u soudu. Všechny důvody odmítnutí, které nesouvisejí s obchodními kvalitami uchazeče, lze napadnout.
Všechny důvody uvedené v čl. 331 zákoníku práce Ruské federace.
Nelze odmítnout uzavření pracovní smlouvy:
- občanům po předchozím dohodnutém převodu z jiného DT;
- mladí odborníci, pokud existuje aplikace na vzdělávací instituci, která je distribuovala;
- osoby se zdravotním postižením zaslané na neobsazená místa z důvodu kvóty.
Porušení zákoníku práce Ruské federace v zaměstnání
Vedoucí veřejné instituce nemá právo najmout osobu, která:
- neodpovídá volnému pracovnímu místu s kvalifikací vzdělání nebo kvalifikace;
- Je zbaven práva zapojit se do pedagogických činností;
- nemá osvědčení o absolvování předběžné lékařské prohlídky;
- neposkytl osvědčení o trestním rejstříku;
- má nebo již byl odsouzen za určité trestné činy;
- má vynikající nebo nezpracovaný trestní rejstřík pro závažné trestné činy;
- nepředložil plný soubor dokumentů pro zaměstnání.
Žadatel může také porušit zákon během zaměstnání, pokud poskytne falešné doklady o vzdělání nebo osvědčení o trestním rejstříku, které neodpovídá skutečnosti. Učitel je rovněž odpovědný za utajování skutečnosti své plné nebo částečné pracovní neschopnosti nebo přítomnosti nemoci jak při podání žádosti o zaměstnání, tak při provádění pedagogicko-pedagogické činnosti.