První věc, kterou musíte udělat, je zjistit předmět a předmět výzkumu. Tyto koncepce spolu úzce souvisejí, protože přímo kombinují činnosti a podmínky, které jsou pro něj vytvořeny nebo k nim doprovázejí. Předmětem studia jsou obvykle malé nebo velké sociální jednotky a přesně vztah mezi účastníky studijního procesu. Předmětem studia je tedy jednota objektivního a subjektivního.
Význam určení předmětu studia
Žádná vědecká práce nemá právo požadovat titul pevné a úplné, pokud nebyl zahájen, rozhodující o identifikaci předmětu a předmětu výzkumu. Tento okamžik ve výzkumném procesu by měl mít zvláštní význam. Konec konců, izolace ze všech dostupných úkolů je jediným skutečným, nezbytným a relevantním pro práci prvním krokem k zodpovědné a spolehlivé vědecké práci.
Vlastnosti a struktura
Všechny objekty, které jsou předmětem výzkumného procesu, mají některé vlastnosti, jako jsou: umístění, demografické a sociální složení, velikost, jednotky, v závislosti na různých faktorech (barva kůže, národnost, pohlaví).
Každý objekt výzkumu je jednotkou odlišnou od podobných, která má určitý individuální charakter interakce s jinými sociálními skupinami a jednotlivými objekty, prostředím a jeho jednotlivými faktory. Důležitým rysem jsou teritoriální charakteristiky, které jsou stanoveny předem před zahájením vědeckého procesu.
Před zahájením vědecké práce je stejně důležité stanovit dobu trvání, trvání vědecké práce, účel studie, předmět studie a předmět.
Nepřípustnost smíchání předmětu a předmětu výzkumu
Předmětem studia je ten faktor, jehož izolace má velký význam. Nejprve je třeba mít možnost objekt od něj správně odlišit, protože je pouze jeho nedílnou součástí. Je nezbytné zaujmout odpovědný postoj k definici objektivní sféry, která vzbudí zájem výzkumného pracovníka, a také izolovat oblast, o které vědec plánuje získat nové informace. Zmatek v pochopení toho, co je předmět a předmět výzkumu schopen vést k nepřesnosti globálních závěrů a nahrazení výsledků výzkumu předpoklady o pravdách, které byly stanoveny po dlouhou dobu a nelze je zpochybnit.
Není správné definovat předmět vědeckého výzkumu jako rozsáhlou oblast výzkumu a předmět je úzký. Vědci také často dělají velkou chybu, vzhledem k předmětu těch, kteří se na procesu podílejí. To není pravda. Musíte pochopit, co je konkrétně studováno a jak jsou odhaleny funkce a aspekty toho, co je studováno.
Typické chyby při určování předmětu studie. Příklady z oblasti pedagogického výzkumu
Předmětem společensko-vědeckého výzkumu v oblasti pedagogiky je nejčastěji vzdělávací vzdělávací činnost, vztah mezi účastníky procesu (kolektivní a osobnostní, sebevzdělávání a školení, sebevzdělávání a výchovy), řízení nebo organizace výchovných a kognitivních aktivit dospívajících, instituce nebo procesy, které se v ní odehrávají.
Předmět výzkumu, na rozdíl od předmětu, může stanovit cíle výchovy a vzdělávání, předpovídání, formy, obsah a metody vedení a organizace pedagogického procesu jako celku. Zahrnuje také charakteristiku činností studentů a jejich učitelů, způsoby, jak zlepšit procesy školení a vzdělávání, povahu a vlastnosti požadavků a dopadů učitelů ve vztahu k jejich žákům.
Studium předmětu výzkumu v průběhu pedagogického výzkumu se provádí analýzou různých typů konfliktů a situací, vztahů mezi žáky a jejich vzájemným působením v týmu (kolektivní a individuální, student a jeho rodiče, student a učitel, rodina a škola, škola a její vedení, veřejnost a studenti) ) Za důležité prvky předmětu výzkumu se považuje proces sebepoznání (dítě a učitel), sebepoznání, sebevzdělávání, vnímavost k radě a vnějšímu vlivu, výchova k životní zkušenosti a její vliv na jednání a chování.
Na začátku výzkumného procesu je vhodné zvolit jeden specifický aspekt studia, bude hlavním předmětem výzkumu. Ostatní objekty a metody budou pouze pomocné.
Předmět výzkumu jako přirozená neoddělitelná součást objektu
Předmětem studie jsou různé strany (vztahy a vlastnosti) objektu, které jej spojují se skutečným studovaným problémem nebo konkrétní situací. Právě na nich se obvykle zaměřuje hlavní úkol vědce provádějícího konkrétní sociologický výzkum. Podstata pojmu předmět výzkumu obvykle zahrnuje pouze prvky, vztahy a souvislosti předmětu, které jsou předmětem výzkumu v této konkrétní vědecké práci. Určení předmětu výzkumu znamená stanovení hranic hledání, převzetí nejvýznamnějších souvislostí a problémů v oblasti úkolu, přiznat časový rámec pro možnou izolaci každého a shromáždění všech prvků studie do jediného celku, do systému. Předmětem výzkumu je, že jsou obvykle vyjádřeny všechny oblasti a směry vybrané pro studium, nejdůležitější cíle a cíle, jakož i možnosti jejich navrhovaného řešení, které by obsahovalo vhodné prostředky a metody.
Metody výzkumu
Ve vědě je předmětem výzkumu hlavní oblast činnosti výzkumného procesu. Ale v každém samostatně přijatém vědeckém směru lze rozlišit řadu předmětů pro výzkum, z nichž každý představuje samostatné samostatné pole, a společně jsou logicky propojenou bytostí a cílem vědeckého procesu výzkumu specifickým vědeckým směrem.
Obvykle se při výběru takových předmětů a metod výzkumu rozhodnou studovat něco neznámého, dříve neprozkoumaného nebo části určitého aspektu, který dosud nebyl vědou zkoumán. Dříve, před faktem oddělení, jsou vyčleněny všechny dříve neznámé jevy v určité oblasti poznání. Tato metoda se používá jako vědecká metoda za předpokladu, že výběr jednotlivce z obecného hlediska je možný a priori.
Význam logických závěrů
Výše popsané členění, prováděné podle vybraných oborů několika věd najednou nebo podle jedné konkrétní vědecké disciplíny, se provádí pomocí logického uvažování a je aplikováno na oblast působnosti zákonů, na jejichž základě existuje a funguje konkrétní vědecká disciplína nebo řada vědeckých disciplín. To je určeno experimentálně a značně to usnadňuje proces studia, což pomáhá vyrovnat se s obtížemi, se kterými se během studie setkávají.
Metoda pozorování a tvorba hypotéz
Proces pozorování má zásadní význam při izolování předmětu studia, pokud je to možné. Další nejdůležitější způsob studia objektu se nejčastěji nazývá experiment.Vytvoření zvláštních pravidel, vědecké logiky a dostupnosti již známých údajů pomáhá vytvořit spojení mezi pozorovanými, dříve známými a nově vyjasněnými údaji. Na základě těchto závěrů dospěli vědci k předpokladům nebo hypotézám, které zase inherentně představují prediktivní metodu výzkumu.
V procesu vědeckého výzkumu se často vedle výše uvedených metod často používá také dedukce. Je retrospektivní a má největší popularitu v přesných vědách, jako je matematika, forenzní věda.
Světová vědecká činnost od svého narození urazila dlouhou cestu, ale vědecká metoda je stále považována za nejjistější způsob, jak vybudovat správnou vědeckou teorii.
Z hlediska filozofie je předmětem studia ...
Filozofie nám umožňuje analyzovat předmět a předmět výzkumu z pohledu obecného i jednotlivce. Jak víte, jakýkoli proces, věc nebo jev má řadu vlastností, charakteristik a funkcí, které jsou vlastní pouze jim. Vezměme si jako příklad stromy. Bříza, topol, dub a borovice mají své individuální zvláštní vlastnosti. Toto je soukromé nebo jediné. Protože každý kvocient je zástupcem něčeho společného, výše uvedené prvky mají takové společné vlastnosti, které umožňují pojmenovat je pouze jako „stromy“.
Ukazuje se, že vše, co existuje ve vesmíru, s výjimkou individuálních charakteristik, má vlastnosti, které jsou charakteristické pro jiné procesy, objekty nebo jevy. A to pomáhá zvýraznit určité skupiny a obecné vlastnosti jejich složek.
Funkční aspekt studie
Přezkum implementace objektů během kognitivní činnosti pomůže doplnit to, co se naučilo ve výzkumném procesu. V tomto případě subjekt a předmět přispívají k řešení různých problémů. Předmět se zabývá opravou samotné skutečnosti přítomnosti procesu nebo jevu, který je předmětem studia. Označuje zákony vývoje, vlastnosti a propojení fungování studovaného. Předmět objasňuje rámec, který omezuje oblast znalostí předmětu. Jeho cílem je odrážet základní aspekty zvažované z různých hledisek. Mnohostranná podrobná reflexe všech objektivních aspektů znalostí přispívá k utváření hloubky obsahu vědeckého výzkumu. Předmět opravuje všechny zákony, vlastnosti a vztahy, které jsou přítomny ve vědeckých poznatcích a dříve vytvořeny jako logické entity.
Příklady předmětu a předmětu výzkumu v sociologii
Program každého sociologického výzkumu jako povinná součást obsahuje předměty sociálního výzkumu. Obvykle jde o strukturu skládající se z řady uspořádaných vzájemně propojených prvků. Například společnost je předmětem studia mnoha věd: historie, filosofie, politologie a psychologie, to znamená, že je studována z různých úhlů pohledu a konkretizována pomocí předmětu výzkumu, kde předmětem jsou souvislosti, vlastnosti, vztahy sociální povahy. Za předpokladu, že účelem studie je identifikovat důvody špatného výkonu žáků, bude tedy definice předmětu studia následující: jedná se o sociální skupinu, součást společnosti, skládající se z dětí školního věku.
Předmětem vědecké činnosti v tomto případě budou příčiny, vztahy a povaha vztahu studentů mezi sebou a světem.
