Die Arbeit eines Lehrers kann nicht überschätzt werden. Den Schultern des Lehrers wird eine Menge Verantwortung übertragen. Neben seiner Hauptaufgabe, Wissen in die Masse zu tragen, was an sich schon nicht einfach ist, muss man auch viel Papierkram erledigen: Pläne erstellen, Notizbücher prüfen, Tagebücher führen und methodisch arbeiten. Darüber hinaus stellt der Lehrer ein Merkmal für die Schüler zusammen.
Charakterisierung ist ein wichtiger und entscheidender Teil der Arbeit des Lehrers. Dieser Vorgang ist nicht so einfach, wie es auf den ersten Blick erscheinen mag. Erstens sollten die Informationen in der Charakterisierung wahrheitsgetreu und unparteiisch dargestellt werden und den Schüler angemessen charakterisieren. Zweitens ist es erforderlich, die erforderlichen Informationen korrekt auf ein Blatt Papier zu übertragen, da dieses Dokument öffentlicher Natur ist und anderen Personen zum Lesen zur Verfügung steht. Was ist ein Merkmal für einen Schüler, wie schreibt man es richtig, warum wird es benötigt? All diese Fragen stoßen bei Lehrern, insbesondere bei Anfängern, die vor einer ähnlichen Aufgabe stehen, auf großes Interesse.
Eigenschaften des Schülers, seinen Zweck
Oft werden die Merkmale vom Klassenlehrer zusammengestellt, wenn der Schüler in eine andere Schule oder Klasse wechselt oder auf Anfrage der Schulleitung. Zum Beispiel erstellt der Lehrer am Ende der vierten Klasse eine Charakterisierung für Schüler für einen Oberlehrer, die neunte für eine Berufsschule oder eine technische Schule und die elfte für eine höhere Bildungseinrichtung.
Daher muss der Lehrer häufig eine große Anzahl von ihnen schreiben, wodurch sich der Text als stereotyp herausstellt und allgemeine Informationen enthält, ohne das Persönlichkeitsmerkmal in der richtigen Menge darzustellen. Dies kann sich letztendlich negativ auf den Schüler und seine Beziehung zum neuen Lehrer auswirken. Das Merkmal für Studenten ist ein Dokument, das fast jeder Person bekannt ist. Es sollte so gut wie möglich die vier Merkmale des Studenten, seine psychologischen und persönlichen Merkmale widerspiegeln.
Es ist wichtig, Verzerrungen zu vermeiden und dem Schüler eine objektive Beurteilung zu geben, wenn er die Charakterisierung erstellt. Eine korrekt erstellte Charakterisierung ist für einen neuen Lehrer eine große Hilfe, wenn ein Schüler seinen Studienort wechselt. Es hilft dabei, die Art der Persönlichkeit, Merkmale und Charaktereigenschaften sowie die Bedürfnisse und Fähigkeiten des Kindes zu bestimmen.
Grundlegende Charakterisierungsanforderungen
Das Dokument sollte eine bestimmte Struktur haben und leicht zu lesen sein. Es sollte für eine Person verständlich sein, die mit dem Schüler, auf dem die Charakterisierung vorgenommen wird, nicht vertraut ist.
Die in der Beschreibung angegebenen Informationen sollten ein umfassendes Bild der individuellen psychologischen Merkmale des jeweiligen Schülers geben, für den sie zusammengestellt wurden.
Es ist verboten, den Namen, den Namen und das Patronym des Schülers sowie seine Adresse und Kontaktinformationen in Kurzform anzugeben.
Bei der Charakterisierung sollte die Qualifikation der Kenntnisse und Fähigkeiten des Schülers gegeben sein.
Die psychologischen und pädagogischen Merkmale des Schülers werden auf der Grundlage der Schülerkarte zusammengestellt. Dank der psychologischen und pädagogischen Karte ist es für den Lehrer einfacher, die Fähigkeiten des Schülers in einem speziell entwickelten Maßstab unparteiisch zu bewerten. Es hilft, die Merkmale des Charakters des Schülers zu offenbaren und den Wissens- und Verhaltensstand einzuschätzen.
Zeichen Spickzettel
Der erste Absatz der Merkmale beschreibt die allgemeinen Informationen, gibt den vollständigen Namen, die Adresse und das Alter des Schülers an. Dem Schüler wird eine mündliche Beschreibung gegeben.
Gesundheit, körperliche Entwicklung
Im nächsten Absatz ist es notwendig, den allgemeinen Gesundheitszustand des Kindes und seine körperliche Entwicklung zu beschreiben und anzugeben, ob chronische Krankheiten vorliegen, ob Größe und Gewicht des Schülers der Norm für sein Alter entsprechen.
Familiäre Atmosphäre
Der nächste Punkt befasst sich mit den Bedingungen der Familienerziehung des Schülers. Die Zusammensetzung der Familie, ihr materielles Wohlergehen, die psychologische Atmosphäre in der Familie des Schülers und seine Beziehung zu Verwandten werden beschrieben. Es ist notwendig, das Alter, den Beruf und den Arbeitsplatz der Eltern sowie die Kontaktinformationen für die Kommunikation mit ihnen anzugeben.
Klasseninformationen
Die Klassenstufe pro Grundschüler sollte Klasseninformationen enthalten. Geben Sie an, wie viele Schüler in der Klasse sind und wie viele Jungen und Mädchen sich in der Klasse befinden. Geben Sie eine allgemeine Beschreibung der Klasse, ihrer Leistung, Aktivität und Organisation.
Beschreibung der persönlichen Qualitäten des Schülers
Das Folgende ist eine ausführliche Beschreibung des Verhaltens und der Stellung des Kindes in der Klasse: seine Disziplin, seine schulische Leistung und Organisation, andere persönliche Eigenschaften (ob er ein Führer ist oder sich umgekehrt isoliert und isoliert verhält, der Organisator oder der Ausführende). Geben Sie an, ob er enge Freunde unter Gleichaltrigen hat. Beachten Sie den Entwicklungsstand von Moral und Moral des Schülers: seine Vorstellungen von Freundschaft, Ehrlichkeit, Verrat, Gewissen, Einstellung zur Arbeit. Hat er ein Hobby für eines der Tätigkeitsfelder, kann er seine Lieblingsbeschäftigung lange Zeit ausüben, besucht er Abschnitte, die ihn interessieren?
Einstellung zum Lernen
Die Merkmale der Schüler sollten die Einstellung des Schülers zur Schule widerspiegeln: Gibt es Interesse daran, welche Fächer werden bevorzugt, neigt der Schüler mehr zu den Geisteswissenschaften oder den exakten Wissenschaften usw. Beschreiben Sie, ob das Kind neugierig ist, seine psychologischen Merkmale, Art des Denkens, wie entwickelt die Erinnerung. Geben Sie an, welche Eigenschaften gut entwickelt sind und woran noch gearbeitet werden muss.
Studentisches Temperament
Beschreiben Sie als nächstes die Art des Temperaments, zu dem der Schüler gehört, welche Stimmung in der Schule herrscht, ob er anfällig für Emotionen ist und wie sie sich manifestiert. Beurteilen Sie die willensstarken Eigenschaften, den Mut, die Entschlossenheit und die Entschlossenheit.
Schlussfolgerungen
Fassen Sie im letzten Absatz die obigen Informationen zusammen und ziehen Sie Schlussfolgerungen. Passt die Entwicklung des Schülers zu seinem Alter? Geben Sie den Eltern und zukünftigen Lehrern allgemeine Empfehlungen und Ratschläge und konzentrieren Sie sich auf Dinge, die besondere Aufmerksamkeit von Erwachsenen erfordern.
Stichprobenmerkmale pro Schüler
Merkmale für einen Schüler der Klasse 4-B
Sekundarschule Nr. 171
Vasilkovsky Vasily Vasilyevich
Jahrgang 2006
wohnen in:
Tyumen, st. Haus Lenin, 56, App. 158
Der Schüler beherrscht den Lehrplan auf mittlerem Niveau, konfliktfrei, zurückhaltend, ruhig. Verstößt nicht gegen die Disziplin, respektiert das Lehrpersonal. Die körperliche Entwicklung des Kindes ist normal, aktiv, im Kampfsport engagiert. Es gibt keine sichtbaren gesundheitlichen Probleme, es ist nicht mit eng angesprochenen Spezialisten registriert. Größe und Gewicht sind normal.
Er lebt in einer vollwertigen Familie, die sich aus seinem Vater, Wassilkowski Wassili Iwanowitsch, geboren 1980 (arbeitet als Ingenieur in einer Brückenbaufirma), und seiner Mutter, Wassilkowski Viktoria Andrejewna, geboren 1984 (Hausfrau) zusammensetzt. Der Familie geht es gut, die Familienmitglieder haben keine Vorstrafen, die Eltern sind an der schulischen Leistung des Kindes interessiert und beteiligen sich an den organisatorischen Angelegenheiten der Klasse.
Die psychologische Atmosphäre in der Klasse ist zufriedenstellend, Leistung auf einem durchschnittlichen Niveau. Es gibt 26 Kinder in der Klasse, von denen 15 Jungen und 11 Mädchen sind. Die dritte Klasse wurde von sieben Personen ausgezeichnet abgeschlossen, weitere fünfzehn Kinder beendeten das Jahr mit guten Schülern, und vier Schüler befriedigten zufriedenstellend. Vasily ist organisiert, erfüllt die ihm übertragenen Aufgaben, Exekutive, hat keine Führungsqualitäten. Das widerspricht nicht der Klasse.Der Junge hat einen Freund, mit dem er in den Pausen und nach der Schule Zeit verbringt.
Das Kind ist freundlich, schüchtern, ausgeglichen. Zum größten Teil auf die exakten Wissenschaften ausgerichtet, zeigt Interesse am Sport. Die Ausgabe liest. Die Lesetechnik ist unterdurchschnittlich.
Das Kind hat einen Sinn, ist aber nicht ausgesprochen. Emotional zeigt keine Emotionen, die in ihrem Ausdruck eingeschränkt sind.
Im Allgemeinen ist das Kind gut entwickelt, erfüllt alle Normen der geistigen und körperlichen Entwicklung. Geistig ausgeglichen, kann ein Kinderteam besuchen. Sie sollten auf die übermäßige Schüchternheit des Schülers achten, die Fähigkeiten in den exakten Wissenschaften weiterentwickeln und die Lesetechnik verbessern.
Oben wurden die durchschnittlichen Stichprobenmerkmale für einen Grundschüler dargestellt. Die Merkmale von Schülern der Ober- und der Abschlussklasse werden in der gleichen Weise zusammengestellt. Ein besonderes Merkmal ist eine stärkere Verzerrung der beruflichen Fähigkeiten und die Veranlagung des Schülers zu bestimmten Fächern. Es werden Empfehlungen für die Wahl einer Studienrichtung an einer Hochschule und für die weitere Berufswahl gegeben.
Nachdem das Merkmal für Studierende erstellt wurde, muss es dokumentiert, mit einer Registrierungsnummer versehen und in das Journal der eingehenden und ausgehenden Dokumentation eingetragen werden. Das Volumen der Merkmale sollte im Durchschnitt auf einem A4-Blatt liegen. Anhand der oben beschriebenen Empfehlungen und anhand des Beispiels zur Erstellung der Merkmale können Sie auf einfache Weise das erforderliche Dokument für jeden Schüler in Ihrer Klasse erstellen.
