Prema kazneno izvršnom zakonodavstvu Rusije, maloljetnici osuđuju kaznu odvojeno od odraslih u odgojno-obrazovnim kolonijama. Ova situacija isključuje negativan utjecaj iskusnih kriminalaca na neformiranu osobnost maloljetnog osuđenika. Obrazovna kolonija središte je u kojem se okuplja ogromna masa maloljetnih tinejdžera s nestandardnim oblicima ponašanja. Za pravilan razvoj i normalno funkcioniranje psihe tinejdžera u ustanovi se stvara odjel psihološke službe.
Zadaci psihologa obrazovne ustanove
Jedinica osigurava stabilnu moralnu klimu u koloniji, pomažući u ispravljanju maloljetnika. Psihološka služba rješava sljedeće zadatke:
- pruža potrebnu psihološku pomoć adolescentima koji žive u zatvoru;
- pruža i ispravlja pedagoški učinak na tinejdžera koji je počinio zločin;
- psihološki priprema maloljetnicu za naknadnu rehabilitaciju u društvu nakon napuštanja kolonije;
- pruža nastavno i uslužno osoblje potrebnim znanjem kako osuđenici koji izdržavaju kazne u odgojno-obrazovnim kolonijama ne izazivaju sukobe.
Značajke upravljanja kaznenim predmetima adolescenata
Aspekti odgovornosti adolescenata mlađih od punoljetstva opisani su u 17. poglavlju Kaznenog zakona Ruske Federacije. Osobe s državljanstvom Rusije, drugih zemalja i osobe bez državljanstva koje u vrijeme počinjenja zakona imaju punih 14 godina, ali nisu napunile 18 godina, smatraju se maloljetnicima.
Ako se tinejdžer bavi kriminalnim aktivnostima pod pritiskom odrasle osobe, taj je odgovoran sudu za poticanje i saučesništvo. Tinejdžer koji je pokazao vlastitu inicijativu u zločinu u potpunosti je prema zakonu kriv za saučesništvo.
Specifični uvjeti za ocjenu zločina maloljetnika određuju poseban pristup u procjeni osobe u kasnijim relapsima. Ako postoje, onda se kršenja zakona počinjena mlađim od 18 godina ne uzimaju u obzir. Maloljetnička delinkvencija smatra se olakšavajućim faktorom za određivanje kazne.
Povijesne činjenice kažnjavanja maloljetnika
Prvi put se odgovornost tinejdžera u Rusiji spominje 1715., ali Katarina II službeno je utvrdila dob u kojoj su djeca 1765. godine mogla biti kažnjena. Dekretom je propisano da se djeca od 10 do 17 godina kažnjavaju samo zbog određenih kršenja zakona. 1845. godine objavljen je dokument kojim se određuje kazna za kategoriju adolescenata ove dobi zbog namjernih zločina. Odrasli se za takve prekršaje strože kažnjavaju, a maloljetnici protjeruju, nagrađuju se vezicama i daju im na obrazovanje u samostanima.
Krajem 1866. ruski car izdao je dekret o osnivanju kolonija i skloništa za moralnu korekciju maloljetnih prijestupnika. Sredstva za ustanove dodjeljuju se iz njihova proračuna i primaju ih od skrbnika i privatnih osoba, za prebivalište svakog učenika računa se iznos jednak sadržaju punoljetnog kriminalca.Zakon novog sovjetskog vodstva 1918. godine ukida zatvorske vrijednosti adolescenata i stvara sasvim novu vrstu obrazovnih ustanova.
1935. stvoren je odjel radnih kolonija za vođenje i koordinaciju aktivnosti odgojnih domova. 1956. karakterizira stvaranje novih odredbi o radnim i dječijim kolonijama. Dodijeljena je kategorija ustanova sa strogim režimom u kojima se drže zlonamjerni maloljetnici. Uredbom Predsjedništva 1968. godine određuje se postupak reguliranja dječjih prihvatnih centara i izdavača. Danas je odjel obrazovnih ustanova u upravljačkoj strukturi za rad sa osuđenicima.
Mjere za maloljetnike
Sljedeće mjere utjecaja primjenjuju se na maloljetne prekršitelje zakona u okviru Krivičnog zakona Ruske Federacije:
- osuđeni maloljetnici koji izdržavaju kazne u odgojno-obrazovnoj koloniji, oslobođeni su krivičnog kažnjavanja primjenom obaveznih odgojnih mjera;
- maloljetni počinitelji kazne su kažnjeni;
- adolescenti su oslobođeni kazne i smješteni u zatvorene posebne obrazovne ustanove.
Izvršenje i izdržavanje kazne
Skup radnji uprave kolonije za osiguranje nadzora i zaštite osuđenih adolescenata, prepoznavanje zabranjenih predmeta pretragom, organiziranje režima i nadgledanje izvršenja rutine naziva se režimom pogubljenja. To uključuje pružanje posla osuđenicima, vrijeme studiranja, slobodno vrijeme i rekreaciju, osiguranje normalnih životnih uvjeta, posjete, primanje vijesti od rodbine, pakete i kupovinu hrane.
Izdržavanje kazne određuje raspored stanovanja, rada, obrazovnog procesa, odmora adolescenata u obrazovnoj ustanovi zatvorenog tipa. Koncept uključuje uvjete izdržavanja kazne u okviru obvezujućih standardnih pravila koja određuju ponašanje maloljetnih delinkvenata.
Četiri načina rada sustava
Prema zakonu, uvjeti izdržavanja kazne u odgojno-obrazovnim kolonijama omogućuju tamošnju kaznu maloljetnih prijestupnika osuđenih na zatvorsku kaznu. Pored ove kategorije, u zidovima popravne ustanove nalaze se osobe koje su u koloni ostale do 19. godine života. Obrazovna kolonija stvara zasebne zone koje postoje kao popravne ustanove strogog režima za one zatvorenike koji su na izdržavanju kazne navršili 18 godina. Ako nije moguće stvoriti takvo mjesto, tada se osuđenici prebacuju u koloniju pod općim uvjetima.
Izluživanje kazne od strane dječaka i djevojčica vrši se u okviru uobičajenih, preferencijalnih, olakšanih i strogih uvjeta utvrđenih Kaznenim zakonom Ruske Federacije.
Rutinsko vrijeme posluživanja
Maloljetnički prijestupnici koji se redovno drže u koloni žive u spavaonicama. Interna pravila obrazovne kolonije propisuju da maloljetni prijestupnici poštuju javni red izvan hostela, poštuju režim povratka nakon posla, obavještavaju upravu o dolasku, dostavljaju dokumente i propusnicu na zahtjev policije.
Stanovnici ne napuštaju hostel u neprimjerenim satima, tijekom rada ne napuštaju radno mjesto. Nije im dopušteno preuzeti odgovornost za prijenos pisama ili prijenose osuđenicima, izvršavati druge zadatke, prenijeti svoje dokumente i proslijediti bilo kome. Prema zakonu dopušteno je kupiti proizvode i osobne stvari u iznosu od 4 tisuće rubalja. mjesečno. Tijekom godine dopušteno je osam kratkih posjeta i četiri dugotrajna sastanka.
Laganiji pojam
Osuđeni kojima je određen režim olakšanih uvjeta za izdržavanje kazne žive u spavaonicama.Obrazovna kolonija za maloljetnike dopušta trošenje iznosa od 6 tisuća rubalja za kupnju proizvoda i sredstava za osobnu higijenu. mjesečno. Njima se daju 4 dugačka datuma u godini i 12 novih sastanaka u kratkom vremenu.
Preferencijalni tretman
Takvim maloljetnicima osuđenim dopuštenjem i odlukom voditelja kolonije dopušteno je stanovanje u spavaonici izvan teritorija obrazovne ustanove, ali pod nadzorom administrativnih radnika. Ova popularna mjera omogućuje tinejdžeru da se prilagodi prije nego što krene na slobodu nakon roka.
Oni koji izdržavaju kazne u preferencijalnom tretmanu u obrazovnim kolonijama, bez ograničenja koriste iznos koji se nalazi na njihovim računima. Nije utvrđena kvota za broj kratkoročnih posjeta, dugoročne posjete ograničene su na 6. Osuđenike posjećuju i unutar kolonije i izvan njenih granica. Odjeća je dopuštena da nosi civilnu odjeću.
Strogi rok
Za takve maloljetne tinejdžere predviđen je smještaj u izoliranim prostorijama zatvorene zone. Prostori su zaključani ključem tijekom nezaposlenih studija ili rada. Osudjenici mjesečno kupuju hranu i osobne stvari u iznosu od tisuću rubalja, dopušteni su samo kratki posjeti, ne više od 6 puta godišnje. Tinejdžeri žive u povoljnijim uvjetima nego u popravnom zatvoru, gdje su osuđeni zatvoreni cijelo vrijeme.
Promjena režima služenja kolonija
Sposobnost promjene životnih uvjeta potiče zatvorenike na ispravljanje i poboljšava učinkovitost obrazovnog procesa. Mladost mlađa od punoljetnosti izdržava kazne u odgojno-obrazovnim kolonijama u normalnim uvjetima. Namjerna djela prilikom počinjenja zločina kažnjiva su pritvorom u strogim uvjetima, isto se čine s onima koji su ranije izdržavali kaznu.
Rok pritvora osuđenika u redovnom režimu smatrat će se od prvog dana pritvora, ako tijekom razdoblja pritvora nije počinio prekršaje koji su podrazumijevali smještanje u kaznionicu. Kada se čuva u strogim uvjetima, vrijeme karantene dodatno se uzima u obzir na vrijeme.
Obrazovna kolonija za maloljetnike uključuje prijelaz adolescenata iz uobičajenih uvjeta pritvora u blagi režim, ako osuđenik nije imao povrede pritvora, nema kazne, naporno radi i razumije znanje. Zakonom su uspostavljeni sljedeći kriteriji za olakšavanje režima pritvora:
- za prvo osuđene muške adolescente, pritvor u koloni je 3 mjeseca korekcije u normalnim uvjetima;
- ponovno osuđeni muški adolescenti prelaze u lagani način nakon što žive 6 mjeseci;
- za osuđene žene prvi i drugi put od žene se traži izdržavanje kazne od 3 mjeseca.
Oni maloljetnički osuđeni koji su u lakšim uvjetima pritvora premješteni su na povlašteno postupanje s ciljem pripremne faze za puštanje iz obrazovne kolonije. Zadaci obrazovne kolonije u ovoj se fazi svode na omogućavanje ulaska tinejdžera u društvene slojeve društva. Zakonom nisu definirani posebni uvjeti za premještanje osuđenih adolescenata u uvjete preferencijalnog pritvora, oni obično primjenjuju iste zahtjeve i za prethodni prijelaz. Uvjeti prevođenja nisu naznačeni u zakonu, odluke donosi uprava kolonije.
Budući da održavanje osuđenika u preferencijalnom režimu znači život u hostelu izvan teritorija kolonije, želja maloljetnog tinejdžera da se ispravi ustrajna je, pretpostavlja se da držanje izvan zidova kolonije neće nanijeti štetu drugima.Ako izdržavanje kazne u odgojno-obrazovnim kolonijama prati niz kršenja, tada se osuđenik premješta u strožu kategoriju pritvora.
Kategorije zlonamjernog zlostavljanja
Što se zakon odnosi na prekršaje tijekom pritvora u odgojnoj koloniji? Ovo je:
- upotreba jakih pića ili droga, psihotropnih lijekova;
- huligana;
- neposlušnost administrativnim zaposlenicima, vrijeđanje, nanošenje tjelesnih povreda;
- skladištenje zabranjenih predmeta u koloniji ili njihova izrada i distribucija;
- neposluh u pogledu mjera obveznog liječenja propisanih sudskom odlukom ili liječničkim odborom;
- organiziranje štrajkova, drugih djela neposlušnosti, izravno sudjelovanje u njima;
- očitovanje netradicionalne orijentacije, poticanje drugih osuđenika na slične akcije;
- neposluh u radnom okruženju, odbijanje obavljanja posla.
Mjere za poticanje osuđenika
Svrha obrazovnih kolonija je pružiti tinejdžeru priliku da se usavrši i krene na pravi put. Sustav nagrađivanja primjenjuje se na osuđenike, koji postaju dobar poticaj za normalno ponašanje, uspješno učenje, rad i osobni razvoj. Za aktivne i prepoznatljive pozitivnom dinamikom rasta maloljetnici imaju pravo da u pratnji zaposlenika odlaze na kino, kulturne i zabavne događaje izvan zidina kolonije.
Drugi važan poticaj je osiguravanje prava na šetnju s roditeljima, skrbnicima ili drugom rođakom izvan zidova kolonije. Važan čimbenik u korekciji maloljetničkih delinkvenata je mogućnost puštanja prije termina koju osigurava obrazovna kolonija i premještanja u blaže uvjete.
Značajke primjene poticajnih mjera
Davanje osuđenicima prava da napuste koloniju radi sudjelovanja u kulturnom događaju u pratnji rođaka ili uprave prati izdavanje civilne odjeće. Posjeta društvenim centrima u odjeći odgojne ustanove promiče neprijateljski stav drugih i uzrokuje da osuđeni adolescenti imaju psihološko stanje koje negira učinak odgojnih mjera kojima su obrazovne kolonije namijenjene.
Posjeta kulturnim i sportskim događanjima vrši se samo danju, što dovodi do smanjenja iskušenja tinejdžera da u mraku počini ilegalna kršenja. Maksimalno vrijeme odsutnosti u koloniji je za osuđenika ne više od 8 sati. Ovo se vrijeme izračunava uzimajući u obzir radno vrijeme ili studiranje i mogućnost dugog spavanja noću.
Vrste kazne primijenjene na osuđenike
Obrazovna kolonija ne pruža samo poticaje, već primjenjuje kazne i za maloljetne tinejdžere zbog kršenja postupka boravka u odgojno-popravnoj ustanovi. Kazne su slične onima koje koriste u kaznenim kolonijama:
- osuđeni je ukor;
- maloljetnica će se kazniti lišavanjem gledanja filmova na razdoblje od mjesec dana (to se ne odnosi na televiziju);
- počinitelj će se kazniti novčanom kaznom od dvije minimalne plaće, što podrazumijeva ograničenje kupnje proizvoda i predmeta za osobnu higijenu;
- osuđena osoba je smještena u izolacijski odjel, dužina boravka u kojoj ovisi o težini povrede, kažnjavanje se obično provodi u roku od sedam dana, a zaključak je da se prouči.
Značajke obrazovnih ustanova
Povijest obrazovnih kolonija ima mnogo promjena u smislu razvoja. Danas na tome rade znanstvenici iz odjela VK VKIN Ministarstva pravde Rusije. Kako bi se povećala učinkovitost popravno-obrazovnog rada, stvaranje jedinstvenog vrsta popravnog objekta za održavanje maloljetnih tinejdžera u odvojenim sobama.
Ovo je načelo utvrđeno u ruskom zakonu za razlikovanje izvršenja kazni u kojem se navodi da se maloljetnici i odrasli, muškarci i žene drže odvojeno tijekom izdržavanja kazne. Isti zahtjev za uzdržavanje zatvorenika izražen je u međunarodnim standardima za izdržavanje kazne.
Razdvajanje odraslih i adolescenata tijekom izdržavanja kazne osigurava obrazovna kolonija. Služenje maloljetnika odvojeno od odraslih kriminalaca pruža zaštitu od negativnog utjecaja i stavova nametljivih kriminalaca svojim psihološkim odstupanjima. Ova vrsta zasebnog smještaja karakterizira povezanost s obrazovnim radom s adolescentima javnih organizacija, roditeljima, što osuđeniku omogućuje potpunije korištenje prava na ispravak i obnovu.
Kazneno-popravni centar
Stvaranje obrazovnog centra postavlja svoj primarni zadatak osigurati završni ciklus rada na ponovnoj edukaciji maloljetnih prestupnika. Obrazovni centar prikuplja rezultate rada različitih kategorija izvršno-kaznenog sustava, primjerice, pritvorske centre, IK, VK. Ovo će tijelo svojim izgledom staviti prepreku daljnjoj kriminalizaciji preuređenog tinejdžera i spriječiti ponavljanje kršenja kriminalne prakse.
Mogu li obrazovne kolonije stvarno obnoviti tinejdžere? Obrazovni centar reagira pozitivnom praksom ispravljenih sudbina kršenih kaznenim djelima i kršenjem zakona u mladosti. Problemi nastaju u vezi s produljenjem pritvora u koloniji osoba koje su prešle 18 godina. To povlači porast broja osuđenih, potrebno je restrukturirati upravu obrazovne kolonije u vezi s povećanjem dobne barijere kontingenta.
Adolescenti koji su dolazili u koloniju radi ponovnog obrazovanja često su uskraćeni za socijalna davanja u prošlim uvjetima postojanja u obitelji. To je zbog odgoja djeteta u teškim uvjetima kod kuće nezdrava atmosfera. Roditelji ne brinu o maloj djeci, dopuštaju pijanstvo, drogu, organiziraju obračun pred tinejdžerom, tjeraju ih na izvršavanje kaznenih naloga i sudjelovanje u kriminalnim djelima.
U takvim asocijalnim obiteljima ponekad učenje postaje nemoguće. Nedostatak materijalnih sredstava zbog nevoljkosti roditelja da rade i uzdržavaju sebe i djecu dovode do neuhranjenosti. Živeći u odgojno-popravnoj ustanovi, maloljetnik svoj život uredno priređuje, popunjava nedostajuće znanje u okviru školskog kurikuluma i stječe vještine struke. Za krhku tinejdžersku psihu prednosti iskrene i smirene životne atmosfere očite su, a pedagoški stručnjaci i psiholozi rado pomažu ljudima da napuste nesigurni kriminalni put i izgrade normalan ljudski život.
Kao što je već spomenuto, adolescenti u koloniji mijenjaju se u lakši režim ako ispunjavaju zahtjeve, svakodnevnu rutinu, dobro uče i rade plodonosno. Promjena statusa sadržaja u prihvatljiviji režim izvrstan je poticaj za ispravljanje i započinjanje novog života nakon napuštanja obrazovne kolonije.
