La jeune science, la psychologie, a été persécutée pendant des décennies et n'a pas été acceptée par la communauté scientifique. Elle a réussi à se démarquer de la philosophie seulement à la fin du XIXe siècle, mais même après, elle a dû prouver sa valeur. Cela a été fait, tout d'abord, à l'aide de techniques psychologiques expérimentales. Ils ont permis de justifier de nombreuses théories scientifiques et de faire des découvertes importantes pour la communauté mondiale.
Il convient de noter que, pendant cette période, les méthodes de recherche expérimentale ont été les principales et les seules. Les scientifiques n’ont accumulé que des connaissances dans ce domaine. Ils ont donc un besoin urgent de trouver de nouvelles approches des sujets de leurs recherches. Au fil du temps, l’application de la méthode de recherche expérimentale n’est devenue qu’une partie de la méthodologie et est maintenant utilisée avec d’autres méthodes pour prouver la validité d’une théorie donnée.
Cependant, à ce jour, la psychologie expérimentale suscite beaucoup de controverses. Les scientifiques ne peuvent pas déterminer les limites autorisées ni la place qui peut être assignée dans le système de connaissances. Malgré ces difficultés, les méthodes de réalisation d'études expérimentales suscitent chaque année un intérêt croissant chez les spécialistes de ce domaine et les personnes souhaitant appliquer les connaissances psychologiques à la pratique.
Méthodes de recherche: une brève description
Avant de vous plonger complètement dans la classification des méthodes de recherche expérimentale, il est nécessaire d’élaborer une idée générale des méthodes de recherche, sans laquelle il est difficile d’imaginer les activités des scientifiques.
En termes simples, elles peuvent être décrites comme une combinaison de techniques et de méthodes permettant aux spécialistes d’obtenir des informations fiables sur le sujet de la recherche. Cela vous permet de construire une autre théorie scientifique et de développer un certain nombre de recommandations pratiques qui seront activement utilisées dans les travaux ultérieurs d'autres scientifiques.
Comme la psychologie est difficile à imaginer sans méthodes de recherche, il est plus facile de les désassembler en utilisant l’exemple de cette science. De plus, les méthodes de recherche en psychologie sont extrêmement limitées: elles sont faciles à comprendre même pour un étranger. Et le résultat de leur application peut être très impressionnant.
Méthodes de recherche en psychologie: types
Les méthodes principales sont divisées en deux groupes:
- observation;
- une expérience.
La première méthode peut être décrite comme la collecte intentionnelle de données sur l'objet d'étude et d'analyse des informations reçues. En conséquence, il devrait donner une explication de l'un ou l'autre des facteurs psychologiques régulant le comportement de l'individu.
La méthode d’observation a un certain nombre d’exigences sur lesquelles nous insistons brièvement:
- conditions naturelles;
- mise au point claire;
- enregistrement de tous les résultats reçus.
Dans ce cas, la méthodologie a sa propre procédure et est divisée en plusieurs sous-espèces. Comme ce n’est pas le sujet de notre article, nous ne concentrerons pas nos lecteurs sur ces informations. Mais nous parlerons plus en détail des méthodes de recherche expérimentale.
Expérience: brève description et caractéristiques distinctives
Les méthodes de recherche expérimentale peuvent être décrites comme une stratégie globale et un ensemble d’actions. Cela inclut le suivi d'un processus particulier, ainsi que son influence en modifiant certaines conditions.Pour cette raison, telle ou telle hypothèse est vérifiée, elle peut être confirmée ou réfutée. De plus, la capacité d'influencer le processus et de changer les conditions initiales fournit des informations plus complètes sur l'objet de l'étude.
La principale différence entre la méthode de recherche expérimentale et l'observation réside dans le fait que la situation dans laquelle l'objet de l'étude sera sera modélisée artificiellement. De plus, l'organisateur y intervient activement. Selon les objectifs de l'expérience, il peut changer une ou plusieurs variables, en fixant les changements en cours. Nous pouvons dire que le chercheur étudie non seulement l'objet lui-même et ses réactions, mais également la manière dont les variables interagissent entre elles et l'objet.
Je voudrais également préciser que la technique expérimentale implique un contrôle total sur les variables étudiées et introduites pour suivre les réactions. C'est une autre différence entre les deux méthodes. Si l'observation empêche de prévoir un processus, l'expérience permet de le prédire et de le modéliser. De plus, les chercheurs déclenchent souvent délibérément certaines réactions en manipulant des variables. Cela vous permet d'explorer pleinement l'objet. On pense que cette technique est la seule à pouvoir prouver pleinement la viabilité d'une théorie ou d'une hypothèse particulière.
Les spécificités de la technique et ses avantages
La spécificité principale de l'expérience est extrêmement simple: il s'agit d'une intervention dans le processus de recherche visant à modifier les conditions jusqu'à la réception de toutes les données. C’est précisément l’objectif principal des méthodes appliquées de recherche expérimentale.
Il est impossible de ne pas mentionner les avantages de la technique. Ils sont assez nombreux, ce qui explique sa pertinence dans le monde scientifique:
- la capacité à causer consciemment certains phénomènes mentaux;
- la possibilité d'influencer les conditions de l'expérience;
- identification des relations causales.
Expérimentalement, vous pouvez obtenir beaucoup de faits, car cela vous permet d'établir clairement la relation entre des conditions changeantes et des processus psychologiques.
Limites dans l'utilisation de l'expérience
Le choix de la méthode de recherche expérimentale ne convient pas à toutes les situations. Après tout, organiser une expérience compétente est assez difficile. Les experts soutiennent qu'il devrait être modélisé de telle sorte que l'objet de l'étude ne soupçonne même pas sa participation à certains processus.
Malheureusement, cela n’est pas toujours possible et l’objet de l’étude lui-même risque alors d’influencer les résultats du processus. Le sujet peut ressentir de la peur, un désir de se présenter sous un jour plus favorable, ce qui ne lui permettra pas d'obtenir des informations sur ses véritables réactions psychologiques.
De plus, dans certaines expériences psychologiques, il est inacceptable de changer arbitrairement des variables. Cette action ne permettra pas d'identifier les relations de cause à effet et annule tous les avantages de la méthodologie décrite.
Une autre difficulté est que, dans un certain nombre d'expériences, le chercheur et l'objet d'étude doivent communiquer étroitement entre eux. Dans ce cas, un lien émotionnel s'établit entre eux, ce qui peut affecter le comportement de l'objet. Dans ce cas, le résultat ne peut pas être considéré comme absolument pur et nécessite des recherches supplémentaires. Peut-être dans ce cas d'autres méthodes devraient être utilisées.
Types d'expérience
Dans le monde scientifique, il est d'usage de distinguer deux types d'expériences:
- méthodes de recherche en laboratoire;
- expérience naturelle.
Brièvement décrite, l’expérience de laboratoire consiste en une préparation minutieuse. Il se déroule dans des salles spéciales dotées d'un grand nombre d'équipements, alors que tous les objets sont conscients de participer à des recherches. Cependant, les véritables objectifs de ce qui se passe peuvent leur être cachés.
Une expérience naturelle implique une dissimulation complète de l'objet de toutes les données sur son implication dans le processus scientifique.
Expérience de laboratoire
Considérant les méthodes de recherche en laboratoire plus largement, nous pouvons les présenter comme une modélisation de l’activité d’un objet dans un espace restreint. Dans ce cas, toutes les méthodes d’étude possibles sont utilisées, une nuance très importante étant l’utilisation de moyens techniques modernes et le développement d’instructions spéciales. Il doit être respecté par la personne participant à l'expérience et par tous ses participants.
Les données scientifiques ainsi obtenues doivent être aussi propres que possible. Elles ne sont possibles que si les conditions naturelles sont complètement répétées dans un espace restreint. Cependant, il convient de noter qu'il est impossible de reproduire intégralement ces conditions. Habituellement, cela n'est fait que fragmentairement Cette technique combine les principaux avantages et inconvénients de l'expérience, sous forme d'étude psychologique. D'une part, cela vous permet de contrôler toutes les variables introduites dans le processus aussi précisément que possible et, d'autre part, cela ne cache pas l'implication de l'objet dans le processus de recherche.
Expérience naturelle
La méthode de recherche expérimentale-théorique, appelée plus tard «naturelle», a été mise en pratique pour la première fois au début du XXe siècle. Son essence réside dans la méconnaissance de l'objet de l'étude sur l'expérience et les conditions les plus proches possibles de son habitat habituel.
Le principal avantage de cette technique est la capacité du chercheur à influencer activement le sujet et le processus lui-même, sans pour autant rester impliqué dans toutes les actions. Cela donne une incroyable pureté des données obtenues, mais en même temps, il est impossible de répéter l'expérience. Une fois dans des conditions similaires, l’objet commence à réaliser qu’il a été créé à dessein.
Ces dernières années, le monde scientifique a régulièrement débattu de l’éthique d’une telle technique. Le fait est que pendant l'expérience, une technique cachée est utilisée. La vie d'un individu devient une source d'attention, alors que les chercheurs ne reçoivent pas son consentement pour participer au processus. Une expérience peut devenir un véritable traumatisme psychologique si ses conditions sont révélées.
Étapes de l'expérience
Il faut garder à l'esprit que chaque expérience comporte certaines étapes. Cette nuance est très importante pour la pureté du processus:
- Définir les buts et objectifs. Cette étape est considérée comme décisive, elle identifie la pertinence du problème. Parallèlement, un plan est en cours d'élaboration, qui devrait prendre en compte toutes les connaissances accumulées sur le sujet à l'étude.
- Dans la deuxième étape, l'expérience se déroule directement. Il s'agit de l'impact des chercheurs sur le monde extérieur. Dans ce cas, une technique spéciale est développée. Cela dépend directement des tâches et des problèmes étudiés. De plus, cela peut devenir universel, tout dépend de la mesure dans laquelle les problèmes de l'expérience sont en demande.
De plus, les méthodes de traitement des études expérimentales, en fonction des tâches, restent inchangées. La chose principale dans ce processus reste, répétons-le, la pureté des données obtenues.
Classification des expériences
Cette question nécessite un examen détaillé, car la classification est aujourd'hui directement dépendante de nombreux facteurs. Habituellement, il dépend de deux caractéristiques. Il vaut la peine d'en parler en détail.
Selon le résultat de l'exposition, trois types d'expériences sont distingués:
- Vérification. En cours de recherche, l'objet ne forme pas de nouveaux paramètres, les nouvelles propriétés n'apparaissent pas et les propriétés existantes ne sont pas développées correctement. Selon cette classification, l'expérimentateur prend une position similaire au comportement d'un observateur extérieur.
- Formatif. Ici, la participation de l’organisateur de l’expérience est la plus active.Dans de nombreux cas, l'objet est complètement en train de changer, souvent ces changements sont irréversibles. En même temps, l'organisation de l'expérience elle-même permet non seulement d'enregistrer les données obtenues, mais également de révéler la dynamique, les mécanismes d'influence, les étapes de la formation de certains processus psychologiques, etc.
- Pathopsychologique. Cette expérience peut être classée dans une catégorie particulière, car les chercheurs s'intéressent peu aux résultats finaux. Dans le processus de son impact sur l'objet, les manières par lesquelles l'individu parvient à ce résultat sont révélées et étudiées. On peut dire que les processus de pensée font l’objet d’une évaluation majeure.
Les experts classent les expériences par niveau de conscience:
- pleine conscience de l'objet à propos de toutes les nuances de l'expérience future;
- conscience partielle de l'individu, où, en plus de faits spécifiques, de fausses hypothèses peuvent lui fournir;
- dissimulation de tâches, de buts et de termes de l'expérience (souvent, le sujet n'a même pas l'idée qu'il est devenu un objet d'observation).
En plus des catégories ci-dessus, des expériences de contrôle et d’acrobaties peuvent également être appelées.
Sujet de travail et traitement de données
L'objet de la recherche et l'expérimentateur lui-même doivent être dans une sorte d'interaction. Ce moment est le plus difficile, de sorte que la technique ne peut fonctionner sans développer une instruction.
Il convient de garder à l’esprit que la tâche principale n’est pas l’élaboration d’un tel texte, mais bien sa compréhension par les participants à l’expérience. C’est pour cela que le psychologue est le principal responsable, car souvent, dans les mêmes conditions, les gens perçoivent les informations de manière complètement différente. Certains comprennent immédiatement toutes les exigences spécifiées dans les instructions, mais d'autres prennent du temps. Une expérience ne peut être commencée que lorsque tous ses participants sont prêts.
Un autre problème est la sélection d'objets. Sur la base des résultats présentés par l'une ou l'autre catégorie de sujets, des conclusions seront tirées sur un groupe sociologique assez étendu. Par conséquent, les chercheurs ramassent souvent les premiers objets à tort et ne forment alors que des groupes d'individus plus appropriés. Mais même dans ce cas, ils sont divisés en deux groupes.
Une instruction adressée aux objets est créée selon des règles générales. Il devrait refléter les points suivants:
- but et objectifs;
- le cours et les caractéristiques de ce qui se passe.
En outre, le texte devrait être aussi informatif et concis que possible.
Le traitement des résultats prend beaucoup de temps. Il est important de prendre en compte leur déformation au cours de l'expérience. La psychologie connaît des cas où un chercheur, profondément convaincu de la cohérence de sa théorie, a influencé le comportement des objets. De plus, les participants à l'expérience peuvent eux-mêmes deviner les tâches et les objectifs de tout ce qui se passe, en s'adaptant involontairement au résultat attendu.