De onderwijsomgeving die tegenwoordig in ons land bestaat, wordt voortdurend hervormd, gemoderniseerd en verbeterd. Bovendien kunnen dergelijke veranderingen elk jaar worden waargenomen. Deze stand van zaken is een vruchtbare bodem geworden voor de ontwikkeling van verschillende soorten particuliere onderwijsinstellingen. Deze niet-gouvernementele instellingen hebben al een vaste plaats ingenomen op de markt van onderwijsdiensten en slagen met succes in niet alleen sollicitanten die gemakkelijk een universiteit betreden, maar ook specialisten in verschillende beroepen.
In de regel is het opleidingsniveau in dergelijke organisaties niet lager dan het niveau dat door de openbare sfeer wordt geboden. En hier is niets vreemds aan de hand. Particuliere onderwijsinstellingen laten zich immers leiden door dezelfde regels en voorschriften.
Na het behalen van de certificatieprocedure hebben ze het recht om documenten aan hun afgestudeerden te verstrekken over de voltooiing van de training over staatsmodellen. Als er accreditatie is, hebben particuliere instellingen bovendien het recht om op gemeenschappelijke basis financiële steun te ontvangen van gemeenten en de staat.
Bovendien zijn verschillende cursussen van groot succes onder de burgers. Dit geldt met name voor gebieden als management en andere soorten management- en economische activiteiten. Computercursussen zijn ook succesvol, evenals cursussen waarmee de kwalificaties op het gebied van pedagogiek, informatietechnologie, enz. Kunnen worden verbeterd. Er zijn vrij ongebruikelijke richtingen. Dus de cursussen die zich voorbereiden op de geboorte van aanstaande moeders zijn altijd populair. Sommigen leren zelfs een kinderwagen besturen. Er zijn ook volwaardige scholen voor toekomstige ouders.
Markt voor educatieve diensten
Momenteel bestaan de volgende soorten onderwijsinstellingen in Rusland:
- kleuterschool;
- algemeen basisonderwijs en algemeen basis- en voortgezet onderwijs;
- profiel van het lager, middelbaar en hoger beroep, evenals postdoctoraal gespecialiseerd onderwijs;
- instellingen die betrokken zijn bij het volwassenenonderwijs;
- Correctioneel (speciaal), ontworpen om te werken met leerlingen met een handicap;
- voor weeskinderen, evenals voor hen die zonder ouderlijke zorg of wettelijke vertegenwoordigers zijn achtergelaten;
- gespecialiseerd in het voortgezet onderwijs van kinderen;
- andere instellingen waar het onderwijsproces wordt uitgevoerd.
Alle soorten onderwijsinstellingen zijn actief op de markt voor educatieve diensten, waarvan de vorming begon in de jaren 90 van de vorige eeuw. De ontwikkeling ervan werd gediend door de overgang van het land naar de markteconomie. Het was toen dat de markt voor educatieve diensten begon te worden verdeeld in twee segmenten - staat en niet-staat.En nu kunnen we praten over de verscheidenheid aan instellingen die op dit gebied werken.
Volgens experts is de markt voor educatieve diensten verdeeld in drie segmenten. De eerste is "wit". In dit segment zijn er betaalde afdelingen van staatsuniversiteiten, niet-statelijke betaalde universiteiten en scholen, evenals een verscheidenheid aan cursussen.
Het tweede, het zogenaamde grijze segment, omvat diensten die worden aangeboden door overheidsinstellingen en niet-overheidsinstellingen, evenals door personen die hun activiteiten uitvoeren zonder alle documenten correct in te vullen. Dit leidt ertoe dat de statistieken en belastingrapportage van dergelijke instellingen worden verstoord en dat "vrijwillige bijdragen" in natura of in contanten worden ontvangen en niet worden weerspiegeld in financiële documenten.
Het derde 'zwarte' segment omvat onderwijsinstellingen die werken zonder de benodigde vergunningen te verkrijgen, evenals instellingen die hun activiteiten tot ver buiten de grenzen van een dergelijke vergunning uitbreiden. Ze worden gekenmerkt door een systeem van eisen en steekpenningen bij toelating of slagen voor examens.
Niet-gouvernementele onderwijsinstellingen
Tot op heden bevat de nationale wetgeving geen specifieke definitie van LEU. Onder een niet-gouvernementele onderwijsinstelling wordt verstaan een organisatie die is opgericht door particulieren of verschillende niet-commerciële of commerciële structuren.
Het hoofddoel van LEU is het verlenen van diensten op het gebied van opvoeding of onderwijs. De oprichting van een dergelijke rechtsvorm wordt bepaald door het Burgerlijk Wetboek van Rusland. De activiteiten van de LEU worden gereguleerd door de federale wet nr. 237 "On Education", evenals door relevante regelgevingshandelingen.
Het hoofd van de LEU kan de oprichter zelf zijn of het door hem gevormde bestuur, wiens bevoegdheden worden bepaald door de eigenaar. Het potentieel van een dergelijke instelling is bijna onbeperkt. Daarin kun je alles leren wat hulp kan bieden bij het vinden van een baan of werk, evenals bij het bereiken van bepaalde doelen waarmee je een fatsoenlijk inkomen kunt krijgen. Diensten van onderwijsinstellingen kunnen ook via internet worden aangeboden. Met dergelijk afstandsonderwijs kun je opdrachten ontvangen en contact opnemen met leraren.
Natuurlijk zijn de meest winstgevende en meest gewilde beroepen op dit moment die op het gebied van financiën en recht, psychologie en management. Dat is de reden waarom de meeste commerciële universiteiten specialisten in deze disciplines opleiden. Bijzondere aandacht wordt besteed aan de Engelse taal. In de meeste activiteitengebieden is het immers niet overbodig.
Werkgebied
De organisatie van educatieve activiteiten kan worden geselecteerd op het gebied van:
- opleiding in speciale disciplines, als aanvulling op het hoofdprogramma waarin het curriculum voorziet;
- bijlessen;
- cursussen voor het onderwijzen van vreemde talen, opleiding van aanvragers, voortgezette opleiding, enz .;
- omscholing van personeel en voortgezette opleiding;
- onderwijzen van kinderen met ontwikkelingsstoornissen of met speciale behoeften;
- Kleuters voorbereiden om in een schoolteam te studeren.
Educatieve instellingen voor kinderen kunnen werken in de vorm van secties en cirkels, studio's, maar ook cursussen over kennis en onderwijsvakken die niet in schoolcurricula zijn opgenomen. Het kan een kennismaking zijn met choreografie en modellering, design en andere disciplines.
Idee ontwikkeling
Het moderne levensritme dicteert aan mensen verhoogde eisen. Dit vereist de opleiding van een nieuw beroep. En voor degenen die constant in hun specialiteit werken, zijn ze in een constante verbetering van hun kwalificaties.
De tijd die wereldwijde veranderingen in ons land heeft gebracht, biedt iedereen de mogelijkheid om buiten de kaders te denken om een eigen bedrijf te starten.Een van de zakelijke gebieden kan de opening van een particulier trainingscentrum zijn. Zo'n instelling levert niet alleen een goed inkomen op, maar opent ook nieuwe, bredere horizonten in de moderne realiteit van ons leven.
Hoe een onderwijsinstelling te openen? Hiervoor is allereerst de toekenning van de status van rechtspersoon vereist. Het uiterlijk hangt af van de schaal van het evenement. Het verkrijgen van de juiste toestemming is vereist. Daarna moet het businessplan van de onderwijsinstelling worden opgesteld. Waar moet dit document rekening mee houden?
Werkgebied
Om een businessplan van een onderwijsinstelling op te stellen, moet u de reikwijdte van het werk bepalen. Er moet rekening mee worden gehouden dat kortetermijnopleidingen vooral populair zijn bij de meerderheid van de bevolking. Hun eigenaardigheid ligt in de concentratie op de nodige kennis die met kortere tussenpozen wordt gegeven.
Een vrij grote lijst van onbetwistbare voordelen van particuliere scholen. Ze zijn erg populair bij zorgzame en rijke ouders, vanwege het volgende:
- gezellige lessen met kwaliteitsreparaties;
- verhoogde veiligheid van kinderen;
- het vermogen om disciplines te kiezen;
- besparingen op docenten;
- een beperkt aantal studenten in de klas.
Het bedrijfsplan van een onderwijsinstelling kan ook activiteitengebieden omvatten zoals:
- muziekschool;
- theatergroepen;
- kunststudio;
- Een cirkel voor fotografieliefhebbers;
- dansstudio's;
- circusschool, enz.
Basis concept
De organisatieplanning van elke particuliere onderwijsinstelling moet op een zodanig niveau worden uitgevoerd dat zij zich kan onderscheiden van concurrenten. En dit wordt pas echt als het bedrijfsplan van de instelling zijn concept bevat, dat speciaal kan worden genoemd. En in dit geval kan een groot aantal verschillende opties worden overwogen.
Een opgerichte onderwijsinstelling kan bijvoorbeeld worden geopend in de vorm van interessante cursussen in computerontwerp of voor opleiding van secretaresses-referenten. Bovendien kunnen ze zich specialiseren in belastingen en boekhouding, training geven, enz. Een interessant idee is de opening van een geautoriseerd centrum waarin studenten leren werken met nieuwe computerprogramma's.
Staatsformatie
Dit is een verplicht item dat het businessplan van een onderwijsinstelling beoordeelt. Zijn reputatie en uiteindelijk de winstgevendheid zullen immers afhangen van het professionele niveau van het onderwijzend personeel en van het gecoördineerde werk van alle werknemers van de instelling.
Het personeel van de onderwijsinstelling moet zorgen voor de functie van beheerder. Zijn verantwoordelijkheden moeten een permanent verblijf tijdens werkuren in het studiegebied omvatten. De taak van de beheerder is om overleg te plegen en alle organisatorisch belangrijke activiteiten uit te voeren. Op zijn schouders ligt de advertentie van de instelling. Daarom moeten de ernstigste eisen worden gesteld aan een kandidaat voor deze functie. Deze persoon moet tenslotte creatief, sociaal en zeer verantwoordelijk zijn.
Wat het onderwijzend personeel betreft, dit zou in eerste instantie niet permanent moeten zijn. Dit voorkomt veel geldkosten, evenals tijdsvertragingen, die onvermijdelijk zijn voor verschillende soorten bureaucratische procedures.
Het is gemakkelijker en beter om te werken volgens afspraak en contract met leraren die op een specifiek tijdstip aankomen. De lijst van toekomstige onderwijzend personeel moet een coach, psycholoog, docenten, workshop leiders, etc. bevatten.
Naast alle bovengenoemde werknemers, kan het personeel van de onderwijsinstelling niet anders dan de hoofdaccountant omvatten. Er zouden schoonmakers en klusjesmannen in moeten zitten.Als het activiteitsvolume van de instelling niet te groot is, kunnen sommige arbeidsposities worden gecombineerd. Tegelijkertijd worden de taken van klusjesmannen en schoonmakers soms toegewezen aan speciale diensten.
Een belangrijke en verantwoordelijke kwestie zal de keuze van leraren zijn. Bij het overwegen wordt aanbevolen om voort te bouwen op de doelgroep. Neem bijvoorbeeld cursussen die vreemde talen onderwijzen. Als ze bedoeld zijn voor kinderen, is het het beste om schoolleraren uit te nodigen om te werken, omdat ze de meeste ervaring hebben met het werken met deze categorie studenten. Wanneer u een zakelijke vreemde taal onderwijst, wordt het aanbevolen om al andere leraren uit te nodigen. Dit moeten mensen zijn die eerder in het buitenland hebben gewoond, in buitenlandse bedrijven hebben gewerkt. Dergelijke leraren kunnen afgestudeerde studenten zijn die een zakelijke vreemde taal kennen.
loon
Werk in onderwijsinstellingen moet zeker tegen een flexibel tarief worden betaald. In dit geval hangt de grootte ervan af van de interesse van de docent en van de instroom van nieuwe studenten.
Al deze kwesties moeten ook worden overwogen door het businessplan van de onderwijsinstelling. Het salaris van leraren moet een permanent salaris bevatten, waaraan bonuspercentages worden toegevoegd. Extra beloningen zijn afhankelijk van het aantal studenten.
In de regel kunnen de salariskosten van werknemers in een kleine particuliere onderwijsinstelling variëren van ongeveer 25.000 roebel per maand. In dit geval zal het uurtarief voor leraren vanaf 300 roebel zijn. De hoofdaccountant in een dergelijke instelling ontvangt van 20.000 roebel.
kamer
Waar moet het trainingscentrum zich bevinden? Als een particuliere onderwijsinstelling kleinschalig is en op 100-200 studenten per maand rekent, is een kamer met een oppervlakte van 150 vierkante meter daarvoor geschikt. Dit omvat drie klassen (40-60 m²), een computerklasse (35-45 m²), een ontvangstruimte en het kantoor van de directeur (35 m²). Hoeveel moet je betalen om zo'n kamer te huren? Alles hangt af van de locatie en reparatie. U kunt een kamer met een contract voor een bepaald aantal uren huren. Om dit te doen, is het de moeite waard om het publiek van verschillende hogescholen, universiteiten en scholen nader te bekijken. Een dergelijke oplossing bespaart niet alleen op de huur van het pand, maar ook op de aanschaf van apparatuur ervoor. Maar hoe dan ook, er moet een particuliere onderwijsinstelling zijn gevestigd waar studenten het gemakkelijkst terecht kunnen. Als u een kamer selecteert die zich aan de rand van de metropool bevindt, zal dit de kring van potentiële klanten aanzienlijk verkleinen. Het is tenslotte onwaarschijnlijk dat iemand door de hele stad wil rijden of zijn kind daarheen zal dragen.
Het opleidingscentrum moet ook dicht bij het openbaar vervoer zijn. Maar dit zal niet alleen de aandacht trekken van potentiële klanten. Het is raadzaam om de kwestie van hun voeding te overwegen. In de buurt van het gehuurde pand moeten supermarkten, allerlei cafés en eetkamers zijn. Bij het ontbreken van al deze voordelen van de beschaving in het centrum, is het de moeite waard om koffiemachines te plaatsen of een speciale ruimte uit te rusten waarin kleine koffiepauzes zullen plaatsvinden.
Benodigde ruimte
In dit geval moet worden uitgegaan van het aantal potentiële studenten, evenals van de intensiteit van het leerproces. In elke onderwijsinstelling moet worden voorzien in een openbare ruimte waarin het kantoor van de beheerder is gevestigd. Je kunt niet zonder een paar klaslokalen. Wat apparatuur betreft, deze moet de essentie van het onderwijsproces weerspiegelen. Als er bijvoorbeeld computercursussen worden georganiseerd, moet u minstens 10 pc's in één klas installeren. Hiermee kunt u klanten trainen om te werken met het 1C-programma, enz.
Daarnaast zijn er bepaalde vereisten voor de gebouwen van onderwijsinstellingen, wat erop wijst dat er een mobiele omgeving in aanwezig is. Alle ruimtes waarin verschillende cursussen worden gehouden, moeten gemakkelijk kunnen worden omgevormd tot vergaderruimtes. Zo'n kamer moet worden uitgerust met een goede projector.
In het businessplan van een niet-gouvernementele onderwijsinstelling moet de kwestie van aanbestedingen en andere apparatuur worden overwogen. Dit kunnen bijvoorbeeld een interactief whiteboard, tafels en stoelen, een fotokopieerapparaat en een faxapparaat zijn, verschillende kasten en leerboeken.
Markt analyse
Tijdens de voorbereiding van het businessplan van een particuliere instelling moet een onderzoek worden uitgevoerd naar de concurrentiemarkt in de regio van de voorgestelde activiteit. Met de verkregen gegevens kunt u de meest voordelige locatie kiezen van de ruimte waarin de school zich bevindt of cursussen openen. Een grondige analyse draagt bij aan een nauwkeurigere keuze van het criterium van de kosten van de voorgestelde diensten.
licentie
Zoals hierboven vermeld, moeten alle onderwijsinstellingen die in Rusland actief zijn toestemming hebben om dit te doen. Het is een licentie uitgegeven door overheidsinstanties.
Om het te verkrijgen, moet u een pakket documenten verzamelen, waaronder:
- een verklaring waarin alle ontwikkelde educatieve programma's worden vermeld;
- informatie over de gebouwen die zullen worden gebruikt voor opleiding;
- informatie over de samenstelling van leraren;
- informatie over het geschatte aantal klanten;
- Een volledige lijst van verworven educatieve literatuur;
- gegevens over de beschikbaarheid van materiaal en technische basis;
- bewijs van inschrijving;
- informatie over de oprichters, etc.
De ingediende aanvraag wordt binnen een maand in behandeling genomen.
winstgevendheid
Het is moeilijk om van tevoren te zeggen hoe winstgevend een particulier trainingscentrum zal zijn. Alle inkomsten zijn immers afhankelijk van de kosten van de diensten, de hoeveelheid noodzakelijke uitgaven en het volume van de klassen.
Het kostengedeelte van dit bedrijf omvat:
- salaris van alle werknemers en leerkrachten;
- facturen voor telecommunicatiekanalen;
- de kosten van nutsvoorzieningen;
- de kosten voor het aanschaffen van speciale literatuur en apparatuur;
- advertentiekosten;
- huur;
- andere kosten voor het onderhoud van de gebouwen.
Een belangrijk criterium voor het genereren van inkomsten zijn de kwalificaties en persoonlijke kwaliteiten van leraren.
