Veel ouders dromen er waarschijnlijk van dat hun baby speciaal opgroeit en zeker zo wordt dat ze trots kunnen zijn. Maar als sommige vaders en moeders alleen maar opscheppen over de capaciteiten van hun kinderen, dan leiden anderen hen naar speciale scholen die helpen bij het ontwikkelen van de verdiensten die door de natuur worden gegeven.
Is het mogelijk om een kind uit een kind te laten groeien? Als in vroeger tijden het antwoord op een dergelijke vraag ondubbelzinnig was en talent en verbazingwekkende vaardigheden vereiste, is de taak tegenwoordig veel eenvoudiger. Om een kind bijvoorbeeld opmerkelijke kennis van wiskunde te laten zien en net zo snel en correct te laten tellen als een rekenmachine, wordt een ongebruikelijk programma aangeboden dat het kind wiskunde leert. En het wordt "hoofdrekenen" genoemd. Wat is dit programma en wat zijn de voordelen ervan?
Methode populariteit
Sinds 1993 wordt hoofdrekenen gebruikt om kinderen op te leiden in 52 landen, van Canada tot het Verenigd Koninkrijk. Bij sommige van hen wordt de methodiek aanbevolen voor opname op school.
Het meest voorkomende mentale verslag was in de landen van het Midden-Oosten, evenals in China, Australië, Thailand, Oostenrijk, de VS en Canada. Gespecialiseerde organisaties verschijnen in Kazachstan, Kirgizië en Rusland.
Het mentale verslag is een van de jongste en snel ontwikkelende methoden die worden gebruikt voor de opvoeding van kinderen. Dankzij deze techniek is het mogelijk om gemakkelijk de mentale vaardigheden van het kind te ontwikkelen, die vooral een wiskundige focus hebben. Dankzij de beheersing van de techniek van het mentaal tellen door kinderen, wordt elke wiskundige taak voor hen een eenvoudig en snel rekenproces.
Geschiedenis van voorkomen
De methode van mentaal tellen heeft oude wortels. En dit ondanks het feit dat het relatief recent is ontwikkeld door een Turkse wetenschapper Halit Shen. Wat gebruikte hij voor zijn mentale account-systeem? Abacus, dat 5000 jaar geleden in China werd opgericht. Dit onderwerp staat voor scores die een grote bijdrage hebben geleverd aan de ontwikkeling van het wereldrekenen. Na de uitvinding begon het telraam zijn geleidelijke verspreiding over de hele wereld. In de 16e eeuw kwam hij van China naar Japan. Vierhonderd jaar lang hebben de inwoners van het land van de rijzende zon niet alleen met succes dergelijke scores gebruikt, maar ze ook zorgvuldig uitgewerkt, in een poging een dergelijk object te verbeteren dat nodig was voor het uitvoeren van rekenkundige bewerkingen. En dat is gelukt. De Japanners maakten verslagen van sorobans, die tot op de dag van vandaag nog steeds worden gebruikt om kinderen op de basisschool te onderwijzen.
Door de geschiedenis van de ontwikkeling van de mensheid is de wiskundige wetenschap verbeterd. En vandaag kan ze ons een enorme hoeveelheid van haar prestaties aanbieden. Maar desondanks geloven wetenschappers dat het gebruik van het telraam nuttiger is om kinderen een nauwkeurig verslag te leren.
De voordelen van hoofdrekenen
Er wordt aangenomen dat elk van de hemisferen van het menselijk brein verantwoordelijk is voor zijn eigen richtingen. Dus met het recht van hen kun je creativiteit, fantasierijke perceptie en denken ontwikkelen. Links is verantwoordelijk voor logisch denken.
De activiteit van de hemisferen wordt geactiveerd op het moment dat een persoon met zijn handen begint te werken. Als de rechterkant ervan actief is, begint de linkerhersenhelft te werken. En vice versa. Een persoon die met zijn linkerhand werkt, helpt het werk van de rechterhersenhelft te activeren.
De taak van Menar is om het hele brein te laten deelnemen aan het onderwijsproces.Hoe dergelijke resultaten te bereiken? Dit is mogelijk wanneer u met beide handen wiskundige bewerkingen op het telraam uitvoert. Uiteindelijk draagt menar bij aan de ontwikkeling van snel tellen, evenals de ontwikkeling en verbetering van analytische vaardigheden.
Wetenschappers vergeleken de rekenmachine met het telraam en kwamen tot de ondubbelzinnige conclusie dat de eerste hersenactiviteit ontspant. Abacus daarentegen, slijpt en traint de hemisfeer.
Wanneer moet je beginnen met het leren van mentale tellingen? Antwoorden van aanhangers van deze techniek beweren dat het het beste is om deze methode te beheersen op de leeftijd van vier tot twaalf jaar. En alleen in sommige gevallen kan de periode met nog eens vier jaar worden verlengd. Dit is het moment waarop de snelle ontwikkeling van de hersenen optreedt. En dit feit is een prachtige boodschap om de basisvaardigheden van het kind bij te brengen, vreemde talen te bestuderen, het denken te ontwikkelen, het spelen van muziekinstrumenten en vechtsporten te beheersen.
De essentie van de mentale techniek
Het hele programma voor de ontwikkeling van mondelinge accounts is gebaseerd op de opeenvolgende passage van twee fasen. In de eerste plaats vindt vertrouwdheid en beheersing van de techniek van het uitvoeren van rekenkundige bewerkingen met behulp van zaden, waarbij twee handen tegelijkertijd betrokken zijn, plaats. Dankzij dit nemen zowel de linker- als de rechterhelft deel aan het proces. Hiermee kunt u de snelste assimilatie en implementatie van rekenkundige bewerkingen realiseren. In zijn werk gebruikt het kind een telraam. Met dit item kan hij volledig aftrekken en vermenigvuldigen, optellen en delen, de vierkants- en kubieke wortel berekenen.
Tijdens het doorlopen van de tweede fase leren studenten het mentale verhaal, dat in de geest wordt geproduceerd. Het kind raakt niet langer gehecht aan het telraam, wat ook zijn verbeelding prikkelt. De linker hemisferen van kinderen nemen aantallen waar, en de juiste - het beeld van knokkels. De methode van mentaal tellen is hierop gebaseerd. De hersenen beginnen te werken met een denkbeeldig telraam, terwijl ze getallen waarnemen in de vorm van afbeeldingen. Het uitvoeren van een wiskundige berekening wordt geassocieerd met de beweging van de zaden.
Het leren van de hoofdrekenen van snel tellen is een zeer interessant en fascinerend proces. Het wordt op prijs gesteld door honderdduizenden mensen en ontving een enorm aantal positieve beoordelingen.
abacus
Wat is deze mysterieuze en oude rekenmachine? Telraam, of telraam voor mentaal tellen, doet erg denken aan de oude Sovjet "knokkels". Zeer vergelijkbaar is het werkingsprincipe op deze twee apparaten. Wat is het verschil tussen deze accounts? Het zit ingesloten in het aantal knokkels op de breinaalden en in gebruiksgemak.
Het is de moeite waard om te zeggen dat het abacus meer handbewegingen nodig heeft om het resultaat te krijgen. Hoe komt dit oude object vanuit China naar ons toe? Het is een frame waarin breinaalden worden ingebracht. Bovendien kan hun aantal verschillen. Er zitten vijf gebreide knokkels op de breinaalden.
De lengte van elke spaak kruist de scheidingsstaaf. Daarboven is een knokkel, en eronder respectievelijk vier.
De methode van mentaal tellen zorgt voor een bepaalde beweging van een persoon met vingers. Hiervan zijn alleen de index en de grote betrokken. Alle bewegingen moeten worden geautomatiseerd, wat wordt vergemakkelijkt door hun herhaalde herhaling.
Interessant is dat deze vaardigheid gemakkelijk verloren kan gaan. Dat is de reden waarom je klassen niet mag missen bij het beheersen van de techniek.
Nummer regeling
Wat zijn de basisprincipes van rekenen in hoofdrekenen? Om deze techniek onder de knie te krijgen, moet je weten hoe de numerieke linialen zich op het telraam bevinden. Aan de rechterkant staan eenheden. Daarna zijn er tientallen, dan honderden, na duizenden, tienduizenden enzovoort. Elk van deze categorieën bevindt zich op een afzonderlijke spaak.
De knokkels onder de scheidingsstang zijn "1" en daarboven is "5".Als u bijvoorbeeld het nummer 3 op een telraam wilt kiezen, moet u drie knokkels scheiden die zich onder de scheidingsbalk op de spaak rechts van de anderen bevinden. Overweeg een voorbeeld met dubbele cijfers, bijvoorbeeld met 15. Om het op een telraam te draaien, brengt u een knokkel op de breinaald van tientallen omhoog en laat u die op de bovenste stang op de breinaald van eenheden zakken.
Toevoegingshandelingen
Hoe een mentaal verslag te leren? Om dit te doen, moet je bestuderen hoe rekenkunde wordt uitgevoerd op het telraam. Overweeg bijvoorbeeld toevoeging. Laten we eens kijken wat de som van de nummers 22 en 13 is. Eerst moet je twee knokkels uitstellen op de breinaalden van tientallen en eenheden aan de onderkant van de scheidingsstaaf. Voeg er naast de twee dozijn nog een toe. Het wordt 30. Nu gaan we verder met het toevoegen van eenheden. Voeg er nog twee bij twee toe. Het resultaat is het nummer "vijf", dat wordt aangegeven door de knokkel bovenaan de scheidingsbalk. Het resultaat is 35. Om complexere operaties te beheersen, moet u de gespecialiseerde literatuur zorgvuldig bestuderen. Na het beheersen van de eenvoudigste voorbeelden, wordt het aanbevolen om te oefenen op het telraam. Zo wordt de training zo interessant mogelijk.
De tweede fase beheersen
Nadat operaties op het telraam geen problemen zullen veroorzaken, kunt u overgaan tot de mondelinge berekening van hoofdrekenen. Dit is het volgende leerniveau. Het gaat om een mentaal verslag, dat wil zeggen, geproduceerd in de geest. Om dit te doen, moet u een telraamfoto maken voor het kind. De eenvoudigste optie is om een afbeelding van dit artikel af te drukken, dat vervolgens op karton moet worden gelijmd (u kunt het uit een schoenendoos halen). Indien mogelijk moet de afbeelding in kleur zijn. Dit zal het voor het kind gemakkelijker maken om haar in zijn verbeelding voor te stellen.
Om fouten te voorkomen, is het goed om te onthouden dat het mentale verslag van links naar rechts moet worden gemaakt. Wat moet er gedaan worden om een tweecijferig nummer op het telraam uit te stellen? Om dit te doen, moet het kind eerst de knokkels met zijn linkerhand draaien, overeenkomend met tientallen, en na de rechterkant de benodigde eenheden op de spaak scheiden.
Dus voor een set van 6, 7, 8 en 9 moet u een "Pinch" gebruiken. Dit proces is de reductie van wijsvinger en duim samen tot de scheidingsstang en de verzameling knokkels, ter aanduiding van het nummer 5, en hun vereiste aantal op de spaak, die zich in het onderste deel van het telraam bevindt. Het aftrekken van getallen gebeurt op een vergelijkbare manier. Dezelfde 'Pinch' gooide tegelijkertijd de 'fives' en het gewenste aantal zaden hieronder weg.
Doelstellingen en resultaten van de methodologie
Door het mentale verhaal te leren, kan het kind ongekend succes behalen op het gebied van wiskunde. Kinderen die een speciale cursus hebben gevolgd, kunnen gemakkelijk tiencijferige getallen in hun hoofd berekenen, vermenigvuldigen en aftrekken. Maar het is de moeite waard om te zeggen dat dit niet het hoofddoel van een dergelijke training is. Tellen is gewoon de manier waarop iemands mentale vermogens worden ontwikkeld.
Het beheersen van hoofdrekenen draagt bij aan het volgende:
- activering van visueel en auditief geheugen;
- concentratievermogen;
- het verbeteren van savvy en intuïtie;
- creatief denken;
- manifestatie van zelfvertrouwen en onafhankelijkheid;
- de snelle ontwikkeling van vreemde talen;
- realisatie van vaardigheden in de toekomst.
In die gevallen waarin een professionele aanpak werd gebruikt om de menar te beheersen en specialisten hun doelen bereikten, begint het kind gemakkelijk zowel eenvoudige als complexe wiskundige problemen in zijn geest op te lossen. En hij produceert rekenkundige bewerkingen bij vermenigvuldiging en optelling zelfs nog sneller dan een rekenmachine.
Hoofdrekenen scholen
Waar kun je deze unieke techniek leren? Tot op heden, om hoofdrekenen te studeren, moet u zich inschrijven in een gespecialiseerd educatief centrum. Daarin hebben specialisten twee tot drie jaar met kinderen te maken. Naast de hierboven beschreven stappen, waarmee u de techniek kunt beheersen, zijn er nog tien stappen. Bovendien slagen elk van hen in 2-3 maanden.
Elk van deze gespecialiseerde centra ontwikkelt zijn eigen trainingsprogramma's. Ondanks dit zijn er echter algemene regels waaraan absoluut iedereen zich houdt. Ze bestaan uit het feit dat groepen studenten worden gevormd afhankelijk van hun leeftijd. Er zijn dus drie basistypen van dergelijke groepen.
Dit zijn kinder, kinderen en junior. De lessen worden gegeven door ervaren hooggekwalificeerde psychologen en leraren die een passende opleiding hebben gevolgd en de nodige certificering hebben.
Naast centra voor mentale countingtraining zijn er tegenwoordig gespecialiseerde scholen die specialisten op het relevante gebied opleiden. In de regel zijn menara-leraren mensen die niet alleen psychologisch en pedagogisch onderwijs hebben genoten, maar ook enige ervaring hebben met het werken met kinderen. En dit is heel belangrijk. Inderdaad, het leren van een mentaal account is niet alleen de ontwikkeling van vaardigheden waarmee je met oude accounts kunt werken. In dit proces wordt zeker rekening gehouden met psychologische kenmerken die in de pedagogische praktijk worden gebruikt bij de ontwikkeling van het kind.
Beoordelingen over de techniek
Hoofdrekenen is een vrij nieuw programma dat wordt gebruikt om mondeling tellen te leren. Ondanks de paar jaar van zijn bestaan is het er echter al in geslaagd grote populariteit te winnen en heeft het uitstekende resultaten opgeleverd. De beoordelingen van veel ouders en kinderen bevestigen het feit dat dit programma niet alleen effectief is, maar ook het meest nuttig. Er moet aan worden herinnerd dat menar heel goed met succes in het onderwijs kan worden geïntroduceerd, waardoor het voor kinderen een extra hulpmiddel wordt bij het beheersen van wiskundige vaardigheden.
Volgens ouders kunnen uitstekende resultaten bij kinderen worden waargenomen na twee tot drie maanden na het begin van de lessen, die slechts enkele uren per week worden gehouden. Veel ouders bevestigen dat hun kind het geheugen aanzienlijk heeft verbeterd, het concentratievermogen heeft vergroot en dat het denken een creatief karakter heeft gekregen. Tegelijkertijd begon de student zijn familieleden te behagen met goede cijfers, die hij niet alleen in wiskundelessen ontvangt. Hij vergrootte zijn kennis in alle andere vakken. Bovendien werd hem gemakkelijk een vreemde taal gegeven.
Dit alles stelt ons in staat om een ondubbelzinnige conclusie te trekken dat menar niet alleen een nieuwe manier is om computervaardigheden te beheersen. De techniek geeft uitstekende resultaten op het gebied van uitgebreide ontwikkeling van het individu. Tijdens lessen in hoofdrekenen wordt bovendien het potentieel van een klein persoon geactiveerd. Dit draagt bij aan de vorming van een gezond en succesvol karakter, dat een betrouwbare en sterke basis heeft, waarmee u gemakkelijk volwassen kunt worden.
