På en eller annen måte brukte nesten hver person produktene fra andres intellektuelle arbeidskraft. Men noen tok bare noens idé som grunnlag i arbeidet sitt, og en annen lastet ned et par artikler fra nettverket, uten at det var samvittighetsfullt, basert på hvilke kursoppgavene kunne fås på noen få timer. Plagiering er kjent for alle. Men hva kan egentlig tilskrives dette konseptet?
Hva er plagiering?
Menneskeheten er avhengig av erfaringer fra tidligere generasjoner og andre mennesker, ellers hadde det absolutt ikke vært noen fremgang. Men i prosessen med erkjennelse er det viktig å ikke stjele andres tanker, selv ikke ved en tilfeldighet. En av de generelt aksepterte normene i moderne internasjonal rett er blitt den ubetingede tilhørigheten til resultatene av intellektuell arbeidskraft til skaperen. Men noen ganger passer skruppelløse mennesker andre menneskers ord og ideer, og gir dem bort som sine egne. Dette er hva plagiering er.
Et av problemene på dette området er beviset på at tyveriet av andres immaterielle rettigheter var forsettlig. I følge konvensjonell visdom er gode ideer bokstavelig talt i luften, det er bare syv notater i den musikalske linjen, og fysikkens lover er de samme for alle. Så er det verdt det å eksponere musikere for plagiering av sanger og poeter - for dikt som gjenspeiler rim med verk fra andre skapere, hvis du bare kan glede deg over resultatene? Kanskje er dette et ganske komplisert dilemma som moderne mennesker oftest bestemmer for fordel for rettferdighet.
Plagiering og sammenstilling
Mens de studerer på skole og universitet, blir mange studenter møtt med sitt første vitenskapelige arbeid. Oftest koker oppgaven ned til å trekke andres ideer fra forskjellige kilder, sammenstille et abstrakt eller semesteroppgave fra dem, som sannsynligvis ingen vil lese, bestå og få en god karakter for det. Dette er ikke plagiering til det fulle, det er en samling som imidlertid skiller seg lite fra den. Og problemet er at de fleste lærere rett og slett blir øye med dette. Som et resultat nøler de som fortsetter sin vitenskapelige karriere, og i fremtiden ikke bruker slike metoder. Plagiering av en avhandling eller monografi - akk! - slett ikke uvanlig.
I vestlige utdanningsinstitusjoner kan du betale for en jobb som en student bare lastet ned fra Internett eller satt sammen fra et par artikler, uten å bry deg om å gjenfortelle andres ideer med egne ord. Tross alt er oppgaven å lære å tenke selvstendig, og ikke skrive det originale verket. Det er grunnen til at plagiering straffes strengt.
deteksjon
Så når det ble klart hva plagiering er, er det verdt å nevne hvordan verkene analyseres for tilstedeværelse. Den enkleste måten å forstå om dette eller det arbeidet er "ryddet opp" er å sjekke for plagiering. Nå er dette en veldig rimelig og ekstremt enkel prosedyre. Det hjelper ikke bare lærere, men også eiere av nettsteder som bestiller artikler fra tekstforfattere. Det brukes også i reklamevirksomheten og andre bransjer der originalitet og utilfredshet er viktig. Dessverre kan maskinsjekking ganske lett omgås ved å endre rekkefølgen på ord i en setning eller velge passende synonymer, som plagiatutøvere ofte bruker. Overfloden av sitater fra andre arbeider kan også forvirre datamaskinen, så det siste ordet i denne saken forblir alltid hos personen.
Kriterier for plagiering
Å låne og stjele andres ideer er informasjonsalderens svøpe.Det hender ofte at det ikke er forfatteren av det originale verket som vant, men tyven som klarte å fortelle om denne ideen tidligere. Dette ga opphav til behovet ikke bare å lovlig beskytte de som genererer noe nytt, men også å forstå etter hvilke kriterier det er mulig å skille sitering fra plagiering og bare noe som ligner på å bruke resultatet av andres arbeid.
Det er spesielle eksperter som analyserer kreative verk for sin likhet og identitet, og deltar i tvister om plagiering. Og de bruker følgende kriterier:
- stilen på arbeidet;
- passende betingelse og utforming av tilbudet, om noen;
- dato for publisering av hvert av de kontroversielle verkene;
- samsvar med forfatterens samfunnsposisjon og verdensbilde;
- mangel på eksplisitte referanser til kilden til sitatet;
- avviket mellom kunstneriske teknikker (vitenskapelige metoder) og generell stil.
I hvert tilfelle blir naturligvis deres egne metoder brukt, men først av alt, spesielt når det gjelder et kreativt arbeid, fokuseres oppmerksomheten ikke på innholdet, men på formen. Det vil si fra lovgivningen om åndsverk er diktet "Borodino" og det tilsvarende mosaikkpanoramaet helt separate og uavhengige mesterverk.
Juridisk regulering
Internasjonal lovgivning som beskytter åndsverk representert ved den såkalte TRIPS-avtalen som ble vedtatt i 1994. For å unngå sanksjoner blir alle land som er inkludert i WTO tvunget til å overholde den.
Når det gjelder Russland, inkluderer nasjonal lovgivning som regulerer åndsverk, følgende:
- Del 4 av den russiske føderasjonens sivile kode.
- Federal Law No. 5351-I (sist revidert 20. juli 2004).
- Nr. 149-FZ av 27. juli 2006.
straff
Hva er plagiering hvis ikke tyveri? Så mange tror, selv om tyven ikke er interessert i materielle verdier, men i resultatene av andres mentale arbeid, og derfor mener de at straffen bør være passende.
Hvis vi snakker om et skriftlig prosjekt i prosessen med studiet, kan konsekvensen være et avslag på å telle arbeidet og manglende evne til å overføre studenten til neste kurs. Det er hyppige tilfeller av ekskludering fra universitetet til en person som ikke ønsker å godta disse reglene.
Når det gjelder tilfellene da tyveriet ble utført for å få utbytte av det, vil det ikke fungere å bli kvitt offentlig mistillit. Hvis plagieringskontrollen avslører mistenkte sin skyld, avhengig av skaden som er forårsaket, vil han bli tvunget til å betale en bot eller til og med gå i fengsel.
I verdenspraksis antas det at det mest effektive tiltaket mot tyveri av åndsverk er kompensasjon for ikke-økonomisk skade, hvis mengde kan være et stort antall nuller. Det er ingen slike presedenser i Russland, men hvem vet hva som vil skje videre?
Opphavsrett og dens kritikk
Gjeldende internasjonal lovgivning om beskyttelse av åndsverk innebærer en periode med umulighet for å bruke visse ideer på 25 år eller mer, avhengig av kategorien til verket. Dette gjelder selv for publikasjoner på Internett, som ofte kritiseres av samfunnet. Samtidig intensiverer regjeringer i mange land antipiratvirksomheten blant voksende misnøye blant tilhengere av fri utveksling av informasjon. Men det er vanskelig å si sikkert hvem av dem som har rett. På den ene siden skulle kunstneren virkelig ikke være sulten, og på den andre - parasitere uendelig på en av hans gode ideer.