În conformitate cu legislația executivă penală din Rusia, condamnații minori primesc o sentință separat de adulții din coloniile de învățământ. Această situație exclude influența negativă a infractorilor cu experiență asupra personalității neformate a unui condamnat minor. Colonia educațională este un centru în care se adună o masă uriașă de adolescenți sub vârstă cu forme de comportament non-standard. Pentru dezvoltarea corespunzătoare și funcționarea normală a psihicului adolescentului, în instituție se creează un departament de servicii psihologice.
Sarcinile psihologilor instituțiilor de învățământ
Unitatea oferă un climat moral stabil în colonie, ajutând la corectarea minorilor. Serviciul psihologic rezolvă următoarele sarcini:
- oferă asistența psihologică necesară adolescenților pentru a trăi în închisoare;
- redă și corectează efectul pedagogic asupra adolescentului care a comis crima;
- pregătește psihologic un minor pentru reabilitarea ulterioară în societate după ieșirea din colonie;
- oferă personalului didactic și de serviciu cunoștințele necesare, astfel încât condamnații care execută pedepse în colonii educaționale să nu provoace conflicte.
Caracteristici ale managementului cauzelor penale ale adolescenților
Aspectele de responsabilitate ale adolescenților cu vârsta mai mică sunt descrise în capitolul 17 din Codul penal al Federației Ruse. Persoanele cu cetățenia Rusiei, alte țări și apatrizii care la momentul crimei legii au 14 ani întregi, dar nu au împlinit 18 ani, sunt considerați minori.
Dacă un adolescent se angajează în activitate infracțională sub presiune din partea unui adult, acesta din urmă este responsabil de instanță pentru instigare și complicitate. Un adolescent care și-a arătat propria inițiativă într-o infracțiune răspunde în totalitate legii pentru complicitate.
Condițiile specifice pentru evaluarea infracțiunii unui minor determină o abordare specială în evaluarea unei persoane aflate în recidive ulterioare. Dacă există, atunci nu se iau în considerare încălcările legii comise sub vârsta de 18 ani. Delincvența juvenilă este considerată un factor atenuant pentru determinarea pedepsei.
Fapte istorice de pedeapsă a minorilor
Pentru prima dată, responsabilitatea adolescenților din Rusia a fost menționată în 1715, dar Ecaterina a II-a a stabilit oficial vârsta de la care copiii din 1765 au fost puși să fie pedepsiți. Decretul prevedea pedepsirea copiilor între 10 și 17 ani numai pentru anumite încălcări ale legii. În 1845, a fost emis un document care definește pedeapsa pentru categoria adolescenților de această vârstă pentru infracțiuni intenționate. Adulții sunt pedepsiți pentru astfel de încălcări mai grav, iar minorii sunt exilați, acordați cu genele și acordate pentru educația în mănăstiri.
La sfârșitul anului 1866, împăratul Rusiei a emis un decret privind înființarea de colonii și adăposturi pentru corectarea morală a minorilor infractori. Fondurile pentru instituții sunt alocate din bugetul lor și sunt acceptate de către administratorii și persoanele private, o sumă egală cu conținutul unui infractor pentru adulți este calculată pentru reședința fiecărui elev.Legea noii conduceri sovietice din 1918 abolește închisoarea adolescenților și creează un tip cu totul nou de instituții de învățământ.
În 1935, a fost creat un departament al coloniilor de muncă pentru a ghida și coordona activitățile caselor de învățământ. 1956 se caracterizează prin crearea de noi dispoziții privind coloniile de muncă și copii. Este alocată categoria instituțiilor cu un regim strict, unde sunt deținuți minori infractori mincinoși. În 1968, Decretul prezidiului stabilește procedura de reglementare a centrelor de primire a copiilor și a distribuitoarelor. În prezent, departamentul instituțiilor de învățământ se află în structura de management pentru colaborarea cu condamnații.
Măsuri pentru minori
Următoarele măsuri de influență sunt aplicate minorilor care încalcă legea din cadrul Codului Penal al Federației Ruse:
- minorii condamnați care execută pedepse într-o colonie educațională sunt scutiți de la pedeapsa penală folosind măsuri educaționale obligatorii;
- infractorii minori sunt supuși pedepselor penale;
- adolescenții sunt eliberați din pedeapsă și plasați în instituții de învățământ special închise.
Executarea și executarea unei pedepse
Ansamblul de acțiuni ale administrației coloniei pentru a asigura supravegherea și protecția adolescenților condamnați, identificarea obiectelor interzise prin percheziții, organizarea unui regim și monitorizarea executării rutinei se numește regim de execuție. Aceasta include furnizarea de muncă pentru condamnați, timp de studiu, timp liber și recreere, asigurarea condițiilor normale de viață, vizite, primirea de știri de la rude, colete și cumpărarea de alimente.
Adunarea unei pedepse determină programul de reședință, locul de muncă, procesul educațional, odihna adolescenților într-o instituție de învățământ de tip închis. Conceptul include condițiile pentru executarea unei pedepse în cadrul unor norme standard obligatorii care determină comportamentul delincvenților minori.
Patru moduri de sistem cerințe
Conform legii, condițiile de executare a pedepselor în coloniile educaționale permit să primească pedeapsă pentru minorii infractori condamnați la pedepse cu închisoarea. Pe lângă această categorie, zidurile instituției corecționale conțin persoane rămase în colonie până la vârsta de 19 ani. Colonia educațională creează zone separate care există ca facilități de corecție a regimului strict pentru prizonierii care au împlinit 18 ani în procesul executării pedepselor. Dacă nu este posibil să se creeze un astfel de site, atunci condamnații sunt transferați în colonie în termeni generali.
Condamnarea pedepselor de către băieți și fete se realizează în cadrul condițiilor obișnuite, preferențiale, facilitate și stricte, determinate de Codul Penal al Federației Ruse.
Timpul de servire de rutină
Infractorii minori ținuți în colonie locuiesc în mod regulat în cămine. Reguli interne coloniile de învățământ prescriu ca infractorii minori să respecte ordinea publică în afara căminului, să respecte regimul de întoarcere după muncă, să anunțe administrarea sosirii, să prezinte documente și un permis la solicitarea poliției.
Locuitorii nu părăsesc căminul la ore neoportune, în timpul lucrului nu părăsesc locul de muncă. Nu li se permite să-și asume responsabilitatea pentru a transmite scrisori sau transmisii către condamnați, pentru a-și îndeplini celelalte misiuni, pentru a transfera documentele și a le transmite oricui. În condițiile legii este permis să cumpărați produse și obiecte personale în valoare de 4 mii de ruble. pe lună. Opt vizite scurte și patru întâlniri lungi sunt permise pe parcursul anului.
Termen mai ușor
Condamnații cărora li se atribuie un regim de condiții facilitate pentru a-și ispăși sentințele locuiesc în cămine.O colonie educațională pentru minori permite cheltuirea unei sume de 6 mii de ruble pentru achiziționarea de produse și produse de igienă personală. pe lună. Li se acordă 4 întâlniri lungi pe an și încă 12 întâlniri pentru o perioadă scurtă de timp.
Tratament preferențial
Astfel de minori condamnați cu permisiunea și decizia șefului coloniei au voie să locuiască într-un dormitor în afara teritoriului instituției de învățământ, dar sub supravegherea lucrătorilor administrativi. Această măsură populară permite adolescentului să se adapteze înainte de a merge liber după termen.
Cei care execută sentințe în tratament preferențial în coloniile educaționale utilizează cantitatea care este în conturile lor pentru produse fără restricții. Nu este stabilită o cotă pentru numărul de vizite pe termen scurt, vizitele pe termen lung sunt limitate la 6. Condamnații efectuează vizite atât în cadrul coloniei, cât și dincolo de granițele acesteia. Îmbrăcămintea are voie să poarte îmbrăcăminte civilă.
Termeni stricți
Pentru astfel de adolescenți mici, cazarea este asigurată în camere izolate dintr-o zonă închisă. Spațiile sunt închise cu o cheie în timpul studiilor sau lucrărilor neocupate. Condamnații cumpără mâncare și obiecte personale pe lună în valoare de 1 mii de ruble, sunt permise doar vizite pe termen scurt, nu mai mult de 6 ori pe an. Adolescenții trăiesc în condiții mai benigne decât într-o închisoare corecțională, unde condamnații sunt închiși tot timpul.
Schimbarea regimului servind colonii
Capacitatea de a schimba condițiile de viață încurajează prizonierii să corecteze și îmbunătățește eficiența procesului educațional. Adolescenții sub vârsta majoră execută sentințe în coloniile educaționale în condiții normale. Acțiunile deliberate atunci când comit o infracțiune sunt pedepsite cu reținerea în condiții stricte, se fac și cu cei care și-au ispășit anterior sentințele.
Termenul de reținere a unei persoane condamnate în regimul obișnuit este considerat din prima zi a detenției sale, dacă în perioada de detenție nu a comis încălcări care au presupus plasarea într-o celulă de pedeapsă. Atunci când este ținut în condiții stricte, timpul de carantină este luat în considerare la timp.
O colonie educațională pentru minori implică trecerea adolescenților de la condiții normale de detenție la un regim ușor, în cazul în care condamnatul nu a avut încălcări ale detenției, nu există pedepse, el lucrează din greu și înțelege cunoștințele. Legea stabilește următoarele criterii pentru facilitarea regimului de detenție:
- pentru adolescenții bărbați condamnați pentru prima dată, reținerea în colonie este de 3 luni de corecție în condiții normale;
- adolescenții de sex masculin re-condamnați intră în mod ușor după ce au trăit 6 luni;
- pentru femeile condamnate pentru prima și a doua oară, femeile trebuie să execute o pedeapsă de 3 luni.
Acei condamnați minori care se află în condiții ușoare de detenție sunt transferați la un tratament preferențial cu scopul stadiului pregătitor pentru eliberarea din colonia educațională. Sarcinile coloniei educaționale în acest stadiu se reduc până la facilitarea infuziei adolescentului în straturile sociale ale societății. Legea nu definește condiții specifice pentru transferul adolescenților condamnați în condiții de detenție preferențială, ci aplică de obicei aceleași cerințe pentru tranziția anterioară. Termenii de traducere nu sunt indicați în lege, deciziile sunt luate de administrația coloniei.
Întrucât menținerea unei persoane condamnate într-un regim preferențial înseamnă să locuiască într-o pensiune în afara teritoriului coloniei, dorința unui adolescent minor de a corecta este persistentă, se presupune că păstrarea acesteia în afara zidurilor coloniei nu va provoca niciun rău altora.Dacă executarea unei pedepse în coloniile educaționale este însoțită de o serie de încălcări, condamnatul este transferat într-o categorie mai strictă de detenție.
Categorii de abuzuri rău intenționate
La ce se referă legea la încălcări în timpul detenției într-o colonie educațională? Acesta este:
- utilizarea de băuturi sau droguri tari, medicamente psihotrope;
- acțiuni hooligan;
- nesupunerea față de angajații administrativi, insulta, vătămarea corporală;
- depozitarea articolelor interzise în colonie sau fabricarea și distribuirea acestora;
- neascultarea în ceea ce privește măsurile de tratament obligatoriu prescrise de o decizie judiciară sau de un consiliu medical;
- organizarea de greve, alte acte de nesupunere, participarea directă la ele;
- manifestarea orientării netradiționale, inducerea altor condamnați la acțiuni similare;
- neascultarea în mediul de lucru, refuzul de a efectua munca.
Măsuri pentru încurajarea condamnaților
Scopul coloniilor educaționale este de a oferi adolescentului posibilitatea de a îmbunătăți și de a porni pe calea adevărată. Un sistem de recompense este aplicat condamnaților, care devin un bun stimulent pentru comportamentul normal, studiul de succes, munca și dezvoltarea personală. Pentru activ și distins prin dinamica pozitivă de creștere, minorilor li se dă dreptul să meargă la cinema, evenimente culturale și de divertisment în afara zidurilor coloniei, însoțiți de angajați.
Un alt stimulent important este asigurarea dreptului de a merge cu părinții, tutorii sau alte rude în afara zidurilor coloniei. Un factor important în corectarea delincvenților tineri este posibilitatea de eliberare înainte de termenul oferit de colonia educațională și transferul în condiții mai ușoare.
Caracteristici ale aplicării măsurilor de stimulare
Acordarea condamnaților la dreptul de a părăsi colonia în scopul participării la un eveniment cultural însoțit de rude sau administrație este însoțită de eliberarea de îmbrăcăminte civilă. Vizitarea centrelor comunitare în hainele unei instituții corecționale promovează atitudinea ostilă a altora și determină adolescenții condamnați să aibă o stare psihologică care negă efectul măsurilor educaționale pentru care sunt destinate coloniile educaționale.
Vizitarea evenimentelor culturale și sportive se desfășoară numai în timpul zilei, ceea ce duce la scăderea tentațiilor unui adolescent de a comite încălcări ilegale în întuneric. Perioada maximă de absență în colonie este de cel mult 8 ore pentru condamnat. Acest timp este calculat ținând cont de timpul de lucru sau de studiu și de posibilitatea de a avea un somn prelungit noaptea.
Tipuri de pedepse aplicate condamnaților
Colonia educațională nu numai că oferă stimulente, dar aplică, de asemenea, penalități pentru adolescenții minori pentru încălcarea procedurii de ședere într-o instituție corecțională. Sancțiunile sunt similare cu cele utilizate în coloniile penale:
- condamnatul este mustrat;
- un minor este pedepsit cu privarea de vizionare a filmelor pentru o perioadă de o lună (acest lucru nu se aplică televiziunii);
- infractorul este pedepsit cu o amendă de două salarii minime, ceea ce implică o restricție la achiziționarea de produse și obiecte de igienă personală;
- persoana condamnată este plasată într-un compartiment de izolare, durata de ședere în care depinde de gravitatea încălcării, pedeapsa este de obicei efectuată în termen de șapte zile și se ajunge la o concluzie pentru a studia.
Caracteristici ale instituțiilor de învățământ
Istoria coloniilor educaționale are multe schimbări în ceea ce privește dezvoltarea. Astăzi, oamenii de știință din departamentul VK VKIN din Ministerul Justiției din Rusia lucrează în acest sens. Pentru a crește eficacitatea muncii corecționale și educative, crearea unei singure tipul de instalație corecțională pentru întreținerea adolescenților minori bărbați și femei în camere separate.
Acest principiu este stabilit în dreptul rusesc pentru a diferenția executarea pedepselor, care prevede că minorii și adulții, bărbații și femeile sunt ținute separat atunci când execută pedepse. Aceeași cerință pentru întreținerea prizonierilor este exprimată în standardele internaționale pentru executarea pedepselor.
Separarea adulților și adolescenților atunci când servesc propoziții este asigurată de o colonie educațională. Slujirea minorilor despărțiți de infractorii adulți oferă protecție împotriva influenței negative și a atitudinii infractorilor inveterate cu abaterile lor psihologice. Acest tip de plasament separat se caracterizează prin conectarea la activitatea educațională cu adolescenții organizațiilor publice, părinți, ceea ce permite persoanei condamnate să folosească mai pe deplin drepturile la corectare și restaurare.
Centrul de corecție
Crearea unui centru educațional își stabilește sarcina principală de a asigura ciclul final de activitate privind reeducarea minorilor infractori. Centrul de învățământ colectează rezultatele activității diferitelor categorii ale sistemului executiv-penal, de exemplu, centre de detenție preventivă, IK, VK. Acest corp, prin aspectul său, va pune o barieră asupra criminalizării ulterioare a unui adolescent reeducat și va preveni reapariția încălcărilor practicii infracționale.
Coloniile educaționale pot reeduca într-adevăr adolescenții? Centrul de învățământ răspunde cu practica pozitivă a soartelor corectate, încălcate de infracțiuni și încălcări ale legii la o vârstă fragedă. Probleme apar în legătură cu extinderea detenției în colonia persoanelor care au trecut de vârsta de 18 ani. Aceasta implică o creștere a numărului de condamnați, este necesară restructurarea administrării coloniei educaționale în legătură cu creșterea barierei de vârstă a contingentului.
Adolescenții care veneau în colonie pentru reeducare erau adesea lipsiți de beneficii sociale în condițiile trecute de existență în familie. Acest lucru se datorează creșterii copilului în condiții dificile la domiciliu, în atmosferă nesănătoasă. Părinții nu le pasă de copiii mici, permit beția, consumă droguri, aranjează o apariție în fața unui adolescent, îi obligă să efectueze ordine criminale și să se angajeze în fapte penale.
Învățarea devine uneori imposibilă în astfel de familii asociale. Lipsa resurselor materiale datorită reticenței părinților de a munci și de a se sprijini pe ei înșiși și a copiilor duce la malnutriție. Trăind într-o instituție de corecție educațională, un minor își aranjează viața într-o manieră adecvată, completează cunoștințele care lipsesc în cadrul curriculumului școlar și dobândește competențele unei profesii. Pentru psihicul fragil al adolescenței, avantajele unei atmosfere de viață cinstite și calme sunt evidente, iar specialiștii și psihologii pedagogici sunt fericiți să ajute oamenii să părăsească calea infracțională precară și să își construiască o viață umană normală.
După cum am menționat mai sus, adolescenții din colonie sunt schimbați într-un regim mai ușor dacă îndeplinesc cerințele, rutina zilnică, studiază bine și lucrează productiv. Modificarea statutului conținutului într-un regim mai acceptabil este un stimulent excelent pentru a corecta și începe o nouă viață după ieșirea din colonia educațională.
