La descripció del lloc de treball d’un educador social l’elabora una institució educativa. Aquest missatge es va introduir a finals del segle XX per decisió del Collegium of Education State of the URSS. En general, el treball social és una activitat que es desenvolupen per especialistes especialment formats. Està orientat a proporcionar assistència específica a una família, un fill, un grup de persones que es troben en una situació de vida difícil.
Objectes de treball
La descripció del lloc de treball del professor social de l'escola segons GEF inclou el treball amb les següents categories d'estudiants:
- nens amb discapacitat;
- orfes;
- delinqüents;
- representants de grups de risc.
Objectius de l’activitat
La descripció del lloc de treball del professor social inclou les tasques següents:
- assistència social i informativa (proporcionant als estudiants informació sobre problemes de protecció, suport, cura);
- assistència social i legal (assistència en la realització dels drets de l’infant);
- assistència a la rehabilitació (restauració de la salut emocional i psicològica moral);
- assistència mèdica i social;
- la formació d’un microclima favorable al microsoci del nen i a la família;
- la formació de condicions per superar els errors pedagògics, situacions de conflicte que donen lloc a deixadesa i sense llar.
Característiques de la professió
La descripció del lloc de treball de l'educador / a social es recopila d'acord amb els actes legals reguladors que operen al nostre país. Aquesta professió és del tipus "Home - Home", no implica l'ús de mitjans tècnics. Per realitzar les seves funcions, l’educador social utilitza un ordinador o una màquina d’escriure. Entre els mitjans que utilitza un educador social per al treball, hi ha:
- aplicació del coneixement en el camp de la psicologia, la pedagogia, la sociologia;
- aplicació de mètodes i tecnologies del treball pedagògic social.
Entre aquelles responsabilitats que inclouen la descripció laboral d’un educador social, destaquen la interacció amb els pares i el professorat de l’escola. A més, aquest especialista col·labora amb representants del tribunal i de la policia.
La descripció del lloc de treball de l'educador / a social a l'escola està elaborada per temps complet (setmana laboral de 36 hores).
La seva tasca es desenvolupa en una oficina independent, que compleix plenament els requisits sanitaris i higiènics, així com al lloc de residència dels nens amb qui treballa el professor.
La descripció del lloc d’ocupació d’un educador social a l’escola implica la interacció d’aquest especialista amb autoritats de protecció social, autoritats judicials i centres de rehabilitació.
L’empleat informa directament al director de la institució educativa. No té subordinats al personal; les retribucions laborals es realitzen segons la graella de qualificació tenint en compte la categoria i la categoria de qualificació.
Creixement professional
La descripció del lloc de treball d'un professor social en una institució d'educació preescolar està elaborada tenint en compte els documents legals que operen a la Federació Russa. Les institucions educatives tenen oportunitats verticals intraorganitzatives. Si el professor té una educació secundària especialitzada, pot complir els deures d’un professor, d’un professor de classe. Amb un diploma d’educació superior, un professor social té dret a impartir lliçons, semblant a un professor d’assignatures habituals.
Perspectives horitzontals intraorganitzatives: la disponibilitat d’educació superior permet a un educador social confiar en la posició de director de l’escola o del seu adjunt.
L’especialista en qüestió també pot anar a treballar en una altra institució educativa, ocupar el lloc d’inspector per a menors i obtenir un lloc de treball a les autoritats de protecció social.
A la descripció del lloc de treball: “Mestre social: FEM” s’inclouen coneixements bàsics en psicologia social, d’edat, general, educativa, sociologia.
Requisits de formació
Un especialista que exerceixi les funcions d’un educador social hauria de:
- posseir el marc legal de les activitats pedagògiques i socials;
- conèixer la teoria i la història de la pedagogia social;
- mètodes propis de diagnòstic pedagògic i social;
- utilitzar mètodes per planificar activitats de recerca professional.
Un especialista en aquest camp ha de fer servir les següents àrees de creixement professional:
- estar preparat per a les innovacions en la teoria i la pràctica de la pedagogia social;
- ampliar coneixements teòrics i habilitats pràctiques en el camp de la psicologia, la pedagogia, el dret, la sociologia;
- estar a punt per al creixement personal (millorament ètic i moral, sociabilitat, bona voluntat).
Un educador social hauria de procurar millorar sistemàticament el seu nivell professional. Amb algunes preguntes, es dirigeix al personal de l’escola, així com a les autoritats de protecció social.
Contraindicacions mèdiques
La descripció del lloc de treball de l'educador social del centre per a la formació continuada inclou també aspectes mèdics de la incoherència del càrrec:
- la presència de defectes pronunciats en la parla i audició;
- malalties mentals i nervioses;
- malalties infeccioses.
Actualment, els professors amb educació social secundària i superior treballen com a educadors socials, després d’haver superat cursos especials en pedagogia social.
Un educador social es comunica amb la gent, en la seva forma predominant del seu temps de treball. El ritme de treball el determina l’especialista mateix, depèn de les característiques psicològiques i fisiològiques dels nens.
Es centra en la fiabilitat i la qualitat. Un educador social ha d’entendre que la sort posterior del nen i l’èxit de la seva socialització depenen de la seva professionalitat.
Un educador social ha de tenir una bona memòria, tenir sempre present diverses informacions de pedagogia, psicologia i dret. Sovint, un especialista ha de memoritzar la situació a l'apartament de les sales, transmet aquesta informació a representants de les autoritats tutelars i de tutela, així com al poder judicial.
Informació útil
Exercint els seus deures funcionals, el professor social demostra als participants del procés educatiu un alt nivell intel·lectual, coneixement de les operacions mentals: comparació, síntesi, anàlisi, generalització, concreció, abstracció. El pensament d’aquest especialista ha de ser crític, flexible i no estàndard per tenir en compte totes les característiques dels estudiants menors d’edat. Els motius dels principals errors que ha fet l’educador social són la manca de coneixement en l’àmbit jurídic, la capacitat reduïda de reflexió, la motivació negativa, l’estrès.
Conclusió
Una educadora social treballa en estret contacte amb famílies disfuncionals, nens amb un comportament desviant. Els especialistes en aquesta àrea es veuen obligats a prendre decisions responsables que tinguin relació amb el destí d’altres persones, per exemple, es converteixen en els iniciadors de privar als pares dels seus drets per criar un fill.
Per aquest motiu, l’educador social ha de ser una persona madura, capaç de suportar qualsevol pressió, suportar l’estrès.
Entre les habilitats comunicatives que ha de tenir un educador social, destacem la capacitat d’interactuar amb persones de diversos grups i capes socials, escoltar i escoltar, entrar en una situació, establir contacte, recopilar informació sobre l’infant, desenvolupar i crear relacions positives amb els pares.