La caracterització positiva d’un estudiant sovint l’ajuda a entrar en una institució educativa de prestigi i a resoldre problemes amb les agències d’ordenació. Cada equip de l'escola té un professor, que els nens anomenen la "segona mare", això és un professor de classe.
La tasca del professor de classe
Un dels molts deures que fa un professor en el marc de les seves competències laborals és escriure una característica negativa o positiva sobre un estudiant de la seva classe. Les autoritats les sol·liciten les autoritats de tutela, una oficina militar de registre i inscripció, les institucions educatives de grau mitjà, la policia i la PDN.
El destí del nen depèn sovint de la qualitat de la seva escriptura. Entenent això, sovint un mentor escriu una característica positiva.
Descripció psicològica
Per començar, hi ha diferents opcions per descriure les accions i les qualitats d’un nen. Si se suposa que indiquen característiques psicològiques, en aquest cas el professor de classe pot demanar consell i ajuda d’un psicòleg infantil. En aquest cas, es recopilarà una característica positiva per al nen a partir de diagnòstics i proves especials.
Característiques de la compilació
A l’hora de pensar el text, cal confiar en els requisits de l’organització per a la qual s’està compilant la descripció del nen. Les característiques positives i negatives dels escolars en volum no han de ser inferiors a 900 caràcters. Quant a la mida màxima de text, no hi ha restriccions. El propi professor decideix com de completa serà la descripció del seu alumne.
Per simplificar el treball, el professor sol utilitzar un pla preparat. A la capçalera de la companyia es dibuixa una característica positiva, transmesa a una organització de tercers. Al final hi ha la data d’escriptura, la signatura del director, així com la signatura del professor de classe.
Els components de la descripció psicològica i pedagògica del nen
Què inclou una característica positiva d’un estudiant o estudiant d’una institució d’educació general? Abans de donar un exemple concret, destaquem els principals punts que cal tenir en compte.
En primer lloc, s’indica informació general sobre el fill: cognom, nom, data i lloc de naixement, adreça de casa. El següent és l'any d'admissió en aquesta institució, així com el nombre d'anys complets d'estudi en una institució pública.
Cal descriure les relacions familiars, les condicions materials i socials. Si necessiteu una característica positiva per al despatx militar, cal destacar les característiques del desenvolupament físic, la presència de patologies i desviacions.
Es presta una atenció especial a la descripció psicològica i pedagògica a la motilitat, trastorns del moviment: desinhibició, paresi, rigidesa, coordinació dels moviments, estat de l’oïda i de la visió, fatiga i malalties cròniques.
Les característiques positives d’una persona que entra a una prestigiosa escola militar també inclouen una descripció de les particularitats de l’activitat cognitiva, una indicació d’atenció i la resistència al treball a llarg termini. El professor observa percepcions auditives, visuals, tàctils, les particularitats de la memòria: integritat, velocitat, qualitat d’assimilació del material.
Què més han de contenir les característiques de l’alumne a la classe? Una característica positiva que cal destacar a la descripció és pensar. El professor indica el nivell de les habilitats formades d’anàlisi i síntesi, així com la capacitat d’especificar i generalitzar.
També podeu notar el vocabulari de l’infant, especialment la seva esfera emocional-volitiva.El professor nota el grau d’estabilitat emocional, profunditat, estabilitat dels sentiments.
L’exemple d’una característica positiva conté una descripció de les habilitats d’introspecció i autocontrol, planificació d’activitats educatives i extraescolars.
Es noten qualitats de lideratge, orientació a la personalitat, autoestima, nivell de reclamacions, interessos.
També es destaca el conflicte del nen, l’actitud per al treball, els interessos extracurriculars. La descripció conclou amb conclusions i recomanacions.
Exemple de funció de l'alumnat de secundària
Inicieu la caracterització amb informació sobre quina classe estudia l'alumne i indiqueu el nom de l'escola amb el nom complet de l'alumne i la data del seu naixement. Per exemple, el nom de l'estudiant és Irina. Després d’especificar la informació bàsica, podeu escriure la pròpia característica. Un exemple podria ser aquest:
«Irina és formada en una família de ple dret. En aquesta institució educativa, la noia estudia des del primer grau. Al llarg dels deu anys d’entrenament, va demostrar ser una nena amable, executiva, neta, ben educada, que aconsegueix “ser bona” i “excel·lent” en les principals assignatures del currículum escolar. Irina no es permet saltar les classes sense raons, intenta advertir el seu mentor sobre l’absència de les classes. A més del treball acadèmic, Irina desenvolupa activitats extraescolars actives, participa activament en competicions creatives a l'escola, districte, regió. L'estudiant es va convertir repetidament en participant, guanyador del premi, així com guanyador de les olimpíades d'assignatures en diverses disciplines acadèmiques: llengua russa, matemàtiques, química.
Irina té una gran relació amb els companys, els professors. Durant tot el temps que va estudiar a l'escola, no va ser vista en conflictes. Compleix les normes de conducta en una institució educativa, les organitzacions públiques, fa referència positiva als consells del professor de classe. Irina compleix puntualment les tasques del professor de classe
Té especial interès en l'aplicació de la llei. Ella es va convertir en un participant actiu en concursos i competicions legals, va ser la seva guanyadora i guanyadora.
No té mals hàbits, la seva aparença correspon completament als requisits establerts per la Carta d'una organització educativa. "
Al final hauria de ser una data. Indiqueu el nom complet del director i del professor de la classe, que ha de signar la declaració.
Exemple característic de l’alumne
La caracterització de l’alumne s’escriu de la mateixa manera. Per exemple, el nom de l'estudiant és Sergey, una variant de la característica tindrà el següent formulari:
"Sergey és una família completa. Les relacions amb els pares són de confiança, hi ha germanes més petites, a les que està mirant Sergey. El curs 2017/18, ha demostrat ser un jove executiu, simpàtic, ordenat i ben format, que fa bones i excel·lents termes en gairebé totes les assignatures del currículum escolar.
No vaig permetre saltar-me les classes per aquest període sense un bon motiu, sempre vaig advertir el professor de la classe sobre la possible absència de les lliçons. A més d'estudiar, Sergey realitza activitats extraescolars actives, participa en competicions esportives i creatives tant a nivell escolar com del districte.
El jove es va convertir en participant, guanyador de l’etapa escolar de l’Olimpíada Tot-Russa d’escolars en diverses disciplines acadèmiques. Sergey és un membre líder de l'equip, sucumbint a la influència d'altres. No posseeix qualitats de lideratge.
El jove manté relacions excel·lents amb els companys, professors, mai va participar en situacions de conflicte (durant el període analitzat).
Sempre complia les normes de conducta en una institució educativa, els llocs públics, era amable amb les recomanacions del professor i dels professors de la classe i duia a terme totes les tasques puntualment.
Sergei va mostrar un interès especial en les tecnologies de la informació i l'educació física.Va ajudar repetidament a organitzar esdeveniments a l'aula i a l'escola.
L’aspecte sempre va correspondre als requisits establerts per la Carta de l’escola ”.
Com caracteritzar un estudiant?
La característica per a l'estudiant es considera un document que mostra les qualitats comunicatives, psicològiques i socials de l'estudiant. Pot ser útil en transferir un nen a una altra institució educativa, si està gravat en seccions i cercles especials. Es prepara un document similar per als nous professors que vulguin estudiar amb més detall els futurs estudiants.
Com que la descripció del nen no és un document oficial, es pot recopilar de qualsevol forma. A més de la informació oficial, que s’ha d’indicar a la descripció, també és important tenir en compte les característiques específiques de l’alumne.
Per exemple, un estudiant (s’ha d’indicar els noms complets) té un nivell d’assoliment suficient i alt, intenta adquirir habilitats i coneixements. Estudia a la classe de perfil legal, té cura de la millora sistemàtica del seu nivell intel·lectual. El jove té una imaginació espacial desenvolupada. S'interessa per la tecnologia informàtica, és el guanyador de les olimpíades regionals de ciutat i matemàtiques. El desenvolupament físic general és bo. Es dedica a la lluita i al judo, participa a diverses competicions, treballa sistemàticament la seva salut física. Els trets de caràcter negatius, les característiques del comportament no es mostren. És una persona afable, no conflictiva, modesta, raonable, serena, disciplinada. És respectat pels companys i professors.
Escriptura d’una descripció de classe
Es recopila un perfil de classe positiu en funció dels resultats de les proves realitzades pel professor i psicòleg escolar.
El professor de la classe, analitzant les característiques dels seus alumnes, es centra en crear les condicions per al desenvolupament complet dels nens, formant el seu sentit de la independència.
Per començar, el professor indica la composició numèrica i d’edat dels alumnes, el seu estudi d’una llengua estrangera. A més, podeu especificar les àrees més interessants per als estudiants. El professor, treballant amb l'equip de classe, es basa en els principis següents de l'educació:
- humanisme;
- Creativitat
- conformitat de la natura;
- co-creació;
- individualitat;
- assistència i responsabilitat mútues.
Patrons d’activitat del professor de classe
En la seva activitat professional, el professor no hauria de separar la formació de l’educació, en cas contrari es perd el sentit i el valor de les accions. No pots ensenyar a un nen allò que no és important per al professor.
A l’hora de planificar el treball amb un equip d’aula, el professor primer planteja certes demandes sobre si mateix. Ha de ser una persona intencionada, democràtica, educada, creativa, que respecti la llei.
La criança
Sovint, la caracterització positiva de l’escola, que els pares llegeixen als mitjans de comunicació, supera la tria de la institució educativa per a l’educació i l’educació del nen. A la descripció de l’organització educativa s’adverteixen les principals direccions del seu treball, així com aquelles mesures que el lideratge escolar pren per educar i educar la generació més jove.
La característica de l'escola és una descripció més detallada dels programes pedagògics i educatius, seccions i clubs addicionals, el nivell de qualificació del professorat, així com els principals èxits dels estudiants de la institució educativa.
Conclusió
Una característica positiva del treball és un aspecte important per a l’èxit de qualsevol especialista. Una descripció dels èxits de l’infant, que s’indica a la descripció pel professor de la classe, no és una excepció. L’èxit del nen, el seu present i el seu futur, depèn directament de la completa descripció.