Ne každý učitel ví, jaké číslo by obsazení každé třídy nemělo překročit. To samozřejmě není známo ani rodičům. Míra obsazenosti je předepsána v SanPinu, proto musí být dodržována. Pojďme mluvit o počtu dětí ve třídách a dalších důležitých standardech pro úspěšné studium.
Co reguluje obsazenost
„Ze stropu“ není odebrána jediná norma. Každé pravidlo má legislativní základ. Proto uvedeme všechny dokumenty ovlivňující počet dětí ve třídě:
- Federální zákon naší země z prosince 2012 „Vzdělávání v Ruské federaci“.
- Rozhodnutí státního hlavního hygienika z prosince 2010 „Hygienické a epidemiologické požadavky na organizaci výcviku a podmínky vzdělávací instituce“.
- Řád ze září 2013 „O schvalování vzdělávacích aktivit v obecných vzdělávacích programech a organizačních postupech“.
- Usnesení státního hlavního hygienika ze července 2015 „Hygienické a epidemiologické požadavky na organizaci školení, podmínky, vzdělávání v institucích, které provádějí vzdělávací činnosti pro studenty se zdravotním postižením“.
Tyto předpisy uvádějí, který údaj by neměl překročit obsazenost každé třídy.
Standardní rámec
Nejprve dáváme normy pro městské školy. Podle všech výše uvedených normativních aktů by míra obsazenosti každé třídy neměla překročit dvacet pět lidí. Důvodem je skutečnost, že počet studentů v celé škole by neměl být vyšší, než může instituce ubytovat. Dnes se staví školy pro tisíc studentů.
Ve vesnicích jsou standardy odlišné. Venkovské základní školy by neměly zasahovat do více než osmdesáti lidí jako celku do instituce. Pokud má škola jak juniorské, tak střední třídy, zvyšuje se obsazenost na dvě stě padesát lidí. Pokud instituce vyučuje studenty jedenáct let, neměl by být celkový počet studentů vyšší než pět set.
Přes tyto požadavky, v městských školách můžete vidět více než třicet studentů v jedné třídě. Proč se to děje? Mnoho rodičů a učitelů si je vědomo, že obsazenost každé třídy by neměla překročit určitou částku. I když neznají přesná čísla, pak předpokládají, že třicet lidí je docela dost. Tento obrázek je pozorován, protože ústava naší země zaručuje každému právo na vzdělání. To znamená, že každé dítě, které dosáhlo školního věku, musí být připojeno ke škole a zapsáno do ní. Pokud ředitel neučiní, poruší tak ústavní práva dítěte. Ústava samozřejmě není na vině, protože neříká, že není nutné budovat nové školy.
Co určuje počet studentů
Obsazení třídy závisí na dodržování požadavků na plochu pro jednoho studenta a na požadavcích na uspořádání nábytku. To také zahrnuje povinné standardy pro odlehlost od oken. V této záležitosti hrají důležitou roli také požadavky na přirozené a umělé osvětlení. Jsou-li splněny všechny podmínky, lze třídy rozdělit do skupin, které se vytvoří, v závislosti na předmětu. Jak vidíte, obsazenost ve třídě není postavou odebranou z hlavy, ale jasně ověřeným počtem dětí, které pozorují, který trénink může být co nejefektivnější.
Požadavky na prostor
Při výpočtu plochy studovny neberou v úvahu měřiče, které budou potřebné pro další skladovací zařízení pro vybavení nebo školicí pomůcky používané ve třídě.
Maximální obsazenost třídy závisí na oblasti místnosti. Vypočítá se takto:
- Na studenta je přiděleno nejméně dva a půl metru čtverečního. To platí pro ty učebny, kde se třídy konají ve frontální podobě.
- Na studenta jsou přiděleny tři a půl metru čtvereční. Mluvíme o prostorech, kde se pořádají skupinové nebo individuální lekce.
Ukázalo se, že maximální obsazenost třídy závisí pouze na tom, kolik lidí se může ubytovat v místnosti, aniž by to ohrozilo proces učení. V tomto případě je třeba vzít v úvahu, že na střední škole probíhá výcvik v různých učebnách. Pokud vám jejich prostor umožní ubytovat více dětí, zvýší se obsazenost třídy.
Odpovědnost
Vraťme se k otázce, že ředitel nemůže vzít dítě do školy. Tímto rozhodnutím porušuje ústavní právo člověka na bezplatné vzdělávání. V tomto ohledu je dokonce stanovena odpovědnost, jejímž základem bude protiprávní omezení práva na vzdělání.
Trest je stanoven v zákoně o správních deliktech. Vypíše pokutu za:
- Nezákonné omezení práva na vzdělání nebo jeho porušení. Je vyjádřeno tím, že ústavní práva dítěte na bezplatné a dostupné vzdělání jsou porušována nebo omezena. To také zahrnuje odmítnutí ředitele přijmout dítě ve škole nebo vyloučení studenta z ústavu. Za přestupek lze uložit pokutu. Úředníci budou muset platit od třiceti do padesáti tisíc rublů a právnické osoby - od sta do dvou set tisíc.
- Protiprávní omezení nebo porušení práv a svobod spojených se vzděláváním a stanovených zákonem. To zahrnuje porušení zavedeného postupu pro uplatňování těchto práv a svobod. Za takové činy jsou úředníci potrestáni správní pokutou od deseti do třiceti tisíc rublů. Právnické osoby budou muset zaplatit pokutu od padesáti do sto tisíc.
Stejný kodex správních deliktů navíc stanoví trest pro ty, kteří nedodržují hygienické normy. Jmenovitě:
- Za nedodržení pravidel bude osobě nejprve vydáno varování a pokuta za opakované porušení. Pro jednotlivce - od sto do pěti set rublů. Pro úředníky od pěti set rublů do tisíců. Pro ty, kteří vykonávají činnost bez právnické osoby, pokuta až tisíc a pozastavení činnosti až na 90 dní. Právnické osoby budou muset platit od deseti do dvaceti tisíc rublů. V případě nezaplacení čelí také pozastavení činnosti na stejné období.
Za dodržování standardů nesou odpovědnost nejen vedoucí vzdělávací instituce, ale také všichni zaměstnanci. To znamená, že celý tým je zodpovědný nejen za plnost studentů ve třídách, ale také za dodržování všech ostatních norem.
Rozhodnutí ředitele
Jak jsme viděli, odpovědnost za nedodržování ústavních práv je mnohem větší než za porušování hygienických norem. To znamená, že o tom, kolik lidí bude maximální obsazenost tříd, záleží pouze na hlavě instituce.
Podle zákona musí ředitel přijmout každé dítě ke studiu. Nyní se v naší zemi demografická situace zlepšuje, takže každý rok chodí do školy stále více dětí. Pokud se režisér v této situaci řídí normativním obsazením třídy, ne každé dítě chodí do školy.
Třídy na venkovských školách
Venkovské školy stojí stranou, protože populace ve vesnicích je malá. Ve třídách je tedy nedostatek studentů. Často se stává, že dva nebo tři lidé studují ve třídě.V takových případech je obvyklé tvořit úplné třídy. Obvykle kombinujte několik tříd základní školy. Aby byl takový systém co nejefektivnější, vyvinuli jsme schéma pro kombinování tříd. První třída je tedy obsazena třetí, druhou třetí a druhou čtvrtou.
Aby studenti nepřepracovali, společné třídy se zkrátí o pět nebo deset minut. Pouze tělesná výchova probíhá jako obvykle, doba lekce se nesnižuje.
Pokud je ve vesnici málo dětí, pak otázka otevření základních škol je řešena na úrovni místní správy. Kompletní třídy podle standardů obsazenosti by měly vypadat takto:
- Úplná třída prvňáčků a tříděných by měla obsahovat osm až deset lidí.
- Společné lekce druhého a prvního srovnávače jsou možné, pokud bude nejméně osm a ne více než deset lidí.
- Pro první a čtvrtou třídu je číslo stejné.
- Druhé srovnávače a třetí srovnávače by neměly mít více než dvanáct, nemělo by však být méně než deset dětí.
- Úplná třída druhé a čtvrté práce bude fungovat, pokud bude mít alespoň deset dětí a ne více než patnáct lidí.
- Třetí a čtvrtá známka předpokládají stejná čísla.
Normy pro speciální děti
Stejně jako u běžných škol je maximální obsazenost třídy předepsána také pro děti se zdravotním postižením. To není způsobeno ani hygienickými standardy, ale každodenními problémy, které se objevují ve velké třídě. Speciální děti se musejí učit v místě, kde nikdo neruší. Potřebují zvýšenou pozornost učitele, další vysvětlení a zvláštní přístup.
Protože učitel musí vědět o vlastnostech každého studenta, obsazenost třídy se zdravotním postižením je pouze dvacet lidí. Z tohoto důvodu rozlišovala hygienická pravidla výběry ve třídách podle charakteristik dětí.
Rozlišují se následující skupiny:
- Žáci s hluchotou. Pokud je ve třídě jedno hluché dítě, pak počet lidí nesmí být větší než dvacet. Jsou-li dvě hluché děti, pak ne více než patnáct.
- Studenti, kteří jsou neslyšící nebo neslyšící později. Ve třídě nesmí být více než dvě děti s takovými vlastnostmi. Pokud jedno takové dítě studuje, neměl by být celkový počet studentů vyšší než dvacet pět. Jsou-li dvě děti, je obsazenost učebny snížena na dvacet lidí.
- Slepí studenti. Ve třídě nesmí studovat více než dva nevidomí studenti. Mít jedno slepé dítě snižuje počet studentů na dvacet a dva na patnáct.
- Chlapi se zrakovým postižením. Ve třídě nejsou povoleny více než dvě zrakově postižené děti. Jsou-li dvě zrakově postižené děti, pak maximální obsazenost třídy je dvacet lidí. Pokud studuje jedno dítě se slabým zrakem, počet dětí ve třídě by neměl přesáhnout dvacet pět lidí.
- Žáci s těžkým postižením řeči. Ve třídě nesmí být více než pět takových dětí. Maximální počet lidí by pak neměl překročit dvacet pět.
- Studenti s poruchami pohybového aparátu. Pokud je takové dítě ve třídě, neměl by počet dětí překročit dvacet lidí. Pokud budou mít dvě děti, bude ve třídě ve škole jen patnáct lidí.
- Žáci s mentální retardací. Povoleno v jedné třídě učit se čtyři z těchto dětí. Pak by studenti v celé třídě neměli být více než dvacet pět.
- Děti s autistickými poruchami. Existuje několik scénářů. Třída může mít maximálně dvě děti s takovými vlastnostmi. V tomto případě nemůže být počet lidí ve třídě vyšší než patnáct, pokud je dítě jedno, pak se míra obsazenosti zvýší na dvacet studentů. Druhá možnost stanoví maximálně dvanáct dětí pro dva speciální studenty.Existuje třetí možnost, když jeden spolužák má devět spolužáků. Ve čtvrtém provedení je celkový počet dětí snížen na pět, ale v tomto případě by neměly být více než dvě děti se stejnými poruchami.
- Děti s mentální retardací. Pro tyto děti není poskytován výcvik v obecných třídách. Byly pro ně vytvořeny speciální školy.
Jiné normy
Kvalitu vzdělávání ovlivňují nejen normy plnosti tříd. Ve věku technologie jsou děti závislé na počítačích a zařízeních. To vedlo k tomu, že každé druhé dítě má nyní problémy se zrakem nebo nosí brýle. Nyní jsou učebny vybaveny LCD obrazovkami, takže hygienické standardy, které byly navrženy pro monitory s trubicemi pro katodové paprsky, již nejsou relevantní. Protože se pravidla změnila. Nyní může být student před monitorem:
- Ne více než dvacet minut (první srovnávače a druhé srovnávače).
- Ne více než dvacet pět minut (pro třetí a čtvrté srovnávače).
- Čas by neměl přesáhnout půl hodiny (pro pátou až šestou třídu).
- Sedmnáctý, třicet pět minut.
Pokud jde o interaktivní tabuli, je povolena nepřetržitá práce po dobu pěti minut pro nižší známky a deset minut pro střední a vysoké známky. Celková doba lekce s tabulí pro první a druhé srovnávače by neměla být delší než dvacet pět minut. Pro třetí a čtvrtou třídu - ne více než půl hodiny, ale pod podmínkou, že se změní typy činnosti.
Dříve nebyla pravidla tak přísná. První srovnávače byly ponechány pracovat nepřetržitě po dobu deseti minut.
Lékaři zazní poplach, a proto vyžadují, aby děti nepoužívaly několik elektronických učebních pomůcek v jedné lekci.
Byla také přidána třetí hodina tělesné výchovy. V dokumentech se to vysvětluje tím, že děti musí uspokojit svou potřebu pohybu. Pravidla zakazují nahrazovat jiný subjekt fyzickou kulturou.
Mimoškolní aktivity jsou nyní vysvětleny ve vzdělávacích standardech. Školy se proto snaží udržet děti tak zaneprázdněné, jak je to jen možné. Častěji z toho nevyplývá nic dobrého - děti jsou prostě přetížené. Nyní jsme nastavili maximální množství takové zátěže. Neměl by přesáhnout deset hodin. Tento čas lze distribuovat mimo učebnu i na svátky, dny pracovního klidu nebo prázdniny. Je důležité si uvědomit, že mimoškolní aktivity by měly být dobrovolné a neměly by být pod nátlakem.
Závěr
Stručně řečeno, podotýkám, že marně se tak snadno zabýváme problémem obsazenosti. Mnoho si samozřejmě vzpomíná, jak studovali ve velmi velkých třídách. Učitelé si stále říkají, že v časopisech není dost řádků. Je to dobré? Koneckonců, všechny tyto normy a pravidla nebyly jen vynalezeny.
Nyní existuje mnoho faktorů, které negativně ovlivňují zdraví dětí. Proto by mělo být jasně prezentováno a vždy dodržováno, co by mělo být obsazení tříd, osvětlení učeben atd. Rodiče nemohou zůstat se svým dítětem dvacet čtyři hodin, takže vzdělávací instituce hraje obrovskou roli při výchově dětí, učení a zdraví.
Nechte méně studentů být lepšími, než se naučit stát se neúčinnými. Velký počet lidí ve třídě vede k tomu, že učitel není fyzicky schopen oslovit celé publikum. Polovina studentů tedy materiál neabsorbuje dobře. Abyste tomu zabránili, musíte dodržovat hygienické normy.
Speciální děti potřebují ještě více pozornosti a času, aby se naučily materiál. Ve velké třídě je to velmi obtížné. Děti se v lekci často nechovají tiše. Z tohoto důvodu dítě, které má problémy se sluchem nebo zrakem, komplikuje proces vnímání tématu. Navíc se musí každé dítě přizpůsobit, ale je lepší to udělat ve třídě s malým počtem dětí.Z tohoto důvodu poskytla SanPin zvláštní pravidla pro děti se speciálními potřebami.
Škola je místem, kde člověk tráví nejdůležitější roky svého života. Je to dětství a mládí, které si pamatujete po zbytek svého života. Záleží více na škole, jaké vzpomínky to bude. Škola je druhým domovem, který by měl být dětem co nejpohodlnější.