Eines der komplexesten und zugleich umstrittensten Probleme der modernen Gesellschaft ist das Problem der Straftaten im jugendlichen Umfeld. Leider ist nicht jeder Mensch in jungen Jahren in der Lage zu erkennen, dass das von ihm begangene Fehlverhalten schwerwiegende und manchmal schwer zu korrigierende Folgen hat.
Konzept von Straftaten
Was beinhaltet dieser Begriff? Unter der Straftat wird das schuldhafte Verhalten einer Person verstanden, die anderen Schaden zufügt, den bestehenden gesetzlichen Normen in der Gesellschaft widerspricht und eine gewisse rechtliche Haftung nach sich ziehen kann.
Es gibt eine bestimmte Klassifizierung solcher Aktionen. Sie sind in zwei Gruppen unterteilt. Das erste davon ist Fehlverhalten. Diese Art der Straftat kann arbeits- und disziplinarrechtlich, zivil- und verwaltungsrechtlich sein. Die zweite Gruppe umfasst Straftaten. Dies sind Handlungen, die einen Verstoß gegen das Strafrecht zur Folge haben. Im Gegenzug werden Straftaten nach Schweregrad unterschieden.
Je nach Art der Straftat besteht auch eine gewisse Haftung. Es kann sein:
- strafrechtlich - wegen Verletzung von Gesetzen, wie im Strafgesetzbuch vorgesehen;
- administrativ unter Verstoß gegen die Bestimmungen des Kodex für administrative Straftaten;
- Disziplinarrecht, dh Haftung für Verstöße gegen das Arbeitsrecht;
- Zivilrecht, geregelte Eigentumsverhältnisse.
Pädagogische Aufgabe
Die Arbeit mit Schülern in der Schule ist ein vielschichtiger Prozess, der in seiner Zeit sehr komplex und langwierig ist. Gleichzeitig erhält das Lehrpersonal von Bildungseinrichtungen eine eher spezifische Aufgabe, nämlich die Verhütung von Kriminalität und Straftaten bei Minderjährigen. Gespräche im Verlauf solcher Ereignisse sind die effektivste Möglichkeit, Situationen zu verhindern, in denen eine Person eine Schuld begeht.
Darüber hinaus sollte die Schule alle Möglichkeiten für eine normale Entwicklung der Kinder bieten. Die Aufgabe des Lehrers ist es, Schüler zu identifizieren, die für Verstöße gegen moralische Standards anfällig sind. In diesem Fall ist es wichtig, die individuellen Merkmale solcher Kinder sowie die Gründe für die moralische Abweichung der Persönlichkeit zu untersuchen.
Wenn solche Veranstaltungen pünktlich durchgeführt werden, kann dies auf der Grundlage einer ordnungsgemäß organisierten pädagogischen Unterstützung Situationen vorbeugen, die zu Fehlverhalten oder Straftaten führen.
Problemkinder
Jugendliche, die zu Fehlverhalten neigen, in der Regel:
1. Vermeiden Sie es, aus Gründen des schlechten Fortschritts in einer großen Anzahl von Fächern zu studieren, konzentrieren Sie sich auf andere Aktivitäten, bleiben Sie in der intellektuellen Entwicklung zurück und haben Sie auch kein Interesse am Erkenntnisprozess.
2. Sie zeigen eine geringe soziale und arbeitsbedingte Aktivität in Form der Ablehnung von Aufträgen, der Vernachlässigung cooler Dinge und des demonstrativen Ignorierens der Leistung von Arbeitsangelegenheiten. Darüber hinaus vernachlässigen solche Studenten öffentliches Eigentum und gehen mit dessen Korruption um.
3. Unterscheiden sich in solchen negativen Manifestationen wie dem Gebrauch von toxischen Psychopharmaka und Alkohol. Solche Jugendlichen haben in der Regel ein Verlangen nach Glücksspiel.
4. Bewerten Sie die umgebende Realität negativ.
5.Sie haben die Kritik gegenüber Erwachsenen und Lehrern in Form von Grobheit, Abwesenheit, Diebstahl und verschiedenen unmotivierten Handlungen erhöht.
6. Gleichgültig oder skeptisch gegenüber pädagogischen Aktivitäten.
Die frühzeitige Verhütung von Straftaten ist eine Kombination von Maßnahmen mit folgendem Ziel:
- Verbesserung der Lebensbedingungen von Kindern;
- die Feststellung und Unterdrückung der Wirkung von Quellen, die einen unsozialen Einfluss haben;
- Ein Gespräch über die Prävention von Jugendkriminalität führen.
Organisation des Bildungsprozesses durch den Klassenlehrer
Bisher sind Statistiken zu Straftaten nicht ermutigend. Von allen Verbrechen wird eines von elf von Jugendlichen begangen. Und dieses Verhalten wird von vielen negativen Faktoren beeinflusst, sowohl von außen als auch von innen.
Aus diesem Grund sind Gespräche zur Prävention von Jugendkriminalität für Kinder und deren Familien, die sich in sozialen und anderen Krisensituationen befinden, manchmal eine rechtzeitige und qualifizierte Hilfe.
Zu Beginn des Studiums hat der Klassenlehrer folgende Aufgaben:
- Schaffung von Bedingungen für die soziale Anpassung der Schüler;
- Unterstützung bei der Lösung von Problemen, mit denen ein Teenager konfrontiert ist;
- die Bildung positiver Werte bei Kindern in Bezug auf das Studium, die Gesellschaft, die Menschen, die Arbeit selbst sowie auf die Gesetze und Standards der Gesellschaft;
- die Bereitstellung qualifizierter pädagogischer Unterstützung für die Familie des Schülers bei der Erziehung eines Kindes.
Die Realisierung all dieser Aufgaben ist mit Hilfe von Beobachtungen und Tests, Verhaltensanalysen und -beratung, Fragebögen, Diagnostik und Gruppenarbeit möglich. Eine Form solcher Aktivitäten ist das Gespräch des Lehrers über die Prävention von Jugendkriminalität.
Für die normale Entwicklung der Persönlichkeit jedes Kindes und die Ausbildung des Schülers ist es wichtig, dass der Klassenlehrer Folgendes einhält:
- humane Art der Beziehungen zwischen den Teilnehmern am Bildungsprozess;
- demokratische Grundsätze für die Kommunikation mit den Schülern;
- eine vernünftige Ordnung und Disziplin;
- Das Prinzip der Möglichkeit zur Manifestation der Kinderinitiative, die vom Lehrer unterstützt werden muss.
Gespräche zur Prävention von Jugendkriminalität sollten systematisch geführt werden. Darüber hinaus wird ihr Gegenstand mit einem vorab erstellten Aktionsplan abgestimmt.
Gespräche zur Prävention von Jugendkriminalität in der Schule finden statt im Rahmen von:
- vorbeugende Arbeit;
- Organisation von Freizeitaktivitäten;
- Arbeit mit den Eltern;
- legale universelle Erziehung;
- Organisation von Ferien;
- mit schwierigen Kindern arbeiten.
Klassenlehrer zu Beginn des Schuljahres erstellen eine Passportierung von Familien. Der Lehrer identifiziert schwierige Kinder und erstellt eine Datenbank mit Schülern, die sich in einer schwierigen Lebenssituation befinden, sowie Familien, in denen sie sozial gefährlich sind. Solche Arbeit wird getan, um sie zu unterstützen.
Beseitigung von Wissenslücken bei Kindern
Das wichtigste Element des Systems zur Verhinderung von asozialem Verhalten von Schülern ist die ständige Überwachung der schulischen Leistungen. Dies sind sehr effektive Schritte, bei denen die Prävention von Jugendkriminalität in der Schule durchgeführt wird. Ein Gespräch mit den Eltern von Schülern mit Wissenslücken ermöglicht es uns, dieses Problem rechtzeitig zu beheben. Zusätzlich zu diesen Informationen führt der Klassenlehrer eine individuelle Arbeit mit seinen Schülern durch und zieht gleichzeitig erfolgreiche Schüler und andere Lehrer an. Darüber hinaus ist es wichtig, dass der Lehrer den Unterricht seiner Kinder in verschiedenen Fächern besucht. Es wird auch die Prävention von Jugendkriminalität in der Schule sein. Das zukünftige Gespräch mit den Schülern sollte Teil einer Analyse ihres Verhaltens und ihrer Arbeit im Klassenzimmer sein.
Kampfpässe
Die vielfältigen Diskussionsthemen zur Prävention von Jugendkriminalität im Hinblick auf die respektlosen Gründe für die Abwesenheit von Kindern im Klassenzimmer sind ebenfalls ein wichtiger Bestandteil der Aufklärungsarbeit des Klassenlehrers. Der Lehrer sollte die tägliche Anwesenheit der Kinder überwachen. Gleichzeitig ist es wichtig, monatliche Aufzeichnungen über Fehlzeiten von Schülern zu führen, aus denen gute und respektlose Gründe für die Abwesenheit hervorgehen. Kinder sollten darüber informiert werden, dass die Frage des Besuchs von Klassen unter der strengen Aufsicht des Klassenlehrers steht. Und die wahren Gründe für die Abwesenheit vor seinem Mentor zu verbergen, wird keinen Erfolg haben. Solche Aktionen des Lehrers werden es ermöglichen, die Disziplin im Klassenzimmer zu erhöhen und werden eine wirksame vorbeugende Maßnahme sein, um Straftaten in der Jugendumgebung zu beseitigen.
Freizeitaktivitäten
Gespräche, die der Lehrer während der Unterrichtsstunden führt, sollten sich auf die Frage beziehen, ob Schüler für Klassen in Sportabteilungen gewonnen werden sollen. Die Organisation von Freizeitaktivitäten für gefährdete Kinder ist besonders wichtig.
Die Einbeziehung von Schülern in die Arbeit verschiedener Vereine sowie in künstlerische Kreise dient auch der Verhinderung der Jugendkriminalität in der Schule. Ein Gespräch zu diesen Themen muss im Unterrichtsplan enthalten sein. In der Tat bilden die Entwicklung der kreativen Initiative der Schüler sowie die aktive und nützliche Ausübung ihrer Freizeit zweifelsohne das gesetzestreue Verhalten des Kindes.
Interessenvertretung für einen gesunden Lebensstil
Die Diskussionsthemen zur Prävention von Jugendkriminalität müssen sich zwangsläufig auf Fragen der Notwendigkeit eines ständigen Sportunterrichts beziehen. Dies ermöglicht nicht nur die Freizeitgestaltung, sondern verhindert auch das Auftreten von schlechten Gewohnheiten, die nicht nur die Gesundheit des Kindes, sondern auch sein soziales Verhalten beeinträchtigen.
Was sind die empfohlenen Themen für Diskussionen zur Prävention von Jugendkriminalität in diesem Bereich? Es gibt viele von ihnen. Darüber hinaus muss der Lehrer verschiedene Fachkräfte (Ärzte und Psychologen) anwerben, um Maßnahmen zur Schaffung eines gesunden Lebensstils für Schüler umzusetzen.
Es können Gespräche zur Prävention von Jugendkriminalität (5. und 6. Klasse) zu den Themen „Über Gut und Böse“ und „Über die Gefahren des Rauchens“ geführt werden.
Der Zweck des ersten von ihnen ist es, eine ganzheitliche Orientierung unter den Schülern und die Fähigkeit, moralische Urteile zu bilden. Ähnliche Gespräche über gesundes Lebensverhalten können mit jüngeren Schülern geführt werden.
Gespräche zur Prävention von Jugendkriminalität (Klasse 6) beziehen sich häufiger auf das Thema "Über die Gefahren des Rauchens". Obwohl es ratsam ist, dieses Problem bereits bei jüngeren Schülern zu berücksichtigen und solche kühlen Stunden mit älteren Kindern weiter zu wiederholen.
Das Thema eines Gesprächs über die Prävention von Jugendkriminalität (Klasse 8) könnte beispielsweise so lauten: „Verübte Straftaten, die auf schlechten Gewohnheiten beruhen“. Solche coolen Uhren helfen, Kinder in ihrer Verantwortung für ihre eigene Gesundheit zu erziehen und bilden eine negative Einstellung gegenüber Tabak in ihnen. Das Thema der Gefahren des Rauchens erweitert das Wissen der Studierenden in diesem Bereich.
Diese Arbeit kann unter Einteilung der Studierenden in Mikrogruppen und unter Verwendung von Multimedia-Material durchgeführt werden. Der Lehrer muss den Kindern erklären, dass bei nikotinsüchtigen Menschen bestimmte Bereiche des Gehirns depressiv sind. In ihnen wird die Produktion von Substanzen, die der Körper zum Aufbau von Geweben benötigt, verlangsamt. Infolgedessen leiden viele Organe an Nervendystrophie, wodurch eine Person anfällig für viele Krankheiten ist.
Das Thema der Diskussionen zur Prävention von Jugendkriminalität im Hinblick auf die Aufrechterhaltung eines angemessenen Lebensstils umfasst Diskussionen über die Gefahren von Alkohol und über die schädlichen Wirkungen von Drogen. Das Gespräch sollte sich auf andere Abhängigkeiten beziehen.
Das Thema der Diskussion über die Prävention von Jugendkriminalität in Bezug auf die Aufrechterhaltung eines angemessenen Lebensstils sollte Kinder dazu anregen, dass eine Person, die unter dem Einfluss von Alkohol- oder Drogenvergiftungen steht, in der Lage ist, die schwersten Straftaten zu begehen. Und das liegt an der Notwendigkeit, Geld für die nächste Dosis oder eine Flasche Alkohol zu erhalten. Menschen, die abhängig von Drogen oder Alkohol sind, können ihre eigenen Handlungen jedoch nicht kontrollieren.
Während der Diskussionen zu diesen Themen sollte der Lehrer seinen Schülern mitteilen, dass Alkoholiker und Drogenabhängige nicht nur „schlechte“ oder „schlechte“ Menschen sind. Manchmal passiert dies bei Menschen, die in wohlhabenden Familien aufgewachsen sind und keinen eigenen Unterricht für sich finden konnten. Manchmal probiert ein Kind Alkohol, Drogen oder Zigaretten aus, um neue Empfindungen zu erfahren und sich erwachsen und mutig zu fühlen. Ein solches unvernünftiges Verhalten ist jedoch gesundheitsschädlich, und es ist unmöglich, es zurückzugeben, und es trägt zur Begehung von Straftaten bei.
Die geführten Diskussionen zur Prävention von Jugendkriminalität (Klasse 11) sollten sich mit Fragen des gefährlichen Geschlechts befassen. Schließlich ist die Erhaltung der Gesundheit junger Menschen ein strategisches Ziel der Gesellschaft. Laut Statistik bringen etwa 14 Millionen russische Frauen im Alter von 15 bis 19 Jahren Kinder zur Welt. Noch mehr Mädchen entscheiden sich für eine Abtreibung. Vertreter der jungen Generation sind so oft an Syphilis erkrankt, dass Ärzte von einer epidemisch bedingten Situation sprechen. In diesem Alter treten die meisten HIV-Infektionen auf. Die Unterrichtsstunden zu diesem Thema sollten Fragen der Liebe, des frühen Geschlechtsverkehrs und der Keuschheit behandeln. In diesem Fall sollte der Lehrer getrennte Gespräche mit Jungen und Mädchen führen. Der Zweck einer solchen Unterrichtsstunde ist es, eine negative moralische Einschätzung der sexuellen Zügellosigkeit zu bilden, die eine Bedrohung für verschiedene Arten von Krankheiten darstellt und manchmal eine Person dazu anweist, illegale Handlungen zu begehen.
Juristische Ausbildung
Die Arbeitspläne der Bildungseinrichtungen enthalten auch Gesprächsthemen zur Prävention verschiedener Straftaten. Sie werden nicht nur von Klassenlehrern besucht. An solchen Gesprächen sind Vertreter der Feuerwehr, der Strafverfolgungsbehörden, von Familien- und Jugendfachleuten, Psychologen usw. beteiligt. Zum Beispiel kann sich das Thema des Gesprächs über die Prävention von Jugendkriminalität (Klasse 7) auf die Kriminalität und die Verantwortung dafür beziehen. Gespräche mit Kindern in dieser Richtung zielen darauf ab, Schulkinder mit verschiedenen Arten von Fehlverhalten bekannt zu machen und ihre rechtmäßige Staatsbürgerschaft zu entwickeln. Gespräche zu diesem Thema können bereits ab der Grundschule geführt werden.
Eine wirksame Maßnahme zur Verhinderung von Straftaten wird für ältere Studierende sein.
Der Lehrer muss ständig Aufklärungsarbeit zu den Arten der bestehenden Haftung für Verstöße gegen das Gesetz, zu für Jugendliche charakteristischen rechtswidrigen Handlungen, zu den Begriffen der Verwaltungs-, Straf- und Zivilstrafe usw. leisten. Solche Klassen werden sicherlich die Aktivität der Kinder bei der Bildung der richtigen Lebenspositionen entwickeln.
Beispielthemen solcher coolen Uhren:
- "Unsere Interessen und die Straße."
- "Pflichten und Rechte des Schülers."
- "Verbrechen und ihre Folgen" usw.
In regelmäßigen Abständen sollten ähnliche Diskussionen über die Prävention von Jugendkriminalität geführt werden. Die 9. Klasse kann sich das Thema "Kriminalität und der Teenager" anhören. Eine eingehendere Untersuchung dieses Materials sollte in der High School stattfinden.Das Gesprächsthema zur Prävention von Jugendkriminalität (Klasse 10) lautet beispielsweise „Kriminalität und ihre Arten“.
Arbeit mit den Eltern
Um Kriminalität zu verhindern, sollten sie sich bemühen, Studenten ausfindig zu machen, die in Familien leben, deren Situation als sozial gefährlich eingestuft wird. Wenn negative Tatsachen festgestellt werden, muss der Lehrer den Präventionsrat der Schule informieren.
In regelmäßigen Abständen lernen die Klassenlehrer die Lebensbedingungen ihrer Schüler kennen und führen Gespräche mit den Eltern zu folgenden Themen:
- „Lernschwierigkeiten überwinden. Hilfe von den Eltern. "
- "Die Gründe, warum das Kind nicht lernen will."
- "Probleme der Jugendbildung" usw.
Der Zweck solcher Veranstaltungen ist es, die Interaktion zwischen Familie und Schule zu verbessern, um illegale Handlungen unter Schülern zu verhindern.