Der berufliche Standard des Ausbilders ist derzeit das Hauptdokument des Landes. Es wurde entwickelt, um die Qualifikationsanforderungen zu vereinfachen.
Der berufliche Standard des Lehrers / Erziehers für Vorschulerziehung trägt zur Bildung von Stellenbeschreibungen für diese Kategorie von Arbeitnehmern bei.
Wichtige Aspekte
Sie können zusätzliche Verantwortlichkeiten abschneiden, die den Lehrer von der direkten Arbeit mit Kindern ablenken. Zum Beispiel gehört die Erstellung von Bildungsprogrammen nicht zum beruflichen Standard der pädagogischen Tätigkeit eines Lehrers.
Die Bedeutung des Standards
In dem betrachteten Dokument heißt es, dass es eine Alternative zu veralteten moralischen Standards für die Bewertung beruflicher Tätigkeiten darstellt.
Der berufliche Standard des Lehrers / Erziehers der Vorschulerziehung sollte den modernen Lehrer befreien, ihm Kraft und Gelegenheit zur Selbstentwicklung geben.
Die Idee, das Lehrpersonal zu verbessern
Die Autoren des Dokuments sind der Ansicht, dass die Norm den Lehrer dazu ermutigen muss, nicht standardisierte Lösungen zu finden. Eine solche Qualität beinhaltet die Erweiterung des Raums pädagogischer Kreativität, indem mehrere Spezialisten auf einmal in einem Mentor vereint werden: Tutor, Defektologe, Sozialarbeiter, Psychologe.
Der berufliche Standard des Lehrers ist das Instrument zur Umsetzung einer neuen Bildungsstrategie unter modernen Bedingungen, um die Qualität der Bildung zu verbessern. Es trägt dazu bei, dass die inländische Vorschulerziehung auf internationaler Ebene freigesetzt wird.
Der berufliche Standard des Lehrers wurde zur Grundlage für die Gestaltung eines Arbeitsvertrags, der die Beziehung zwischen Arbeitgeber und Arbeitnehmer enthält.
Dokumentfunktion
Es ist ein Dokument, das die Grenzen der Qualifikationsanforderungen eines Lehrers definiert. Der berufliche Standard des Erziehers beinhaltet die Einteilung in Stufen unter Berücksichtigung der Besonderheiten der Arbeit des Lehrers in vorschulischen Bildungseinrichtungen. Es strukturiert die Entwicklung und Erziehung des Kindes, ist mit psychologischen und pädagogischen Kompetenzen gefüllt.
Standardfunktionen
Wir heben die Hauptziele des analysierten Dokuments hervor. Der berufliche Standard des Lehrers erfüllt die folgenden Funktionen:
- trägt dazu bei, den technokratischen Ansatz bei der Bewertung der Lehrerarbeit zu überwinden;
- sorgt für eine wachsende Verantwortung des Lehrers für seine beruflichen Ergebnisse;
- motiviert Lehrkräfte, ihre Qualifikationen systematisch zu verbessern.
Geltungsbereich
Berufliche Standards von Lehrern und Ausbildern werden bei der Auswahl potenzieller Kandidaten für eine freie Position im Zertifizierungsprozess verwendet. In diesem Dokument können Sie das Niveau des Lehrers ermitteln, um Ihre Arbeitserfahrung zu verbessern.
Definitionen und Begriffe
Beruflicher Standard - Anforderungen an den Lehrer, seine Bereitschaft für Aktivitäten im Bildungsbereich. Die Mitarbeiterqualifikationen werden aus einer Vielzahl von Fachkompetenzen zusammengefasst. Dieses Konzept bedeutet die Fähigkeit, Fähigkeiten und Kenntnisse einzusetzen und auf der Grundlage praktischer Erfahrungen bei der Lösung gemeinsamer pädagogischer Probleme zu handeln.
Der allgemeine berufliche Standard eines Vorschullehrers erfordert Ergänzungen auf regionaler Ebene.Es handelt sich um ein Dokument, das zusätzliche Anforderungen an die Qualifikation von Lehrkräften enthält und ihnen die Möglichkeit gibt, funktionale Aufgaben in einem bestimmten Gebiet effizient auszuführen.
Der berufliche Standard eines Sozialpädagogen wird unter Berücksichtigung der wichtigsten Anforderungen zusammengestellt: Erziehung, Bildung und Entwicklung des Kindes.
Arten von Kompetenzen
In dem analysierten Dokument wird der Begriff „professionelle IKT-Kompetenzen“ verwendet. Sie schlagen den Einsatz von Informations- und Kommunikationstechnologien zur Lösung beruflicher Aufgaben vor.
Audit ist ein unabhängiger, systematischer und dokumentierter Prozess der objektiven Bewertung, um festzustellen, inwieweit die gestellten Anforderungen erfüllt sind.
Die interne Revision wird innerhalb der Organisation durchgeführt, und die externe Prüfung beinhaltet die Zertifizierung des pädagogischen Personals durch die regionalen Behörden, zu deren Aufgaben auch die Ausbildung gehört.
Dokumentinhalt
Der berufliche Standard des Erziehers, Lehrers enthält die Anforderungen für diese Kategorie von Arbeitnehmern. Der Lehrer muss:
- das Programm und das Thema besitzen;
- eine höhere pädagogische Ausbildung haben;
- in der Lage sein, Klassen und Lektionen zusammenzustellen, durchzuführen, zu analysieren;
- eigene Grundmethoden, Techniken, Formen außerschulischer Aktivitäten;
- finde einen individuellen Zugang zu jedem Kind;
- Bewertungskriterien für berufliche Tätigkeiten verwenden;
- IKT anwenden.
Der berufliche Standard des Lehrers vom 18. 10. 2013 Nr. 544n enthält Anforderungen an die Ausbildung. Der Lehrer muss:
- Methoden und Formen der pädagogischen Aktivitäten, Organisation von Reisen, Exkursionen, Expeditionen, Museumspädagogik kennen und anwenden;
- Kinder in den Bildungs- und Ausbildungsprozess einzubeziehen, um ihre schulischen und kognitiven Aktivitäten zu motivieren;
- Bildungsziele setzen, die auf die Entwicklung von Kindern abzielen;
- Verhaltensregeln im Kinderteam festlegen;
- Unterstützung und Unterstützung für studentische Selbstverwaltungsgremien;
- respektiere Kinder;
- Durchführung von Bildungsaktivitäten unter Berücksichtigung des Alters und der individuellen Merkmale der Schüler;
- mit den Eltern zusammenarbeiten, sie in Erziehungsfragen einbeziehen;
- Kindern helfen, Konfliktsituationen zu lösen;
- Bewahren Sie eine positive Einstellung und Traditionen in einer Vorschule (Schule) Bildungseinrichtung.
Welche anderen Funktionen sollte der Erzieher im sozialen Bereich ausüben? Ein professioneller Standard impliziert die Bereitschaft, Kindern zusammen mit anderen Spezialisten, wie Psychologen, Ärzten, Logopäden und Defektologen, gezielte Hilfe und Unterstützung zu bieten. Ein moderner Lehrer muss die Techniken beherrschen, die es ihm ermöglichen, Korrektur- und Entwicklungsarbeiten durchzuführen und die Veränderungen zu analysieren, die mit dem Kind einhergehen. Das Dokument „Beruflicher Standard: Lehrer (pädagogische Tätigkeit), Erzieher, Lehrer“ setzt voraus:
- Anwendung psychologischer Ansätze durch diese Kategorie von Arbeitnehmern: kulturhistorisch, entwicklungsorientiert, aktivitätsorientiert;
- Entwicklung und Umsetzung von Maßnahmen, die zur Prävention verschiedener Formen von Gewalt in einer Bildungsorganisation beitragen;
- Durchführung von Arbeiten an Bildungsprogrammen, einem Programm für zusätzliche allgemeine Sekundarschulbildung;
- Führen Sie zusammen mit einem Psychologen eine regelmäßige Überwachung der individuellen Fähigkeiten von Kindern durch und stellen Sie deren psychologische und pädagogische Merkmale auf.
Gemäß dem verabschiedeten Dokument müssen Lehrer das Verhalten der jüngeren Generation im World Wide Web entwickeln, die multikulturellen Kommunikationsfähigkeiten verbessern und Toleranz gegenüber Vertretern anderer Nationalitäten aufbauen.
Ein Lehrer ist ein Fachmann, der über psychologische und pädagogische Technologien verfügt, die auf die Entwicklung und Ausbildung der folgenden Kategorien abzielen:
- begabte Kinder;
- sozial schwache Schulkinder, die sich in schwierigen Lebenssituationen befinden;
- Waisenkinder;
- Migranten;
- Kinder mit Behinderungen;
- Schüler mit abweichendem Verhalten.
Methoden zur Beurteilung der Arbeit eines Lehrers
Eine abschließende Beurteilung der beruflichen Tätigkeit des Lehrers erfolgt anhand der von seinen Schülern im Rahmen der Verifizierungsarbeit nachgewiesenen Ergebnisse, der Abschlussbescheinigung. Zur Beurteilung der Einhaltung der Anforderungen, die im Rahmen eines Berufsstandards für Lehrkräfte gestellt werden, ist es zulässig, ein internes Audit mit Analyse von Berichten und Arbeitsplänen, Teilnahme an Schulungen und außerschulischen Aktivitäten durchzuführen.
Daten können durch Interviews, Fragebögen, Beobachtungen und Aufzeichnungen erhalten werden.
IKT-Lehrerkompetenzen
Sie schlagen vor, dass der Lehrer Techniken, Regeln für die Anwendung von IKT und Fähigkeiten zur Fehlerbehebung einsetzt. Besonderes Augenmerk bei dieser Kompetenz liegt auf den Sicherheitsnormen. Ein moderner Fachmann, der in einer vorschulischen Einrichtung (Schule) arbeitet, muss die Methoden der Tastatureingabe, die Fähigkeiten zur Organisation und Durchführung von Konferenzen und Seminaren beherrschen.
Psychologische Voraussetzungen für einen modernen Lehrer (Erzieher)
Ein moderner Lehrer muss ein wahrer Bürger seines Landes sein, seine Zugehörigkeit zur Gesellschaft verstehen, die Freiheiten und Rechte des Einzelnen respektieren. Der Erzieher (Lehrer) orientiert sich in seiner Arbeit an der Gesamtheit der gesellschaftlichen Normen. Er ist verpflichtet, in seiner beruflichen Tätigkeit die Persönlichkeits- und Altersmerkmale von Kindern zu kennen und zu nutzen, um Bedingungen für die Entwicklung der Kommunikationskompetenz von Kindern im Vorschulalter (Studenten) zu schaffen.
Bei der Umsetzung direkter funktionaler Pflichten trägt die Lehrkraft den Altersmerkmalen der Kinder Rechnung, indem sie im Rahmen der Schulung verschiedene Arten von Aktivitäten anwendet (außerschulische Aktivitäten), um ein ganzheitliches Bild der Welt zu schaffen.
Professioneller Standardlehrer für Mathematik und Informatik
Der Lehrer ist verpflichtet, alle Anforderungen an den beruflichen Standard des Lehrers vollständig zu erfüllen, um Folgendes zu bilden:
- Fähigkeit, Logik zu formen und zu verbessern;
- Sie kennen die Grundlagen mathematischer Modelle vorhandener Prozesse und Objekte und die Fähigkeit, Objekte zu modellieren, um ihre Eigenschaften zu analysieren.
In der mathematischen und informativen Tätigkeit werden folgende Fähigkeiten ausgebildet:
- Fähigkeiten auf dem Gebiet der Informatik und Mathematik;
- Möglichkeiten zur Überwindung intellektueller Schwierigkeiten, Achtung der intellektuellen Aktivität und ihrer Ergebnisse.
Die Arbeit des Lehrers muss in vollem Umfang allen Anforderungen der Bundesbildungsstandards der neuen Generation aller Bildungsstufen entsprechen. Unter den Anforderungen, die in dem betreffenden Dokument angegeben sind, kann Folgendes festgestellt werden:
- Fähigkeiten zur Lösung grundlegender mathematischer Probleme, einschließlich neuer Probleme, die im Rahmen der Arbeit mit einem Klassenteam entstehen;
- Analyse der Aufgaben des Olympia-Charakters.
Der Lehrer für Mathematik und Informatik muss die Aufgaben bestehender offener Banken auf einem Niveau erfüllen, das unter Berücksichtigung seiner Qualifikationen festgelegt wurde. Nach der für den russischen Mathematiklehrer anerkannten Berufsnorm sollte ein solcher Fachmann in seiner Arbeit moderne Informationsquellen anwenden, den Aktualisierungen auf dem Gebiet der Mathematik folgen und seine Schüler mit ihnen bekannt machen. Zu seinen Aufgaben gehört es auch, junge Kollegen zu komplexen methodischen und mathematischen Fragen zu beraten. Ein echter Fachmann baut logische Ketten auf, versucht die Argumente seiner Schüler zu verstehen und zu analysieren. Die Lehrkraft ermutigt die Kinder, ungewöhnliche Methoden zur Lösung komplexer Aufgaben zu wählen, und regt die Selbstentwicklung ihrer Schüler an.Er ist in engem Kontakt und in enger Kommunikation mit Kommilitonen und erledigt Aufgaben aus verwandten wissenschaftlichen Bereichen: Physik, Chemie, Biologie, einschließlich mathematischer Operationen und Berechnungen.
Ein Mathematiklehrer (Informatiklehrer) analysiert gemeinsam mit Schülern Lebens- und Lernsituationen, in denen der Einsatz grundlegender mathematischer Hilfsmittel akzeptabel ist. Er ermutigt die Jungs, sich zusätzliche mathematische Kenntnisse und Fähigkeiten anzueignen.
Ein Mathematik- und Informatiklehrer wendet die Techniken und Methoden des Verstehens eines mathematischen Textes fachgerecht an, analysiert die im Rahmen von experimentellen Aktivitäten im Biologie- und Chemieunterricht sowie im Rahmen der öffentlichen Bildungsdisziplinen gewonnenen Daten.
Welche weiteren Anforderungen an einen Lehrer dieser Ausrichtung stellt der neue berufliche Standard? Zu den Fähigkeiten, die ein Mathematik- und Informatiklehrer beherrschen muss, gehören:
- Freihandzeichnen an der Tafel und auf Papierskizzen;
- Nutzung von Multimedia-Geräten;
- Aufbauen auf einem Computer und manuell volumetrische geometrische Formen und Bilder von Objekten;
- einen individuellen und kollektiven Dialog mit den Studierenden führen, um ein mathematisches Problem zu erörtern.
Fazit
Nach dem Zusammenbruch der Sowjetunion wirkten sich Chaos und Verwirrung lange in der häuslichen Bildung aus. Diese Bildungsprogramme, die Lehrer für ihre beruflichen Aktivitäten verwendeten. In ihrer Bedeutung überholt, waren sie nicht in der Lage, die Anforderungen der Gesellschaft für Absolventen von Kindergärten und Bildungseinrichtungen der mittleren Ebene zu erfüllen.
Für die Mitglieder der Zertifizierungskommissionen (Sachverständigengruppen) ergaben sich gewisse Schwierigkeiten bei der Bewertung der Ergebnisse der beruflichen Tätigkeiten von Lehrern und Ausbildern, was eine Voraussetzung für die Festlegung dieser Kategorie von Arbeitnehmerlöhnen ist.
Die Entwicklung und Umsetzung des beruflichen Standards eines Lehrers (Lehrers) in den Systemen der Vorschul- und Schulerziehung ermöglichte es, solche Probleme wirksam zu lösen und die Leistung talentierter Pädagogen und Lehrer angemessen zu bewerten.