Η σφαίρα της εκπαίδευσης που υπάρχει στη χώρα μας σήμερα βρίσκεται σε συνεχή μεταρρύθμιση, εκσυγχρονισμό και βελτίωση. Επιπλέον, οι αλλαγές αυτές παρατηρούνται κάθε χρόνο. Αυτή η κατάσταση έχει γίνει ένα εύφορο έδαφος για την ανάπτυξη διαφόρων τύπων ιδιωτικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Αυτοί οι μη κυβερνητικοί οργανισμοί έχουν ήδη πάρει σταθερά τη δική τους θέση στην αγορά των εκπαιδευτικών υπηρεσιών και επιτυχώς αποφοίτησαν όχι μόνο υποψήφιους που εισέρχονται εύκολα σε οποιοδήποτε πανεπιστήμιο αλλά και ειδικούς διαφόρων επαγγελμάτων.
Κατά κανόνα, το επίπεδο εκπαίδευσης σε τέτοιες οργανώσεις δεν είναι κατώτερο από αυτό που παρέχεται από τη δημόσια σφαίρα. Και δεν υπάρχει τίποτα περίεργο γι 'αυτό. Εξάλλου, τα ιδιωτικά εκπαιδευτικά ιδρύματα καθοδηγούνται από τους ίδιους κανόνες και κανονισμούς.
Αφού περάσουν τη διαδικασία πιστοποίησης, έχουν το δικαίωμα να εκδίδουν έγγραφα στους αποφοίτους τους σχετικά με την ολοκλήρωση της κατάρτισης σε κρατικά μοντέλα. Επιπλέον, εάν υπάρχει διαπίστευση, τα ιδιωτικά ιδρύματα έχουν το δικαίωμα να λαμβάνουν οικονομική βοήθεια από τους δήμους και το κράτος σε κοινή βάση.
Επιπλέον, τα διάφορα μαθήματα έχουν μεγάλη επιτυχία στους πολίτες. Αυτό ισχύει ιδιαίτερα για τομείς όπως η διοίκηση και άλλα είδη διαχειριστικών και οικονομικών δραστηριοτήτων. Τα μαθήματα ηλεκτρονικών υπολογιστών είναι επίσης επιτυχημένα, καθώς και εκείνα που επιτρέπουν τη βελτίωση των προσόντων στον τομέα της παιδαγωγικής, της τεχνολογίας των πληροφοριών κ.λπ. Υπάρχουν αρκετά ασυνήθιστες κατευθύνσεις. Έτσι, τα μαθήματα που προετοιμάζονται για τη γέννηση των γονέων είναι πάντα δημοφιλή. Ορισμένοι από αυτούς διδάσκονται ακόμα να οδηγούν ένα καροτσάκι. Υπάρχουν επίσης πλήρεις σχολές για μελλοντικούς γονείς.
Αγορά εκπαιδευτικών υπηρεσιών
Επί του παρόντος, στη Ρωσία υπάρχουν τα ακόλουθα είδη εκπαιδευτικών ιδρυμάτων:
- προσχολική ηλικία,
- πρωτοβάθμια γενική, καθώς και πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια γενική εκπαίδευση ·
- πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια και ανώτερη επαγγελματική κατάρτιση, καθώς και μεταπτυχιακή εξειδικευμένη εκπαίδευση ·
- τα ιδρύματα που συμμετέχουν στην περαιτέρω εκπαίδευση ενηλίκων ·
- Διορθωτική (ειδική), σχεδιασμένη να συνεργάζεται με μαθητές με αναπηρίες.
- για τα ορφανά, καθώς και για όσους απουσιάζουν χωρίς γονική μέριμνα ή νόμιμους εκπροσώπους ·
- εξειδίκευση στην περαιτέρω εκπαίδευση των παιδιών ·
- άλλα ιδρύματα στα οποία πραγματοποιείται η εκπαιδευτική διαδικασία.
Όλοι οι τύποι εκπαιδευτικών ιδρυμάτων λειτουργούν στην αγορά των εκπαιδευτικών υπηρεσιών, η διαμόρφωση των οποίων ξεκίνησε τη δεκαετία του 90 του περασμένου αιώνα. Η ανάπτυξή της εξυπηρετήθηκε από τη μετάβαση της χώρας στην οικονομία της αγοράς. Ήταν τότε που η αγορά των εκπαιδευτικών υπηρεσιών άρχισε να χωρίζεται σε δύο τομείς - κρατικό και μη κρατικό.Και τώρα μπορούμε να μιλήσουμε για την ποικιλία των θεσμών που εργάζονται σε αυτόν τον τομέα.
Σύμφωνα με τους ειδικούς, η αγορά των εκπαιδευτικών υπηρεσιών χωρίζεται σε τρία τμήματα. Το πρώτο είναι "λευκό". Σε αυτόν τον τομέα διατίθενται τμήματα κρατικών πανεπιστημίων, μη κρατικά καταβληθέντα πανεπιστήμια και σχολεία, καθώς και μια ποικιλία μαθημάτων.
Το δεύτερο, το αποκαλούμενο γκρίζο τμήμα, περιλαμβάνει υπηρεσίες που παρέχονται από κρατικά και μη κρατικά εκπαιδευτικά ιδρύματα, καθώς και από άτομα που ασκούν τις δραστηριότητές τους χωρίς να συμπληρώνουν όλα τα έγγραφα. Αυτό οδηγεί στο γεγονός ότι οι στατιστικές και η φορολογική αναφορά τέτοιων ιδρυμάτων στρεβλώνουν και οι "εθελοντικές εισφορές" εισπράττονται σε είδος ή σε μετρητά και δεν αντικατοπτρίζονται σε οικονομικά έγγραφα.
Ο τρίτος "μαύρος" τομέας περιλαμβάνει τα εκπαιδευτικά ιδρύματα που λειτουργούν χωρίς να έχουν λάβει τις απαραίτητες άδειες, καθώς και εκείνα που επεκτείνουν τις δραστηριότητές τους πολύ πέρα από τα όρια μιας τέτοιας άδειας. Χαρακτηρίζονται από ένα σύστημα απαίτησης και δωροδοκίας κατά την εισαγωγή ή τη λήψη εξετάσεων.
Μη κυβερνητικά εκπαιδευτικά ιδρύματα
Μέχρι σήμερα, η εθνική νομοθεσία δεν περιέχει συγκεκριμένο ορισμό LEU. Ως μη κυβερνητικό εκπαιδευτικό ίδρυμα νοείται ένας οργανισμός που δημιουργείται από ιδιώτες ή διάφορες μη εμπορικές ή εμπορικές δομές.
Ο κύριος στόχος της LEU είναι η παροχή υπηρεσιών στον τομέα της γονικής μέριμνας ή της εκπαίδευσης. Η θέσπιση μιας τέτοιας νομικής μορφής προβλέπεται από τον Αστικό Κώδικα της Ρωσίας. Οι δραστηριότητες του LEU ρυθμίζονται από τον ομοσπονδιακό νόμο αριθ. 237 "για την εκπαίδευση", καθώς και από τις σχετικές κανονιστικές πράξεις.
Ο επικεφαλής του LEU μπορεί να είναι ο ίδιος ο ιδρυτής ή το διοικητικό συμβούλιο που σχηματίζεται από αυτόν, των οποίων οι αρμοδιότητες καθορίζονται από τον ιδιοκτήτη. Το δυναμικό ενός τέτοιου θεσμικού οργάνου είναι σχεδόν απεριόριστο. Σε αυτό, μπορείτε να διδάξετε όλα όσα μπορούν να σας βοηθήσουν στην εξεύρεση εργασίας ή εργασίας, καθώς και στην επίτευξη συγκεκριμένων στόχων που σας επιτρέπουν να έχετε ένα αξιοπρεπές εισόδημα. Οι υπηρεσίες εκπαιδευτικών ιδρυμάτων μπορούν επίσης να παρέχονται μέσω του Διαδικτύου. Αυτή η εξ αποστάσεως μάθηση σας επιτρέπει να λαμβάνετε αναθέσεις και να επικοινωνείτε με τους εκπαιδευτικούς.
Φυσικά, τα πλέον κερδοφόρα και πιο περιζήτητα επαγγέλματα σήμερα είναι αυτά που ανήκουν στους τομείς της οικονομίας και του δικαίου, της ψυχολογίας και της διαχείρισης. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο τα περισσότερα εμπορικά πανεπιστήμια εκπαιδεύουν ειδικούς σε αυτούς τους κλάδους. Ιδιαίτερη προσοχή δίνεται στην αγγλική γλώσσα. Μετά από όλα, δεν θα είναι περιττό στις περισσότερες περιοχές δραστηριότητας.
Γραμμή δραστηριότητας
Η οργάνωση της εκπαιδευτικής δραστηριότητας μπορεί να επιλεγεί στους τομείς:
- εκπαίδευση σε ειδικούς κλάδους, η οποία συμπληρώνει το κύριο πρόγραμμα που προβλέπεται από το πρόγραμμα σπουδών,
- εργασίες διδασκαλίας.
- μαθήματα διδασκαλίας ξένων γλωσσών, κατάρτιση υποψηφίων, προηγμένη κατάρτιση κλπ. ·
- επανεκπαίδευση προσωπικού και προηγμένη κατάρτιση ·
- διδασκαλία παιδιών με αναπτυξιακές αναπηρίες ή με ειδικές ανάγκες ·
- Προετοιμασία των προσχολικών για να σπουδάσουν σε μια σχολική ομάδα.
Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα για παιδιά μπορούν να λειτουργούν με τη μορφή τμημάτων και κύκλων, στούντιο, καθώς και μαθήματα σχετικά με τα μαθήματα της γνώσης και της διδασκαλίας που δεν περιλαμβάνονται στα σχολικά προγράμματα σπουδών. Μπορεί να είναι μια γνωριμία με τη χορογραφία και τη μοντελοποίηση, το σχεδιασμό και άλλους κλάδους.
Ανάπτυξη ιδεών
Ο σύγχρονος ρυθμός ζωής υπαγορεύει στους ανθρώπους αυξημένες απαιτήσεις. Αυτό απαιτεί την κατάρτιση ενός νέου επαγγέλματος. Και για όσους εργάζονται συνεχώς στην ειδικότητά τους, βελτιώνουν συνεχώς τα προσόντα τους.
Ο χρόνος που έχει φέρει σε παγκόσμιο επίπεδο αλλαγές στη χώρα μας δίνει την ευκαιρία σε όλους όσους μπορούν να σκεφτούν έξω από το κουτί για να ξεκινήσουν τη δική τους επιχείρηση.Ένας από τους τομείς των επιχειρήσεων μπορεί να είναι η έναρξη ενός ιδιωτικού κέντρου κατάρτισης. Ένας τέτοιος θεσμός όχι μόνο θα προσφέρει ένα καλό εισόδημα, αλλά θα ανοίξει και νέους ευρύτερους ορίζοντες στις σύγχρονες πραγματικότητες της ζωής μας.
Πώς να ανοίξετε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα; Προς τούτο, πρώτα απ 'όλα, θα απαιτηθεί η ανάθεση της νομικής οντότητας. Η εμφάνισή του θα εξαρτηθεί από την κλίμακα του γεγονότος. Απαιτείται η λήψη και η κατάλληλη άδεια. Μετά από αυτό, θα πρέπει να καταρτιστεί το επιχειρηματικό σχέδιο του εκπαιδευτικού ιδρύματος. Τι πρέπει να λάβει υπόψη το έγγραφο αυτό;
Γραμμή δραστηριότητας
Για να καταρτίσετε ένα επιχειρηματικό σχέδιο ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος, πρέπει να καθορίσετε το πεδίο εργασίας του. Πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι τα βραχυπρόθεσμα μαθήματα κατάρτισης είναι ιδιαίτερα δημοφιλή μεταξύ της πλειοψηφίας του πληθυσμού. Η ιδιαιτερότητά τους έγκειται στη συγκέντρωση στις απαραίτητες γνώσεις που δίνονται σε μειωμένα χρονικά διαστήματα.
Ένας αρκετά μεγάλος κατάλογος αδιαμφισβήτητων πλεονεκτημάτων ιδιωτικών σχολείων. Είναι πολύ δημοφιλείς με φροντίδα και πλούσιους γονείς, λόγω των εξής:
- ζεστά μαθήματα με ποιοτικές επισκευές,
- αυξημένη ασφάλεια των παιδιών ·
- την ικανότητα επιλογής επιστημονικών κλάδων,
- εξοικονόμηση πόρων για τους δασκάλους ·
- περιορισμένο αριθμό μαθητών στην τάξη.
Το επιχειρηματικό σχέδιο ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος μπορεί επίσης να εξετάζει τομείς όπως:
- Μουσική σχολή.
- ομάδες θεάτρου.
- στούντιο τέχνης.
- Κύκλος για τους λάτρεις της φωτογραφίας.
- στούντιο χορού,
- σχολείο τσίρκου, κλπ.
Βασική ιδέα
Ο οργανωτικός σχεδιασμός οποιουδήποτε ιδιωτικού εκπαιδευτικού ιδρύματος θα πρέπει να διεξάγεται σε τέτοιο επίπεδο ώστε να μπορεί να διακρίνεται από τους ανταγωνιστές. Και αυτό γίνεται πραγματικό μόνο αν το επιχειρηματικό σχέδιο του ιδρύματος θα περιέχει την ιδέα του, η οποία μπορεί να ονομαστεί ειδική. Και σε αυτή την περίπτωση, μπορεί να εξεταστεί ένας μεγάλος αριθμός διαφορετικών επιλογών.
Για παράδειγμα, ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα που δημιουργείται μπορεί να ανοίξει με τη μορφή ενδιαφερόντων μαθημάτων στον σχεδιασμό ηλεκτρονικών υπολογιστών ή για την εκπαίδευση γραμματείων-αναφορών. Επιπλέον, μπορούν να ειδικεύονται στη φορολογία και τη λογιστική, να παρέχουν εκπαίδευση, κλπ. Μια ενδιαφέρουσα ιδέα είναι το άνοιγμα ενός εξουσιοδοτημένου κέντρου στο οποίο οι μαθητές θα μάθουν να εργάζονται με νέα προγράμματα ηλεκτρονικών υπολογιστών.
Δημιουργία κράτους
Αυτό είναι ένα υποχρεωτικό στοιχείο που εξετάζει το επιχειρηματικό σχέδιο ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος. Εξάλλου, η φήμη του και, τελικά, η κερδοφορία θα εξαρτηθεί από το επαγγελματικό επίπεδο του διδακτικού προσωπικού, καθώς και από το συντονισμένο έργο όλων των υπαλλήλων του οργάνου.
Το προσωπικό του εκπαιδευτικού ιδρύματος πρέπει να παρέχει τη θέση του διαχειριστή. Οι ευθύνες του πρέπει να περιλαμβάνουν μόνιμη διαμονή κατά τη διάρκεια των ωρών εργασίας στην περιοχή μελέτης. Το καθήκον του διαχειριστή είναι να διεξάγει διαβουλεύσεις και να εκτελεί όλες τις οργανωτικά σημαντικές δραστηριότητες. Στους ώμους του βρίσκεται η διαφήμιση του ιδρύματος. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο πρέπει να υποβληθούν οι πιο σοβαρές απαιτήσεις για έναν υποψήφιο για τη θέση αυτή. Μετά από όλα, αυτό το άτομο πρέπει να είναι δημιουργικό, κοινωνικό και πολύ υπεύθυνο.
Όσο για το διδακτικό προσωπικό, αρχικά δεν θα πρέπει να είναι μόνιμο. Αυτό θα αποφύγει πολλά έξοδα χρήματος, καθώς και χρονικές καθυστερήσεις, οι οποίες είναι αναπόφευκτες για διάφορα είδη γραφειοκρατικών διαδικασιών.
Είναι ευκολότερο και καλύτερο να εργαστείτε με συμφωνία και σύμβαση με τους εκπαιδευτικούς που θα φτάσουν σε μια συγκεκριμένη ώρα. Ο κατάλογος του μελλοντικού διδακτικού προσωπικού θα πρέπει να περιλαμβάνει έναν προπονητή, ψυχολόγο, λέκτορες, ηγέτες εργαστηρίων κ.λπ.
Εκτός από όλους τους παραπάνω υπαλλήλους, το προσωπικό του εκπαιδευτικού ιδρύματος δεν μπορεί παρά να περιλαμβάνει τον κύριο λογιστή. Θα πρέπει να υπάρχουν καθαριστές και χειροτέχνες σε αυτό.Εάν ο όγκος δραστηριότητας του ιδρύματος δεν σχεδιάζεται να είναι πολύ μεγάλος, τότε ορισμένες θέσεις εργασίας μπορούν να συνδυαστούν. Ταυτόχρονα, τα καθήκοντα των χειροτεχνών και των καθαριστών αποδίδονται μερικές φορές σε ειδικές υπηρεσίες.
Ένα σημαντικό και υπεύθυνο ζήτημα θα είναι η επιλογή των εκπαιδευτικών. Όταν το εξετάζετε, συνιστάται να βασιστείτε στο κοινό-στόχο. Πάρτε, για παράδειγμα, μαθήματα που διδάσκουν ξένες γλώσσες. Αν προορίζονται για παιδιά, τότε είναι καλύτερο να προσκαλέσετε τους δασκάλους να εργάζονται, επειδή έχουν την μεγαλύτερη εμπειρία που δουλεύουν με αυτήν την κατηγορία μαθητών. Κατά τη διδασκαλία μιας ξένης γλώσσας επιχείρησης, συνιστάται να προσκαλέσετε ήδη άλλους εκπαιδευτικούς. Αυτοί πρέπει να είναι άνθρωποι που στο παρελθόν έζησαν στο εξωτερικό, εργάστηκαν σε ξένες επιχειρήσεις. Τέτοιοι εκπαιδευτικοί μπορούν να είναι μεταπτυχιακοί φοιτητές που γνωρίζουν μια ξένη γλώσσα της επιχείρησης.
Μισθός
Η εργασία στα εκπαιδευτικά ιδρύματα πρέπει ασφαλώς να καταβάλλεται με ευέλικτο επιτόκιο. Σε αυτή την περίπτωση, το μέγεθός του θα εξαρτηθεί από το ενδιαφέρον του δασκάλου, καθώς και από την εισροή νέων μαθητών.
Όλα αυτά τα θέματα θα πρέπει επίσης να λαμβάνονται υπόψη από το επιχειρηματικό σχέδιο του εκπαιδευτικού ιδρύματος. Ο μισθός των εκπαιδευτικών πρέπει να περιλαμβάνει έναν μόνιμο μισθό, στον οποίο προστίθενται ποσοστά επιδομάτων. Οι επιπλέον ανταμοιβές θα εξαρτηθούν από τον αριθμό των φοιτητών.
Κατά κανόνα, το μισθολογικό κόστος των εργαζομένων σε ένα μικρό ιδιωτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα μπορεί να κυμαίνεται από περίπου 25.000 ρούβλια το μήνα. Σε αυτή την περίπτωση, η ωριαία αμοιβή των δασκάλων θα είναι από 300 ρούβλια. Ο επικεφαλής λογιστής σε ένα τέτοιο ίδρυμα θα λάβει από 20.000 ρούβλια.
Δωμάτιο
Πού πρέπει να βρίσκεται το κέντρο εκπαίδευσης; Εάν ένα ιδιωτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα θα είναι μικρό σε κλίμακα και υπολογίζεται σε 100-200 μαθητές το μήνα, τότε ένα δωμάτιο με επιφάνεια 150 τετραγωνικών μέτρων είναι κατάλληλο για αυτό. Αυτό περιλαμβάνει τρεις τάξεις (40-60 τ.μ.), μια τάξη υπολογιστών (35-45 τ.μ.), καθώς και μια αίθουσα υποδοχής και το γραφείο διευθυντή (35 τ.μ.). Πόσο θα πρέπει να πληρώσετε για να ενοικιάσετε ένα τέτοιο δωμάτιο; Όλα εξαρτώνται από την τοποθεσία και την επισκευή του. Μπορείτε να νοικιάσετε ένα δωμάτιο με σύμβαση για συγκεκριμένο αριθμό ωρών. Για να γίνει αυτό, αξίζει να ρίξετε μια πιο προσεκτική ματιά στα ακροατήρια των διαφόρων κολλεγίων, πανεπιστημίων και σχολείων. Μια τέτοια λύση θα σώσει όχι μόνο την ενοικίαση των χώρων, αλλά και την αγορά εξοπλισμού για αυτό. Όμως, όπως και να είναι, πρέπει να βρεθεί ένα ιδιωτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα όπου οι μαθητές θα βρεθούν πιο εύκολα. Εάν επιλέξετε ένα δωμάτιο που βρίσκεται κάπου στα περίχωρα της μητρόπολης, αυτό θα περιορίσει σημαντικά τον κύκλο των πιθανών πελατών. Σε τελική ανάλυση, είναι απίθανο ότι κάποιος θα ήθελε να οδηγήσει όλη την πόλη ή να μεταφέρει το παιδί του εκεί.
Το κέντρο εκπαίδευσης θα πρέπει επίσης να βρίσκεται πολύ κοντά στις δημόσιες συγκοινωνίες. Αλλά όχι μόνο αυτό θα προσελκύσει την προσοχή των δυνητικών πελατών. Συνιστάται να εξεταστεί το θέμα της διατροφής τους. Κοντά στις ενοικιαζόμενες εγκαταστάσεις θα πρέπει να υπάρχουν παντοπωλεία, όλα τα είδη καφέ, καθώς και τραπεζαρίες. Ελλείψει όλων αυτών των πλεονεκτημάτων του πολιτισμού στο κέντρο, αξίζει να τοποθετήσετε καφετιέρες ή να εξοπλίσετε ένα ειδικό δωμάτιο στο οποίο θα πραγματοποιηθούν μικρά διαλείμματα καφέ.
Απαιτήσεις χώρου
Σε αυτό το θέμα, θα πρέπει να προχωρήσουμε από τον αριθμό των πιθανών φοιτητών, καθώς και από την ένταση της μαθησιακής διαδικασίας. Σε οποιοδήποτε εκπαιδευτικό ίδρυμα πρέπει να υπάρχει δημόσιος χώρος στον οποίο θα βρίσκεται το γραφείο του διαχειριστή. Δεν μπορείτε να κάνετε χωρίς λίγες τάξεις. Όσον αφορά τον εξοπλισμό, θα πρέπει να αντανακλά την ουσία της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Για παράδειγμα, εάν οργανωθούν μαθήματα υπολογιστών, τότε θα χρειαστεί να εγκαταστήσετε τουλάχιστον 10 υπολογιστές σε μία τάξη. Αυτό θα σας επιτρέψει να εκπαιδεύσετε τους πελάτες σας για να εργαστείτε με το πρόγραμμα 1C κ.λπ.
Επιπλέον, υπάρχουν ορισμένες προϋποθέσεις για τις εγκαταστάσεις των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, γεγονός που υποδηλώνει την ύπαρξη ενός κινητού περιβάλλοντος σε αυτά. Όλα τα δωμάτια στα οποία πρέπει να πραγματοποιούνται διάφορα μαθήματα πρέπει να μετατρέπονται εύκολα σε αίθουσες συνεδριάσεων. Ένα τέτοιο δωμάτιο θα απαιτεί τον εξοπλισμό του με έναν καλό προβολέα.
Το επιχειρηματικό σχέδιο ενός μη κυβερνητικού εκπαιδευτικού ιδρύματος θα απαιτήσει την εξέταση του ζητήματος της προμήθειας και κάποιου άλλου εξοπλισμού. Αυτό μπορεί να είναι, για παράδειγμα, ένα διαδραστικό πίνακα, πίνακες και καρέκλες, ένα φωτοτυπικό μηχάνημα και μια συσκευή φαξ, διάφορα γραφεία και βιβλία.
Ανάλυση αγοράς
Κατά την προετοιμασία του επιχειρηματικού σχεδίου ενός ιδιωτικού εκπαιδευτικού ιδρύματος, είναι απαραίτητο να διεξαχθεί μια μελέτη της αγοράς του ανταγωνισμού στην περιοχή της προτεινόμενης δραστηριότητας. Τα δεδομένα που θα ληφθούν θα σας επιτρέψουν να επιλέξετε την πιο συμφέρουσα θέση του δωματίου στο οποίο θα βρίσκεται το σχολείο ή θα ανοίξετε μαθήματα. Μια λεπτομερής ανάλυση συμβάλλει στην ακριβέστερη επιλογή του κριτηρίου του κόστους των προτεινόμενων υπηρεσιών.
Αδειοδότηση
Όπως προαναφέρθηκε, όλα τα εκπαιδευτικά ιδρύματα που λειτουργούν στη Ρωσία θα πρέπει να έχουν την άδεια να το κάνουν. Πρόκειται για άδεια που εκδίδεται από κυβερνητικούς οργανισμούς.
Για να το αποκτήσετε, θα χρειαστεί να συγκεντρώσετε μια δέσμη εγγράφων, συμπεριλαμβανομένων:
- δήλωση που αναφέρει όλα τα αναπτυγμένα εκπαιδευτικά προγράμματα ·
- πληροφορίες σχετικά με τις εγκαταστάσεις που θα χρησιμοποιηθούν για την κατάρτιση ·
- πληροφορίες σχετικά με τη σύνθεση των εκπαιδευτικών ·
- πληροφορίες σχετικά με τον εκτιμώμενο αριθμό πελατών ·
- Πλήρης κατάλογος της αποκτηθείσας εκπαιδευτικής βιβλιογραφίας.
- στοιχεία σχετικά με τη διαθεσιμότητα υλικού και τεχνικής βάσης ·
- πιστοποιητικό εγγραφής ·
- πληροφορίες για τους ιδρυτές κ.λπ.
Η υποβληθείσα αίτηση εξετάζεται μέσα σε ένα μήνα.
Κερδοφορία
Είναι δύσκολο να πούμε εκ των προτέρων πόσο κερδοφόρα θα είναι ένα ιδιωτικό κέντρο κατάρτισης. Εξάλλου, όλα τα έσοδα θα εξαρτηθούν από το κόστος των υπηρεσιών, το ποσό των αναγκαίων εξόδων και τον όγκο των τάξεων.
Το τμήμα κόστους αυτής της επιχείρησης θα περιλαμβάνει:
- μισθός όλων των εργαζομένων και των εκπαιδευτικών ·
- λογαριασμούς τηλεπικοινωνιακών καναλιών,
- το κόστος των υπηρεσιών κοινής ωφελείας ·
- τα έξοδα απόκτησης ειδικής βιβλιογραφίας και εξοπλισμού ·
- τα έξοδα διαφήμισης ·
- ενοικίαση.
- άλλες δαπάνες για τη συντήρηση των χώρων.
Ένα σημαντικό κριτήριο για τη δημιουργία εισοδήματος θα είναι τα προσόντα και οι προσωπικές ιδιότητες των εκπαιδευτικών.
