Muinaisista ajoista lähtien ihminen tuntee kaiken luovan työn tarpeen. Esivanhempiemme luopuivat ajattelutavasta, jonka nykyinen maailmamme luo.
Toimintakonsepti ilmestyi ihmisen kehittyessä, kun yksittäiset yksilöt halusivat jättää jotain taaksepäin aloittaen luolamaalauksista ja päättyen tieteellisiin töihin ja autojen luomiseen. Tällainen korrelaatio johtuu paitsi älyllisestä paremmuudesta, myös ihmisen ajattelutavasta.
Toimintojen luokittelu. Yleinen käsite
Kaikki ihmiset ovat erilaisia, mutta heillä on jonkin verran samanlaisia etuja. Totta, he ymmärtävät toisiaan eri tavalla. Juuri tästä syystä konfliktit syntyvät ihmiskunnan edustajien välillä, ja he vain katsovat maailmaa eri silmillä. Toiminta tapahtuu:
- Suoraan riippuvainen ihmisen maailmankatsomuksesta. Esimerkiksi munkit - henkiset ja insinöörit - käytännölliset ja aineelliset.
- Riippuu nykyisestä ja historiallisesta prosessista. Yhteiskunta voi edistyä (luoda) tai taantua (tuhota).
- Sosiaalisesti suuntautunut - yksilö voi luoda ryhmän, jossa tapahtuu kollektiivista toimintaa, tai valita yksinäisyyden (yksilöllinen toiminta).
- Mikä on tällä hetkellä suunnattua ihmisen toimintaa: henkistä työtä tai fyysistä.
- Lain mukaan: laillinen ja ei-laillinen.
- Kriteerit ja arviointi. Luontainen jokaiselle yhteiskunnalle, jossa moraaliset vaatimukset asetetaan kaikille yksilöille, on kahden tyyppisiä: moraalinen ("normaalien" yhteiskunnan jäsenten käyttäytymismalli ") ja moraaliton (jyrkästi negatiivinen käyttäytymismalli).
- Yhteiskunnan tarpeista ja elämänalueista riippuen: taloudelliset, poliittiset, sosiaaliset ja henkiset.
- Aktiivisuuden ilmenemismuodot: ulkoinen (fyysinen työ) ja sisäinen (henkinen työ).
- Tietyille persoonallisuuksille ominaista: luova (uuden luomiseen tähtäävä) ja lisääntyvä (stereotyyppinen, rutiinityö).
Kuten näette, toimintojen luokittelu on erittäin laaja. Ja millaista ihmistä ihminen valitsee, ei aina päätä hän - sen määräävät syntymäpaikka, perheen asema sosiaalisessa hierarkiassa ja muut tekijät. Ja tämä on erittäin epäreilua. Mutta tästä riippumatta, yksilöiden yhteys toisiinsa tapahtuu yhden mekanismin mukaisesti.
On syytä selventää muutamia meille kaikille tuttuja käsitteitä. Analysoimme niitä määritelmissä ja esimerkeissä, jotta kaikenlaiset persoonallisuudet olisivat selkeitä.
Peli
Primitiivisin ja tehokkain toiminnan tyyppi. Jokainen ihminen tapasi pelin lapsuudessa - sen avulla hän tunsi ympäröivän maailman ja keskusteli kollegoidensa kanssa hiekkalaatikossa.
Nuoruuden aikana peli ei ole luovaa toimintaa. Se on tarkoitettu lasten viihteeseen, virkistyskäyttöön ja harrastukseen. Aikuisten maailmassa lasten leikki kasvaa suureksi.
Kuinka saada ihmiset oppimaan mielenkiintoista materiaalia? Taitava opettaja tai psykologi kertoo sinulle - tietysti pelin avulla. Sama pätee suuriin yrityksiin: jos organisoit työn niin, että siinä on viihdyttäviä elementtejä, tehokkuus kasvaa useita kertoja.
Kaikki ei kuitenkaan ole niin yksinkertaista täällä. Psykologi M. Litvak yksilöi kolme tyyppiä työskenteleviä persoonallisuuksia:
- Kultivaattorit (mieluummin mallinnettu työ, tehokas rutiinissa).
- Urakehittäjät (innovaattorit, vihan monotonia).
- Viihdyttävä ja alkoholijuoma (he eivät pidä töistä, mieluummin pitää hauskaa).
Toinen ja kolmas tyyppi hyväksyvät mielellään innovaatioita, koska uralistin tavoitteena on luoda uusia ja itse kehittyä. Ja viihdyttävä alkoholistoryhmä - seistä yhdessä paikassa, työskennellä vähemmän ja pitää hauskempaa.
Mutta ensimmäinen tyyppi pilaa kaiken - kultivaattorit. Ei, nämä eivät ole ollenkaan älykkäitä kansalaisia, vaan mieluummin työskentelevät mallin mukaan, heille kuoleman innovaatio on samanlainen.
koulutus
Aktiviteetin käsitteellä tarkoitetaan tässä tarvittavan tiedon hankkimista, jota voidaan tulevaisuudessa käyttää henkilökohtaiseen rikastumiseen (käytännön toimintaan) tai henkiseen harjoitteluun.
Oppimisprosessi liittyy yhteiskunnan kehitykseen. Ihmiskunnan elämän alusta lähtien on ollut kysymys tiedon siirrosta. Siitä lähtien luolamaalaukset on muutettu tieteellisiksi teoiksi ja universaali sauva ydinaseiksi.
Koulutus voi tapahtua sekä oppilaitoksissa, joiden tarkoituksena on valmistaa suuri joukko asiantuntijoita, että yksittäin ohjaajien avulla.
Tehokkain koulutustyyppi on itseopiskelu. Yksilö oppii henkistä toimintaa oppiessaan tiedettä ja hallitsee uutta tietoa. Sopii vain kypsille henkilöille, ei suositella lapsille.
työvoima
Viittaa erityyppisiin luoviin toimintoihin. Mahdollistaa itsensä kehittämisen tietyllä alueella ja luoda jotain uutta. Ilman koulutusta työvoima on mahdotonta.
Käsitettä "työ" voidaan käyttää monissa tilanteissa. Tässä on hyviä esimerkkejä:
- Hän työskentelee tehtaalla tavallisena jyrsinkoneen operaattorina.
- Hän työskenteli kuin koskaan ennen elämäänsä, hänen innokkuutensa oli täysin suunnattu halutun päämäärän saavuttamiseen.
- Olen tieteen kova työntekijä!
Työ voi olla sekä luovaa prosessia että tuhoavaa. Voit työskennellä isänmaan hyväksi tai päinvastoin. Toimintojen luokittelu (tietysti työvoima):
- Fyysinen. Toisin sanoen mikä tahansa toiminta, johon sisältyy aseiden, jalkojen ja lihaksen käyttö.
- Mental. Kaikki mikä tapahtuu aivoissa ja muuttuu ajatuksiksi, kiehtoviksi, päätelmiksi käyttämättä fyysistä voimaa.
Työvoima on rakentavaa ja hyödyllistä liiketoimintaa. Se auttaa unohtaa ongelmat tai ratkaisemaan ne.
viestintä
Muinainen yksilöiden välinen vuorovaikutusprosessi, jossa käytetään puhetta, ilmeitä, piirroksia jne. Viestinnän aikana ihmiset tuntevat itsensä, jakavat ajatuksiaan ja seurustelevat. Tämä on yksi toimintojen luokittelun pisteistä.
Kommunikaatio muodostaa kuvan maailmasta, antaa yksilölle ruokaa ajatteluun ja lisää hänen sosiaalista älykkyyttä. Prosessissa henkilö saa tietoa, jota hän voi sitten käyttää tai välittää muille.
Päätelmän sijasta
Maailmassa ei ole oikeudenmukaisuutta: yksi lapsi syntyy rikkaassa perheessä ja toinen köyhässä perheessä. Aluksi molemmat eivät ole tasavertaisia, mutta luovan toiminnan avulla he kykenevät tasoittamaan mahdollisuudet.