Minden emberi munkát értékelni kell, még akkor is, ha tudásszerzésből áll, és a munkahely iskola. De míg az érett ember munkáját a Munka Törvénykönyve, a ledolgozott idő és a rögzített bérek alapján értékelik, az iskolai osztályzatokat a tanár határozata alapján külön-külön rögzítik.
A legtöbb szülő számára a tanulás fő célja az ismeretek megszerzése, és a naplóban szereplő megjegyzések csak formalitás. De a gyermekek számára, különösen az általános iskolában, az alacsony szintű osztályoknak nem lehet a legjobb hatása a későbbi tanulási motivációra és általában az intellektuális értékelés fejlesztésére. Ha az utolsó évfolyamokban az alacsony fokozat általában ösztönzi a legmagasabb pontszám elérését, mert ez kétségtelenül elősegíti a jó fokozatú bizonyítványok, az érme megszerzését és a felsőoktatási intézménybe való feljutást, akkor a gyermekek alacsony mutatói visszaszoríthatják a tanulás vágyát örökké.
Ebben a helyzetben a legfontosabb az ok megértése, vajon a gyermek nem ért-e valamit, vagy a tanár alábecsüli-e a pontszámot? Az első esetben minden egyszerűbb - csak többet kell tennie, de a második esetben mit kell tennie, mi van, ha a tanár alábecsüli az osztályokat?
A tanár szándékosan alábecsüli az osztályokat, vagy a gyermek nem tud elegendő anyagot
Ha úgy gondolja, hogy a tanár szándékosan értékeli gyermeke ismereteit, először meg kell próbálnia objektíven értékelni a helyzetet. Bármelyik szülő úgy gondolja, hogy gyermeke a legokosabb, emiatt az iskolában nem kaphat kielégíthetetlen értékelést, ezért a tanár feladata. Érdemes megérteni, hogy a tanár számára veszteséges nem alulbecsülni a pontokat, csak azért, mert rontja imázsát kollégái előtt, ráadásul az egyes negyedévek eredményei szerint teljesítményjelentést nyújt be.
Nem tudja, mi a teendő, ha a tanár alábecsüli az osztályokat? Ha egy gyerek általános iskolában jár, akkor a szülőknek feltétlenül meg kell ismerkedniük az osztályfőnökkel, meg kell tanulniuk a véleményét a hallgató viselkedéséről és mentális képességeiről, és meg kell érteniük, hogy milyen tantárgyokat nehezen kapnak neki, és mit kell tenni az akadémiai teljesítmény javítása érdekében. Vagy éppen ellenkezőleg, a gyermeket komolyan el lehet távolítani bizonyos alanyoktól, és akkor gondoljon további tevékenységekre az ismereteinek elmélyítése érdekében. Ezenkívül megállapodhat a tanárral abban a lehetőségben, hogy részt vegyen bizonyos órákon azzal a céllal, hogy megismerje a tanítási módszertant, és összehasonlítja a gyermeke teljesítményét más gyermekekkel.
Nem tudom, hogyan lehet megérteni, hogy egy tanár alulértékeli-e az osztályokat? A szülő célja az, hogy felismerje a gyermek erősségeit és gyengeségeit, és megtudja, mit gondol a tanár róla. A tanár személyes szempontja könnyen megérthető az írásbeli feladatok ellenőrzésével, ahol a helyes hibákat kijavítják. Sokkal nehezebb a szóbeli válaszok. A helyzet az, hogy sok tanár túl magas követelményeket támaszt a szóbeli válaszokra, azaz a házi feladatok bemutatására. Egyes hallgatók félnek a nyilvános beszédtől. A gyerekek nem tudják egyértelműen bemutatni az anyagot, összezavarodhatnak és néha teljesen elfelejthetnek az előadás előtt. Ennek eredményeként a gyermek alacsony pontszámokat kap, de ez nem az óra tudatlanságának, hanem az izgalomnak köszönhető.
A beszéltől való félelem olyan félelem, amely egész életen át kísérheti az embert, nem csak gyermekkorban.Ezért, ha egy gyermeknél találja ezt a problémát, figyelmeztesse a tanárt erről. Magyarázza el neki, hogy a hallgató nem tud tud válaszolni nem ismeretek hiánya miatt, csak aggódik, és ilyen helyzetekben segítségre van szüksége, nem pedig alábecsüléssel.
Mi a teendő, ha a szülők szándékosan alábecsülik az osztályokat
Az akadémiai teljesítmény alulértékelt pontszáma nemcsak erkölcsi szenvedést okoz, hanem befolyásolja a végeredményt, és ennek megfelelően a továbbképzés lehetőségét a közép- és felsőoktatási intézményekben. Következésképpen a szülőnek vagy a hallgatónak joga van megvédeni saját érdekeit mind adminisztratív, mind bírói szinten.
A közigazgatási eljárás magában foglalja a jogot arra, hogy az értékelést a döntést meghozó személy, valamint a magasabb szintű személyek, azaz az iskola igazgatója ellen fellebbezhesse, de hogyan lehet bizonyítani, hogy a tanár alulértékeli az osztályokat? Az írómunka jelölését meglehetősen könnyű megtámadni, ez helytelen nit-pic-kel észlelhető. De ha szóbeli választ adunk, akkor a probléma megoldása nehezebbé válik, a választ előre meg kell erősíteni, valamint a hozzá benyújtott megjegyzéseket.
A hallgatók tudásának jelenlegi értékelését kizárólag egy adott oktatási intézmény törvényei szabályozzák. Minden intézmény rendelkezik rendelkezéssel az eredmények jelenlegi tanúsításáról és értékeléséről. Ennek a dokumentumnak egyértelmű paramétereket kell tartalmaznia a hallgatók tudásának értékeléséhez az összes tantárgyban, valamint a kritériumok leírását a tanúsítás átadásának elmaradására. A dokumentumot a szülőknek és a hallgatóknak felül kell vizsgálniuk.
A legjobb megoldás a hallgatók tudásának bizonyítására, ha részt vesznek az egész orosz olimpián iskolások számára ellentmondásos témában.
A tanár jelölésekor általában nem csak a tudás értékelésére kialakított szabványokon, hanem különféle pedagógiai megfontolásokon alapszik. Saját belátása szerint magasabb pontszámot tud tenni, mint aki először csinált valamit, és éppen ellenkezőleg, alábecsülheti a kiváló tanulóját, aki lusta lett. Mindkét esetben ösztönzőként kell szolgálnia pedagógiai szempontból. Ez egy meglehetősen ellentmondásos módszer, mivel minden gyermek különbözik, de a gyakorlatban mindenütt használják. Ezért mindenekelőtt nyugodtan kell megtudni, hogy a tanár milyen szempontok alapján vezetett a pontszám meghatározásához.
Pszichológus tanácsai
Ez az, amit a pszichológus válaszol arra a kérdésre, hogy hogyan kell beszélni olyan tanárral, aki alulértékeli az osztályokat.
A tanárral folytatott beszélgetésnek kezdetben a „ártatlanság vélelme” hullámán kell alapulnia, vagyis annak a szempontból, hogy csak a jót akarja a hallgatónak, csak különféleképpen érti meg. Például biztos abban, hogy az önbizalom megakadályozza, hogy gyermeke jól tanuljon, és ennek megfelelően keményen próbál támogatni őt. A tanár viszont más álláspontra helyezkedik - úgy véli, hogy a tiszta és szigorú környezet sokkal hatékonyabb az olyan tulajdonságok kialakításában, mint az integritás és a szervezettség. Ezért nagyon fontos megérteni, hogy mi irányítja a tanárt, és milyen követelményeket támaszt. Ha egyetért velük, vagy nem, a szülő dönt, de az információkkal meg lehet vitatni a követelményeket. Kérje meg a tanárt, hogy mutasson egyértelműen, hogy milyen lépéseket kell tennie gyermekeimnek, hogy bekerüljenek az első ötbe, írjon le mindent a tanár jelenlétében, és állapodjon meg a gyermekkel, hogy ezt legalább egyszer megteszi. Ha ebben az esetben az értékelés nem kielégítő, akkor biztonságosan panaszt tehetünk az esetekben.
Hol lehet igényt benyújtani
Tehát hol lehet panaszkodni, ha a tanár alulértékeli az osztályokat? Türelme a gyermek könnyéből fakad, a tanárral folytatott találkozók nem hoznak eredményt, a tanár pedig határozottan és magyarázat nélkül kijelenti, hogy úgy döntött, és nincs más lehetőség? Csak egy kiút - panasz írása! Nem tudja, hogyan kell panaszt írni egy tanárról? Olvassa tovább.
Az első lépés, hogy átnézzük az oktatási intézmény normatív dokumentumait, és tanulmányozzuk azokban a tudás értékelésének kritériumait tartalmazó szakaszt. Erre azért van szükség, hogy ne csak a karját hullámozza, hanem hogy indokolt kérdéseket tegyen fel, és megtudja, mikor tiltakozhat. A dokumentummal csak az iskolában lehet megismerkedni, mivel az értékelési kritériumokat törvényi szinten nem határozták meg.
Mellesleg a hallgatók számára a viselkedésért pontokat lehet elhelyezni, de azokat a tantárgy értékelésétől elkülönítve helyezik el, és nem tükröződhetnek a tudás értékelésében.
A végeredmények áttekintése céljából általában három emberből álló bizottságot összeállítanak, és a szülők jelenlétében tesztelik a gyermek tényleges tudását.
Amire figyelni kell
Nem tudja, mi a teendő, ha a tanár alábecsüli az osztályokat? Fontos megérteni, hogy itt panaszkodhat a tanár minden cselekedete mellett, és bebizonyíthatja az alulbecsülést, és ezt nagyon nehéz megtenni. A tény az, hogy az oktatást az oktatási törvény keretein belül végzik, amely megfogalmazza azt a jogát, hogy szabadon kifejezze véleményét, és ellenálljon tevékenységének beavatkozásához. Egyszerű szavakkal: a tanár önállóan választja meg a képzés módszereit és eszközeit, valamint az oktatást. Ezért nagyon keményen kell próbálnia bizonyítani, hogy a tanár nem pedagógiai.
Ennek ellen is lehet harcolni. Ha a szülő nem ért egyet a tanítási módszerrel, akkor joga van felvenni a kapcsolatot az iskola igazgatójával vagy az iskola helyén található oktatási részleggel az adott tanár újraminősítésére vagy pótlására vonatkozó kéréssel, megjelölve ennek jelentős okait.
Iskolai látogatás
Tehát elkészítette és tanulmányozta a besorolási kritériumokat, tehát itt az ideje iskolába járni.
- Először találkoznia kell egy problémás tanárral. A beszélgetés során fontos objektíven értékelni a helyzetet és megérteni, hogy a probléma valóban elfogult-e, vagy a gyermek nem teljesen őszinte veled, vagy egyszerűen nem érti teljesen a saját hibáit.
- Ha a tanárral folytatott megbeszélés nem segített, vagy nem osztja meg álláspontját, akkor ossza meg gondolatait az iskola vezetésével. Nem tudja, hogyan kell panaszt írni egy tanárról? Ezt hivatalosan is meg lehet tenni az igazgatónak címzett nyilatkozat megfogalmazásával, amely feltünteti a konkrét helyzeteket és a hivatalos dokumentumokhoz mutató linkeket, vagy egy csésze tea mellett informális körülmények között megvitatja a problémát.
Hol vegye fel a kapcsolatot, ha a tanár alábecsüli az osztályokat? Mi a teendő, ha az intézmény adminisztrációja védi a csapat érdekeit, és nem fog lépéseket tenni? Ebben az esetben a „ellenségeskedést” el kell kezdenie, amikor kapcsolatba lép az Oktatási Minisztériummal, vagy panaszt kell küldenie az iskola adminisztrációjának tétlenségért a Szövetségi Oktatási és Tudományos Felügyeleti Szolgálathoz, amely az Ön régiójának oktatási tevékenységekért felel.
Lehet, hogy hagyja úgy, ahogy van?
Nem minden szülő hajlandó menni az iskola igazgatójához és megvédeni a gyermek jogait, ez általában a sztereotípia miatt van, amely még rosszabbá válik. Ebben természetesen van némi igazság, de nagyon kellemetlen megbirkózni azzal a ténnyel, hogy valaki téved, és továbbra is úgy cselekszik, ahogy akar, hivatalos pozíciójának kihasználásával. Gondoljon továbbá arra, hogy milyen példát mutat a gyermekre: neki lesz a szokása, hogy csendben ül a mellékállomáson, és bólint valaki számára, aki bátrabb és tekintélyesebb, mint ő.
Nem tudja, hogyan befolyásolhatja a tanárokat, akik alábecsülik az osztályokat? Ha Ön nem egyike azoknak, akik bebizonyítják saját ártatlanságukat és rendezik a dolgokat, akkor csak egy kiút van - javasolhatja gyermekének a legjobbat! Vagyis mindent össze kell tömörítenie, hogy egyetlen tanár sem találhat valamit panaszkodni.
Ez azt jelenti, hogy minden írott munkát ideális esetben nemcsak a témával, hanem a tervezéssel és az írástudással is el kell végezni. A teljes iskolai tantervet 100% -ban kell elsajátítani.Csak ebben az esetben egyetlen tanár sem találhat gyenge pontot. Egy ilyen megközelítés hihetetlen erőfeszítéseket érdemel, de jó alapot teremt - a gyermek képes lesz bármilyen vizsgát letenni és a legmagasabb pontszámot kapni akkor is, ha mindenki ellenzi
Egyesek inkább nem veszik észre, hogy alábecsülik az osztályaikat, és egyszerűen lemondnak magukról. Általában véve, gyönyörű „ötösre” és „négyesre” csak a szülőknek van szükségük. Ezért ha gyermekét egyáltalán nem attól tartja, hogy a tanárok alábecsülik a végzettségi osztályokat, akkor nincs szüksége diplomákra és kitüntetésekre, de biztos abban, hogy jó vizsgaot fog írni, amelynek eredményei minden utat nyitnak a felsőoktatási intézmények felé, érdemes költeni idegek?
Ha ez elvileg kérdés, akkor az olimpiákon keresztüli győzelem segít megtisztítani az egész oktatószemély orrát. Bizonyítsa be a tanárnak, hogy Ön a legjobb, ha vitatja az egyik díjat egy ellentmondásos tárgyban. Ebben az esetben a tanárt minden bizonnyal felhívják a hatóságokhoz, és szemébe nézve megkérdezi, hogy az olimpia nyertese hogyan lehet alacsony pontszámokat a témában?
Mi a teendő, ha a tanár alulértékeli az osztályokat, tudja. A döntést a saját karakterének, valamint a gyermek hangulatának és vágyának alapján kell meghozni. Talán számára ez nem olyan fontos?
A siker kulcsa a példaértékű viselkedés
Bizonyos esetekben a fokozat alulbecslése a gyermek nem megfelelő viselkedésének következménye lehet. Nem számít, mennyire ismeri a programot, a hallgató és a tanár közötti kapcsolat hatalmas szerepet játszik a jelölésben. A tanár néha még a tanuló enyhe insolenciáját is tekintheti tekintélyének beavatkozásaként. A gyermek az óra alatt a következőket végzi:
- Döbbenten viselkedik.
- Megszakítja a tanárt.
- Nem hallgat a tanárra.
- Nem végez feladatokat és cuccokat.
A tanár természetesen minden eszközzel megkísérel a helyére hozni a hallgatót. Ezért, kiváló ismeretekkel, de alacsony pontszámokkal kell gondolni a gyermek viselkedésére. A legjobb megoldás ebben az esetben a bocsánatkérés a tanár felé és a viselkedés megváltoztatása az óra alatt.
Fordított helyzet
Előfordul, hogy a tanár mindent megtesz, hogy segítsen a hallgatónak, de ez nem hoz eredményt. Ebben az esetben nem lehet megtenni a szülők segítsége nélkül, akik a tanárral együtt képesek lesznek befolyásolni az erőfeszítéseket. Egy intim beszélgetés tisztázhatja az okokat, és lehetővé teszi, hogy megoldást találjon a hallgatói teljesítmény javítására.
Összefoglalva
Mi van akkor, ha a tanár alábecsüli az osztályokat? Ha az osztályokat egyértelműen alábecsülik, a hallgatónak és szüleinek minden lehetséges lépést meg kell tenniük az igazságosság helyreállítása érdekében. Ellenkező esetben a gyermek elveszíti a lehetőséget arra, hogy tovább folytassa a továbbtanulást a középfokú szak- és felsőoktatási intézményekben. Használhat minden lehetőséget, például aktív bizonyítékokat tényekkel a bizottság elõtt a bizottság elõtt vagy az olimpián elért gyõzelmet saját eredményeinek bemutatásával. Valaki más utat választ, és mindent leenged a fékekre. A lényeg az, hogy meg kell mutatnia gyermekének, hogy mindig meg kell védenie jogait úgy, hogy megválasztja erre a legmegfelelőbb utat, és megbízható vállaként válhat neki, amelyre mindig támaszkodhat.