A szociális pedagógus munkaköri leírását egy oktatási intézmény dolgozza ki. Ezt a posztot a huszadik század végén vezették be a Szovjetunió Állami Oktatási Kollégiumának döntésével. A szociális munka általában olyan tevékenység, amelyet speciálisan képzett szakemberek végeznek. Célja, hogy konkrét segítséget nyújtson egy családnak, egy gyermeknek, egy olyan csoportnak, amely nehéz élethelyzetbe kerül.
A munka tárgyai
Az iskola szociális tanárának munkaköri leírása a GEF szerint a következő kategóriájú tanulókkal foglalkozik:
- fogyatékkal élő gyermekek;
- árvák;
- Az elkövetők;
- a kockázati csoportok képviselői.
A tevékenység célja
A szociális tanár munkaköri leírása a következő feladatokat tartalmazza:
- szociális és információs segítség (információ nyújtása a hallgatóknak a védelem, támogatás, gondozás kérdéseiről);
- szociális és jogi segítség (segítség a gyermek jogainak megvalósításában);
- rehabilitációs segítségnyújtás (erkölcsi, lelki érzelmi egészség helyreállítása);
- orvosi és szociális segítségnyújtás;
- kedvező mikroklíma kialakulása a gyermek mikroszokiumában és a családban;
- a pedagógiai hibák, az elhanyagolást és a hajléktalanságot okozó konfliktushelyzetek leküzdésének feltételeinek megteremtése.
Szakma jellemzői
A szociális pedagógus munkaköri leírását az országunkban hatályos szabályozási jogszabályokkal összhangban állítják össze. Ez a szakma "ember-ember" típusú, nem foglalja magában műszaki eszközök használatát. Funkcionális feladatainak ellátásakor a szociális pedagógus számítógépet vagy írógépet használ. A szociális nevelők által a munkához felhasznált eszközök között vannak:
- az ismeretek alkalmazása a pszichológia, a pedagógia, a szociológia területén;
- a szociálpedagógiai munka módszereinek és technológiáinak alkalmazása.
A szociális pedagógus munkaköri leírását tartalmazó feladatok között kiemelik a szülőkkel és az iskola oktatóival folytatott interakciót. Ez a szakember a bíróság és a rendõrség képviselõivel is dolgozik.
Az iskolai szociális pedagógus munkaköri leírását teljes munkaidőre (36 órás munkahétre) állítják össze.
Munkáját külön irodában végzi, amely teljes mértékben megfelel az egészségügyi és higiéniai követelményeknek, valamint azon gyermekek lakóhelyén, akikkel a tanár dolgozik.
Az iskolai szociális pedagógus munkaköri leírása magában foglalja a szakember interakcióját a szociális védelmi hatóságokkal, az igazságügyi hatóságokkal és a rehabilitációs központokkal.
A munkavállaló közvetlenül jelentést tesz az oktatási intézmény igazgatójának. Nincsenek beosztottai az alkalmazottak, a javadalmazást a besorolási táblázat alapján végzik, figyelembe véve a kategóriát és a képesítési kategóriát.
Szakmai növekedés
Az óvodai oktatási intézmény szociális tanárának munkaköri leírása az Orosz Föderációban működő jogi dokumentumok figyelembevételével került kidolgozásra. Az oktatási intézményeknek vertikális szervezeti lehetőségeik vannak. Ha a tanárnak speciális középiskolai végzettsége van, akkor képes ellátni a tanár, az osztálytanár feladatait. Felsőoktatási diploma megszerzésével a szociális tanárnak joga van órákat vezetni, mint a szokásos tantárgyak tanárának.
Horizontális szervezeten belüli perspektívák: a felsőoktatás elérhetősége lehetővé teszi a szociális oktatók számára, hogy támaszkodjanak az iskola igazgatójának vagy helyettesének.
A szóban forgó szakember egy másik oktatási intézményben is dolgozhat, kiskorúak felügyelőjeként betölthet munkát a szociális védelmi hatóságoknál.
A „Szociális tanár: GEF” munkaköri leírás tartalmazza az alapvető ismereteket a szociális, életkori, általános, oktatási pszichológiában, szociológiában.
Képzési követelmények
A szociális pedagógus feladatait ellátó szakembernek:
- a pedagógiai és társadalmi tevékenységek jogi kerete;
- ismeri a szociálpedagógia elméletét és történetét;
- a pedagógiai és társadalmi diagnosztika saját módszerei;
- használja a szakmai kutatási tevékenységek tervezésének módszereit.
Az e terület szakembereinek a következő szakmai fejlődés területeit kell használnia:
- felkészülni a szociálpedagógia elméletének és gyakorlatának újításaira;
- az elméleti ismeretek és a gyakorlati készségek bővítése a pszichológia, pedagógia, jog, szociológia területén;
- készen áll a személyes fejlődésre (etikai és erkölcsi fejlesztés, társaság, jóakarat).
A szociális oktatónak meg kell próbálnia szisztematikusan javítani szakmai színvonalát. Néhány kérdéssel fordul az iskola személyzetéhez, valamint a szociális védelmi hatóságokhoz.
Orvosi ellenjavallatok
A továbbképzési központ szociális oktatójának munkaköri leírása a beosztás következetlenségének orvosi szempontjait is magában foglalja:
- kifejezett beszéd- és hallássérülések jelenléte;
- mentális és ideges betegségek;
- fertőző betegségek.
Manapság a közép- és felsőoktatási pedagógusok szociális pedagógusként dolgoznak, speciális szociálpedagógiai kurzusokon keresztül.
Munkaidő túlnyomó részében a szociális pedagógus emberekkel kommunikál. A munka ütemét a szakember határozza meg, ez a gyermekek pszichológiai és élettani tulajdonságaitól függ.
Középpontjában a megbízhatóság és a minőség. A szociális nevelőnek meg kell értenie, hogy a gyermek későbbi sorsa és szocializációjának sikere függ professzionalitásától.
A szociális nevelőnek jó memóriával kell rendelkeznie, folyamatosan szem előtt tartania a pedagógiából, a pszichológiából és a törvényből származó különféle információkat. Gyakran egy ilyen szakembernek meg kell emlékeznie az osztályok lakásában kialakult helyzetről, átadnia ezt az információt a gyámság és a gyámsági hatóságok képviselőinek, valamint az igazságszolgáltatásnak.
Hasznos információk
Funkcionális feladatainak ellátása során a szociális tanár az oktatási folyamat résztvevőinek demonstrálja a magas szellemi szintet, a mentális műveletek ismereteit: összehasonlítás, szintézis, elemzés, általánosítás, konkretizálás, absztrakció. Ennek a szakembernek gondolkodásának kritikusnak, rugalmasnak, nem szabványosnak kell lennie, hogy figyelembe vehesse az kiskorúak diákjainak összes tulajdonságát. A szociális oktató által elkövetett főbb hibák okai a jogi ismeretek hiánya, a visszaverődés csökkent képessége, a negatív motiváció, a stressz.
következtetés
A szociális nevelő szoros kapcsolatban áll diszfunkcionális családokkal, deviáns viselkedésű gyermekekkel. Az e terület szakembereit arra kényszerítik, hogy felelősségteljes döntéseket hozzanak, amelyek más emberek sorsával kapcsolatosak, például kezdenek a gyermeknevelési jogok megfosztásától.
Ezért a szociális pedagógusnak érett embernek kell lennie, képes ellenállni minden nyomásnak, ellenállni a stressznek.
A kommunikációs készségek között, amelyeknek a szociális pedagógusnak rendelkeznie kell, kiemeljük a különféle társadalmi csoportok és rétegekkel való interakció képességét, hallgatását és meghallgatását, helyzetbe lépést, kapcsolatfelvételt, információt gyűjteni a gyermekről, valamint a szülőkkel kialakított pozitív kapcsolatokat.