Standard professionale di un insegnante di istruzione aggiuntiva. Qualifiche e requisiti per un insegnante di istruzione aggiuntivo. Standard professionale

Lo standard professionale dell'insegnante di formazione continua è una questione urgente. Ecco perché tutto ciò che riguarda la sua introduzione è attualmente un argomento di discussione di esperti e specialisti.

Caratteristiche dell'attuazione del documento

Questo standard professionale contiene informazioni dettagliate su tutti i requisiti che si applicano ai dipendenti nel campo dell'istruzione superiore. Al momento, l'introduzione di questo standard è stata rinviata, poiché la comunità pedagogica ha percepito le sue disposizioni in modo diverso. Si è deciso di finalizzare preliminarmente questo documento, per correggere numerose inesattezze in esso.

Caratteristiche della categoria "educazione continua"

Lo standard professionale di un insegnante di istruzione aggiuntivo è stato sviluppato per la categoria di persone che usano esperienza, conoscenza e competenza in diversi settori nelle loro attività professionali: in psicologia, profilo, pedagogia.

Il profilo nel loro lavoro è attività artistica, coreografia, creatività tecnica.

Molti lavoratori in questo campo non hanno diplomi di educazione pedagogica o psicologica. Ecco perché sono sorti seri problemi nel processo di sviluppo dei requisiti per gli insegnanti di istruzione aggiuntiva, poiché è necessario tenere conto di tutte le sfumature e le specifiche del sistema di istruzione aggiuntivo che si è sviluppato in un determinato periodo di tempo.

Requisiti di istruzione

Lo standard professionale dell'insegnante di formazione continua contiene una sezione in cui si afferma che i dipendenti dell'istruzione superiore dovrebbero avere un'istruzione pedagogica superiore (sotto forma di un diploma di laurea) e qualifiche professionali aggiuntive nel campo del lavoro metodologico nell'istruzione superiore di adulti e bambini.

Dopo un attento studio di questo requisito, risulta che l'insegnante del sistema di istruzione aggiuntivo deve avere due diplomi. Se ottenere un'istruzione è un vero compito, la continuazione della seconda (a pagamento) non è disponibile per tutti i dipendenti del sistema di istruzione aggiuntivo.

Lo standard dell'insegnante di perfezionamento professionale contiene anche una clausola tale che gli specialisti in un programma professionale corrispondente al profilo di attività dovrebbero essere formati almeno una volta ogni tre anni.

Al fine di soddisfare questo requisito, dovrebbero essere creati centri di formazione speciali nel paese, che consentirebbero agli insegnanti di formazione continua di migliorare le loro qualifiche in forma continua.

Al momento, questa domanda rimane aperta, è impossibile soddisfare i requisiti per la formazione avanzata.

L'importanza della formazione continua

L'attività dell'insegnante di istruzione aggiuntiva è importante per la formazione della cittadinanza e del patriottismo nelle nuove generazioni. Il Ministro della Pubblica Istruzione della Federazione Russa Olga Vasilyeva ha ripetutamente sottolineato l'importanza di introdurre sezioni e circoli gratuiti sulla creatività scientifica e tecnica, gli scacchi, la musica e l'arte teatrale nelle istituzioni educative.

È l'istruzione aggiuntiva che ora è diventata una delle aree prioritarie di attività del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa.

Principali problemi di implementazione

Lo standard professionale dell'insegnante di educazione aggiuntiva viene preso in considerazione solo nella comunità pedagogica, non è stato introdotto nella pratica reale. Tra i motivi principali di questa "inibizione", gli esperti individuano i problemi organizzativi, gestionali e pedagogici.

Come problemi organizzativi e gestionali, viene evidenziata la presenza di programmi educativi generali completi di istruzione aggiuntiva per studenti e adulti. Inoltre, attualmente nel sistema di istruzione extracurricolare non ci sono abbastanza sussidi didattici adattati alle caratteristiche individuali dell'età degli scolari.

Al fine di introdurre nella pratica uno standard professionale, è necessario innanzitutto fornire agli insegnanti un supporto metodologico nello sviluppo di singoli programmi educativi.

Inoltre, è importante organizzare il lavoro di esperti che analizzeranno l'efficacia del lavoro degli insegnanti di istruzione aggiuntiva su programmi speciali, creare un materiale completo e una base tecnica per l'attuazione dei compiti indicati nelle raccomandazioni metodologiche per ciascun profilo dell'istruzione.

Trasferimento di eccellenza professionale

L'esperienza positiva dell'insegnante di perfezionamento professionale dovrebbe essere pubblicata in modo tale che i giovani professionisti abbiano una reale opportunità di conoscere le migliori pratiche, il che comporta determinati costi materiali.

Nonostante il fatto che molti insegnanti della scuola abbiano reagito positivamente all'idea di organizzare numerosi studi, circoli e associazioni creative sulla base di scuole complete in cui i bambini possano studiare gratuitamente, in pratica il processo di creazione di questi è associato a gravi problemi materiali.

Problemi alle risorse umane

Dati i requisiti per un insegnante di perfezionamento professionale specificati nello standard professionale, solo gli insegnanti delle materie possono lavorare in ambienti di perfezionamento professionale. Al fine di "sopravvivere", al momento gli insegnanti della scuola sono costretti a sostenere un carico di formazione di 30 ore, quindi non hanno né la forza fisica né morale per elaborare programmi metodologici di istruzione aggiuntiva, organizzare circoli doposcuola e studi creativi per i loro studenti .

La qualificazione di un insegnante di perfezionamento professionale presuppone la disponibilità della formazione degli insegnanti, ma recentemente negli istituti di istruzione superiore il numero di aree relative alla formazione degli insegnanti è stato ridotto. Questa "carenza di personale" è anche il motivo dell'inibizione dell'attuazione dello standard nella pratica.

L'insegnante non può lavorare tutto il giorno, quindi preferisce le attività di classe, per ragioni oggettive, ignora il sistema di istruzione aggiuntiva per gli scolari.

Punti chiave

Considera cosa costituisce il lavoro extracurricolare. L'insegnante di formazione continua ha un'educazione pedagogica. Altrimenti, non ha il diritto di lavorare con i bambini. Lo standard professionale mira ad aiutare la leadership nell'implementazione di una politica del personale competente e nella gestione della qualità dei dipendenti del sistema operativo.

Questo documento deve essere utilizzato per condurre test di certificazione dei dipendenti, determinare gli stipendi, sviluppare descrizioni delle mansioni e concludere contratti di lavoro con gli insegnanti.

Un insegnante di educazione degli adulti aggiuntiva dovrebbe anche avere un'educazione pedagogica, migliorare periodicamente le sue qualifiche.

Come eccezione (in assenza di personale), è consentito l'impiego con la successiva ricezione da parte del dipendente di una formazione specializzata di orientamento pedagogico.

La necessità di un'implementazione standard

Tra le ragioni oggettive per le quali dovrebbe essere introdotto uno standard nell'istruzione superiore russa, evidenziamo le difficoltà che gli esperti affrontano nel processo di certificazione degli insegnanti.

Alcune delle norme legislative che guidano i membri dei comitati di certificazione sono state sviluppate molti anni fa. Durante questo periodo, hanno smesso di essere pertinenti, non consentono agli esperti di valutare appieno le attività di un insegnante certificato di istruzione aggiuntiva.

I nuovi standard che verranno adottati a livello legislativo offriranno l'opportunità di aumentare l'interesse e la responsabilità degli insegnanti coinvolti in attività extracurriculari.

Regole per il raggiungimento dei risultati

Al fine di ottenere i massimi risultati, è necessario applicare correttamente lo standard sviluppato. Non dovrebbe diventare una misura per una regolamentazione rigorosa delle attività dei dipendenti, ma dovrebbe essere un incentivo alla ricerca di nuovi metodi di insegnamento e soluzioni innovative per i dipendenti del sistema di istruzione supplementare russo.

Secondo lo standard, il personale docente è tenuto a:

• reclutare bambini in gruppi, studi, team creativi secondo il programma sviluppato;
• cercare modi per motivare gli studenti
• svolgere attività volte a migliorare le attrezzature della sala di studio;
• sviluppare materiale informativo speciale;
• tenere conto dei desideri di genitori e alunni;
• aiutare i bambini, sviluppare percorsi educativi individuali per loro.

È l'insegnante dell'educazione prescolare che è obbligata a creare condizioni ottimali per gli studenti in modo che ogni bambino abbia una reale opportunità di rivelare il proprio potenziale creativo, lo sviluppo personale e l'auto-miglioramento.

Lo standard professionale include anche una clausola in base alla quale l'insegnante deve svolgere lavori relativi alla preparazione dei suoi allievi per varie mostre e concorsi.

Un vero professionista sa come creare le condizioni per l'autocontrollo dei bambini, trovare un'opzione per un'efficace cooperazione con altre organizzazioni, i genitori dei loro studenti.

conclusione

In connessione con le innovazioni e le trasformazioni che sono state osservate negli ultimi anni nel sistema educativo russo, la domanda urgente e tempestiva è l'introduzione di uno standard professionale per un insegnante nel sistema di istruzione aggiuntiva.

Affinché il processo educativo si svolga secondo un certo algoritmo, l'insegnante deve avere determinate qualità personali, anche annotate nella norma: alta creatività, livello intellettuale, senso dell'umorismo, tolleranza, amore per i bambini.

La legge federale sull'istruzione è stata modificata per richiedere la certificazione professionale obbligatoria di tutti i dipendenti del sistema di istruzione continua russo. Questa procedura, secondo gli sviluppatori del documento, è una misura per valutare l'abilità degli insegnanti. Gli insegnanti presentano certificati, certificati di apprezzamento, diplomi per confermare i loro risultati. Sulla base dei risultati della certificazione, verrà assegnata una determinata categoria di qualifica, che influirà in modo significativo sull'entità del suo stipendio.