אחת הבעיות המורכבות ביותר ובו בזמן שנויה במחלוקת של החברה המודרנית היא בעיית העבירות בסביבת העשרה. לרוע המזל, בגיל צעיר, לא כל אדם מסוגל להבין שהתנהלות שגויה שנעשתה על ידיו גוררת תוצאות חמורות ולעיתים קשה לתקן.
מושג עבירות
מה כולל מונח זה? תחת העבירה מובן ההתנהגות האשמה של אדם הגורמת נזק לאחרים, סותרת את הנורמות החקיקתיות הקיימות בחברה ומסוגלת לחייב אחריות משפטית מסוימת.
יש סיווג מסוים של פעולות כאלה. הם מחולקים לשתי קבוצות. הראשון שבהם הוא התנהגות שגויה. עבירה מסוג זה יכולה להיות עבודה ומשמעתית, אזרחית ומינהלית. הקבוצה השנייה כוללת פשעים. אלה מעשים שגורמים להפרה של החוק הפלילי. בתורו, עבירות נבדלות על ידי חומרה.
תלוי בסוג מסוים של עבירה שנעשתה, יש גם אחריות מסוימת. זה יכול להיות:
- פלילי - בגין הפרת חוקים, כאמור בחוק הפלילי;
- מינהלי, בניגוד לכללים הכלולים בקוד עבירות מינהליות;
- משמעת, קרי, אחריות בגין הפרות של דיני עבודה;
- משפט אזרחי, יחסי רכוש מוסדרים.
משימה פדגוגית
העבודה עם התלמידים בבית הספר היא תהליך רב-פנים, מורכב מאוד וממושך בתקופתו. במקביל, ניתנת לצוות ההוראה של מוסדות חינוך משימה ספציפית למדי, כלומר מניעת עבריינות ופשע בקרב קטינים. שיחה בתהליך אירועים כאלה היא הדרך היעילה ביותר למנוע מצבים בהם אדם מבצע מעשה אשם.
אך מלבד זאת, בית הספר צריך לספק את כל ההזדמנויות להתפתחות נורמלית של ילדים להתבצע. משימת המורה היא לזהות תלמידים המועדים להפרות של אמות מידה מוסריות. במקרה זה, חשוב ללמוד את המאפיינים האישיים של ילדים כאלה, כמו גם את הסיבות לסטייה המוסרית של האישיות.
אם אירועים כאלה מתבצעים בזמן, הדבר יאפשר, על בסיס סיוע חינוכי מאורגן כראוי, למנוע מצבים המובילים להתנהגות או עבירות שגויות.
ילדים בעייתיים
בני נוער נוטים לבצע התנהגות בלתי הולמת, ככלל:
1. הימנע מלימוד מסיבות של התקדמות לקויה במספר גדול של נושאים, התמקד בפעילויות אחרות, פיגור בהתפתחות אינטלקטואלית, וגם אין לך עניין בתהליך ההכרה.
2. הם מראים פעילות חברתית ועבודה נמוכה בצורה של סירוב למשימות, הזנחת דברים מגניבים והתעלמות מפגינה מביצוע ענייני העבודה. בנוסף, סטודנטים כאלה מזניחים את הרכוש הציבורי בהתמודדות עם השחיתות שלו.
3. הבדלי ביטויים שליליים כמו שימוש בסמים רעילים, פסיכוטרופיים ואלכוהול. למתבגרים כאלה, ככלל, חשק להימורים.
4. הערוך שלילי את המציאות שמסביב.
5.הם הגבירו את הביקורתיות כלפי מבוגרים ומורים בצורה של גסות רוח, נפקדות, גניבה ומעשים בלתי מניעים.
6. אדישים או ספקנים לגבי פעילויות חינוכיות.
מניעה מוקדמת של עבירות היא שילוב של אמצעים שמטרתם היא:
- שיפור תנאי החיים של ילדים;
- הקמת ודיכוי פעולת מקורות בעלי השפעה אנטי-חברתית;
- ניהול שיחה בנושא מניעת עבריינות נעורים.
ארגון התהליך החינוכי על ידי המורה בכיתה
נכון להיום, נתונים סטטיסטיים על עבירות אינם מעודדים. מבין כל הפשעים, אחד מכל אחד עשרה מבוצע על ידי מתבגרים. והתנהגות זו מושפעת מגורמים שליליים רבים, חיצוניים ופנימיים כאחד.
זו הסיבה שלפעמים שיחות על מניעת עבריינות נעורים הן לעיתים עזרה ומוסמכת בזמן ובילדים לילדים, כמו גם למשפחותיהם, שנמצאים במצבים חברתיים ואחרים.
בתחילת תקופת הלימודים מוטלת על המורה לכיתה:
- יצירת תנאים המסייעים להתאמה חברתית של תלמידים;
- סיוע בפתרון בעיות העומדות בפני נער;
- היווצרות ערכים חיוביים אצל ילדים ביחס למחקר, חברה, אנשים, עבודה, עצמך, כמו גם לחוקים ולסטנדרטים של החברה;
- מתן סיוע פדגוגי מוסמך למשפחת התלמיד בגידול ילד.
מימוש כל המשימות הללו אפשרי בעזרת תצפיות ובדיקות, ניתוח וייעוץ התנהגות, שאלונים, אבחון ועבודה קבוצתית. אחת הצורות של פעילות כזו היא השיחה שקיים המורה בנושא מניעת עבריינות נעורים.
לצורך התפתחות תקינה של אישיותו של כל ילד וחינוך התלמיד, חשוב שהמורה בכיתה ישמור על:
- סגנון יחסים אנושי בין משתתפים בתהליך החינוכי;
- עקרונות דמוקרטיים של תקשורת עם תלמידים;
- סדר ומשמעת סבירים;
- עקרון האפשרות לביטוי יוזמת ילדים, אשר עליו לתמוך על ידי המורה.
שיחות על מניעת עבריינות נעורים צריכות להתנהל באופן שיטתי. יתר על כן, הנושא שלהם מתואם עם תוכנית פעולה שנערכה מראש.
שיחות בנושא מניעת עבריינות נעורים בבית הספר נערכות כחלק מ:
- עבודה מונעת;
- ארגון פעילויות פנאי;
- לעבוד עם ההורים;
- חינוך אוניברסלי משפטי;
- ארגון חופשות;
- לעבוד עם ילדים קשים.
מורים בכיתות בתחילת שנת הלימודים יוצרים פספורטציה של משפחות. המורה מזהה ילדים קשים ויוצרת מאגר נתונים של תלמידים שנמצאים במצב חיים קשה, כמו גם משפחות בהן הם מסוכנים חברתית. עבודה כזו נעשית כדי לסייע להם.
טיפול בפערי הידע של ילדים
המרכיב החשוב ביותר במערכת למניעת התנהגות חברתית של תלמידי בתי הספר הוא מעקב מתמיד אחר הביצועים האקדמיים. אלה צעדים יעילים מאוד, שבמהלכם מתבצעת מניעה של עבריינות נעורים בבית הספר. שיחה עם הורי תלמידים שיש להם פערי ידע מאפשרת לנו לחסל את הבעיה בזמן. בנוסף למידע כזה, מורה הכיתה מבצע עבודות אינדיבידואליות עם תלמידיו, תוך שהוא מושך אליו תלמידים מצליחים ומורים אחרים. בנוסף, חשוב שהמורה ישתתף בשיעורים של ילדיהם במקצועות שונים. זה יהיה גם מניעה של עבריינות נעורים בבית הספר. השיחה עם התלמידים בעתיד צריכה לעבור כחלק מניתוח התנהגותם ועבודתם בכיתה.
מעברי לחימה
הנושאים המגוונים של הדיונים בנושא מניעת עבריינות נעורים, הנוגעים לסיבות הלא מכובדות להיעדרם של ילדים בכיתה, הם גם חלק חשוב מהעבודה החינוכית שמנהלת המורה בכיתה. על המורה לפקח על נוכחות יומית של ילדים. יחד עם זאת, חשוב להקפיד על רישום נפקד של סטודנטים מדי חודש, מה שמצביע על סיבות טובות וחסרות כבוד להיעדרות. יש ליידע ילדים כי שאלת השתתפות בשיעורים נמצאת בפיקוח קפדני של המורה בכיתה. ולהסתיר ממנטורו את הסיבות האמיתיות להיעדרות לא יצליחו. פעולות כאלה של המורה יאפשרו להעלות את המשמעת בכיתה ויהוו אמצעי מניעה יעיל למיגור עבירות בסביבת העשרה.
פעילויות פנאי
שיחות שערך המורה בשעות הכיתה צריכות להתייחס לנושאי משיכת התלמידים לשיעורים בספורט. חשוב לארגן פעילויות פנאי לילדים בסיכון.
מעורבותם של התלמידים בעבודות של עמותות שונות, כמו גם חוגים אמנותיים, היא גם מניעת עבריינות נעורים בבית הספר. שיחה בנושאים אלה חייבת להיכלל בתוכנית הכיתתית. אכן, פיתוח היוזמה היצירתית של התלמידים, כמו גם ההתנהלות השימושית האקטיבית של שעות הפנאי שלהם, ללא כל ספק, מהווים התנהגות שומרת חוק של הילד.
תמיכה באורח חיים בריא
נושאי הדיון בנושא מניעת עבריינות נעורים חייבים להתייחס בהכרח לסוגיות של הצורך בחינוך גופני מתמיד. זה יאפשר לא רק לארגן פנאי, אלא גם למנוע התרחשות של הרגלים רעים המשפיעים לרעה לא רק על בריאות הילד, אלא גם על התנהגותו החברתית.
מהם הנושאים המומלצים לדיונים בנושא מניעת עבריינות נעורים באזור זה? יש הרבה כאלה. יתר על כן, כדי ליישם אמצעים ליצירת אורח חיים בריא לילדי בית הספר, על המורה למשוך מומחים שונים (רופאים ופסיכולוגים).
ניתן לקיים שיחות בנושא מניעת עבריינות נעורים (כיתה ה 'ו-ו') בנושאים "על טוב ורע", ו"על סכנות העישון ".
מטרתו של הראשון שבהם היא ליצור אוריינטציה הוליסטית בקרב התלמידים והיכולת ליצור שיפוט מוסרי. שיחות דומות ביחס להתנהגות בריאה בחיים ניתן לנהל עם תלמידים צעירים יותר.
שיחות בנושא מניעת עבריינות נעורים (כיתה ו ') קשורות לעיתים קרובות יותר לנושא "על סכנות העישון". אם כי רצוי להתחיל לשקול סוגיה זו כבר עם תלמידי בית הספר הצעירים ולהמשיך לחזור על שעות מגניבות כאלה עם ילדים גדולים יותר.
לדוגמה, נושא השיחה בנושא מניעת עבריינות נעורים (כיתה ח) עשוי להישמע כך: "עבירות שביצעו כתוצאה מהרגלי רע". שעונים מגניבים כאלה עוזרים לחנך ילדים באחריותם לבריאותם שלהם ויוצרים בהם גישה שלילית כלפי טבק. נושא הסכנות בעישון מרחיב את הידע של התלמידים בתחום זה.
ניתן לבצע עבודה זו עם חלוקת התלמידים לקבוצות מיקרו ושימוש בחומר מולטימדיה. על הגננת להסביר לילדים שבאנשים המכורים לניקוטין אזורים מסוימים במוח מדוכאים. אצלם מואט ייצור חומרים הנחוצים לגוף לבניית רקמות. כתוצאה מכך, איברים רבים סובלים מניוון עצבים, הגורם לאדם להיות נוטה למחלות רבות.
נושא הדיונים בנושא מניעת עבריינות נעורים בנוגע לקיום אורח חיים תקין כולל דיונים על סכנות האלכוהול ועל ההשפעות המזיקות של סמים. השיחה צריכה להתייחס להתמכרויות אחרות.
נושא הדיונים בנושא מניעת עבריינות נעורים בנוגע לקיום אורח חיים תקין אמור לעודד ילדים ברעיון שאדם שנמצא תחת השפעת שיכרון אלכוהול או סמים מסוגל לבצע את הפשעים החמורים ביותר. וזה נובע מהצורך לקבל כסף עבור המנה הבאה או בקבוק אלכוהול. עם זאת, אנשים המכורים לסמים או אלכוהול אינם יכולים לשלוט במעשיהם שלהם.
במהלך דיונים בנושאים אלה, על המורה לספר לתלמידיו כי אלכוהוליסטים ומכורים לסמים אינם רק "אנשים רעים" או "רעים". לפעמים זה קורה אצל אלה שגדלו במשפחות עשירות ולא הצליחו למצוא לעצמם שיעורים באינטרסים שלהם. לפעמים ילד מנסה אלכוהול, סמים או סיגריות על מנת לחוות תחושות חדשות ולהרגיש מבוגר ואמיץ. עם זאת, התנהגות בלתי סבירה שכזו מזיקה לבריאות, דבר שאי אפשר יהיה לחזור, ותורמת לביצוע פשעים.
יש להקדיש דיונים בנושא מניעת עבריינות נעורים (כיתה 11) לנושאי מין מסוכן. אחרי הכל, שמירה על בריאות הצעירים היא מטרה אסטרטגית של החברה. על פי הסטטיסטיקה, כ -14 מיליון נשים רוסיות בגילאי 15 עד 19 מולידות ילדים. מספר גדול עוד יותר של בנות מחליט על הפלה. נציגי הדור הצעיר חולים כל כך בעגבת עד שרופאים מדברים על מצב קרוב למגיפה. בגיל זה מתרחשים רוב זיהומי ה- HIV. שעות הכיתה המתקיימות בנושא זה צריכות להתייחס לנושאים של אהבה, קיום יחסי מין מוקדמים וצניעות. במקרה זה, על המורה לנהל שיחות נפרדות עם בנים ונערות. מטרתה של שעה כיתתית כזו היא לגבש הערכה מוסרית שלילית של רשלנות מינית, המהווה איום של מחלות מסוגים שונים ומפנה לפעמים לאדם לבצע מעשים בלתי חוקיים.
חינוך משפטי
תכניות העבודה של מוסדות חינוך כוללות גם נושאי שיחה בנושא מניעת עבירות שונות. הם משתתפים לא רק על ידי מורים בכיתה. נציגי מכבי האש, רשויות אכיפת החוק, מומחים בענייני משפחה ונוער, פסיכולוגים וכו 'מעורבים בשיחות כאלה. לדוגמה, נושא השיחה בנושא מניעת עבריינות נעורים (כיתה ז) עשוי להתייחס לפשע ולאחריות עליו. שיחות עם ילדים בכיוון זה מכוונות להכיר את תלמידי בית הספר לסוגים שונים של התנהגות בלתי הולמת ולגיבוש אזרחותם החוקית. ניתן לקיים שיחות בנושא זה כבר מבית הספר היסודי.
אמצעי יעיל למניעת עבירות יהיה עבור סטודנטים מבוגרים.
על המורה לבצע כל העת עבודות הסבר על סוגי האחריות הקיימת בגין הפרת החוק, על פעולות בלתי חוקיות האופייניות למתבגרים, על מושגי הענישה המינהלית, הפלילית והאזרחית וכו '. שיעורים כאלה בוודאי יפתחו את פעילותם של ילדים בהיווצרות עמדות חיים נכונות.
דגימה של נושאים של שעונים מגניבים כאלה:
- "האינטרסים שלנו והרחוב."
- "חובות וזכויות התלמיד."
- "פשעים והשלכותיהם" וכו '.
מעת לעת יש לקיים דיונים דומים בנושא מניעת עבריינות נעורים. כיתה ט 'יכולה להאזין לנושא "פשע ובני הנוער". לימוד מעמיק יותר של חומר זה צריך להתקיים בתיכון.לדוגמה, נושא השיחה בנושא מניעת עבריינות נעורים (כיתה י ') הוא "פשע וסוגיו".
לעבוד עם ההורים
כדי למנוע פשע, עליהם לפעול לזיהוי סטודנטים החיים במשפחות שמצבם נחשב כמסוכן חברתית. אם נמצאות עובדות שליליות, המורה צריך ליידע את מועצת המניעה של בית הספר.
מעת לעת, מורים בכיתה מתוודעים לתנאי החיים של תלמידיהם, מנהלים שיחות עם הורים בנושאים מסוג זה:
- התגברות על קשיי למידה. עזרה מההורים. "
- "הסיבות לכך שהילד לא רוצה ללמוד."
- "בעיות חינוך מתבגרים" וכו '.
מטרת אירועים כאלה היא להגביר את האינטראקציה של המשפחה ובית הספר למניעת פעולות בלתי חוקיות בקרב התלמידים.