שקול את דרישות ההסמכה המאוחדות שיש להקפיד עליה בעת ההעסקה. הפרמטרים הללו הם המשמשים להכנת תיאורי תפקידים של עובדי חינוך.
ספציפיות בתחום
תחום החינוך הוא אחד הבסיסים, היוצרים מערכת של ערכים חברתיים, תרבותיים, מוסריים ואתיים. דרישות ההסמכה המאוחדות לעובדי חינוך מעוגנות במסמך מיוחד - מדריך ההסמכה של משרות העובדים החינוכיים.
על מה המסמך הזה?
זהו מדריך התעריפים וההסמכה המאוחדים, המתאר את המאפיינים של כל הפוסטים, הסברי תפקידים, דרישות לרמת הידע. היא מאושרת בהחלטת הממשלה מיום 21 באוקטובר 2002 מס '787.
נכון לעכשיו, כל דרישות ההסמכה האחידות מוצגות בספר יד זה. נעבור לעומק ביתר פירוט על החלק בו מוצגים החידושים.
מטרת המסמך
המסמך פותח בכדי לסייע בשיקול סוגיות הקשורות להסדרת יחסי עבודה, יצירת ניהול אפקטיבי של יחסי עבודה בארגוני חינוך. כמו כן, המדריך פותח עבור מערכת ניהול כוח האדם במוסדות, ללא קשר לצורתם הארגונית והמשפטית, אפשרות הבעלות עליהם.
בהתאם לדרישות ההסמכה המאוחדות, מפותחים תיאורי תפקידים. בחלק "מאפייני ההסמכה של תפקידים" (QCD) קיימת רשימת תחומי אחריות לצוות החינוכי, היא לוקחת בחשבון את דרגות המסוגלות, את הספציפיות של ארגון העבודה.
כאשר משתמשים בסעיף זה להוראות מיוחדות, ניתן לברר את רשימת העבודות עבור מוסד חינוך מסוים, תוך התחשבות בתכונות ותכונות המשרה, כמו גם פיתוח דרישות נוספות להכשרת עובדים.
דרישות ההסמכה המאוחדות מאפשרות הגברת יעילות העבודה תוך התחשבות בארגון ספציפי. הרחבה כזו מוסיפה אחריות לעובד בתפקיד קשור. יישומם אינו מרמז על עלייה ברמת ההסמכה, כמו גם הכשרה מיוחדת.
על פי סעיף 9 ל- QCD, אנשים שממלאים תפקידים רשמיים באיכות מסוימת ובנפח הנדרש, אך אינם בעלי הכשרה וניסיון עבודה מספיק, יכולים להיות ממונים כחריג לתפקידים שהם ממלאים בפועל (על פי המלצות ועדת ההסמכה).
רכיבי הסמכה
דרישות ההסמכה המאוחדות כוללות מאפיין לכל תפקיד בודד. המרכיבים הבאים נבדלים בו:
- תחומי אחריות לעבודה (DO);
- חייב לדעת (DZ);
- דרישות הסמכה (TC).
סעיף DO מכיל רשימה של תפקידי העבודה העיקריים, המופקדים באופן חלקי או מלא על העובד בתפקיד המוחזק על ידו. במקרה של שילוב חובות, יש להשתמש בעקרון התלות ההדדית ואחידות העבודה.
DZ - סעיף המכיל את הדרישות הבסיסיות לעובד מבחינת הידע בחקיקה, שיטות המאפשרות לו להתמודד ביעילות עם תפקידים רשמיים.
TC - קבעו את הדרישות לניסיון ורמות האימונים.
תיאור קצר
רשימת הפוסטים מחולקת לשלוש קבוצות:
- מנהיגים
- עובדי הוראה;
- צוות ההוראה
הראש מנהל את מוסד החינוך בהתאם לחקיקה שהתקיימה בפדרציה הרוסית. עליו לדעת את העדיפות והמגמות העכשוויות בפיתוח מערכת החינוך, המסגרת המשפטית, להשתמש במסמכי הרגולציה במוסד. מועמד לתפקיד ניהולי צריך להיות בעל השכלה גבוהה בתחומי "ניהול כוח אדם", "מינהל עירוני ומדינה", "ניהול". משך השירות הנדרש בתפקיד ניהולי צריך להיות לפחות חמש שנים.
סגן ראש הארגון החינוכי מארגן עבודה שוטפת, מפתח תכנון ארוך טווח ומתאם את פעילות עובדי ההוראה. על ביצוע יעיל של תפקידם, על סגן ראש הכיר את המסגרת החקיקתית של הפדרציה הרוסית, יש השכלה גבוהה בכיוון ההנהלה ולפחות חמש שנות ניסיון בתפקידים בכירים.
מאסטר בכיר
הוא מוביל הפקה והדרכה הקשורה להכשרה מקצועית. הוא לוקח חלק פעיל בהדרכת הקריירה של התלמידים. על המאסטר לדעת מה העדיפות וההוראות הקיימות כיום לגבי תפקודו של החינוך הרוסי, יש בסיס חקיקתי הקשור לפעילויות חינוכיות במוסד. תפקיד זה דורש השכלה גבוהה בתחום הלימוד וניסיון בעבודה של שנתיים.
בין התפקידים: חינוך והכשרה של תלמידים, תוך התחשבות בתכונות הפסיכולוגיות והפדגוגיות ובפרטי הנושא הנלמד. על המאסטר ליצור תרבות של אישיות, ליצור תנאים לחיברות שלהם. כתנאי מקדים למינוי לתפקיד אדון הוא השכלה מתקדמת או תיכונית מתקדמת בכיוון "פדגוגיה" או בפרופיל הנושא. כל אלה הם דרישות למורים. מדריך ההסמכה המאוחד לתפקיד זה אינו כולל את נושא משך השירות. זה גם מציין רשימה של ידע, כישורים ויכולות נחוצים להתמחויות אחרות הקשורות למוסדות חינוך.
דרישות ההסמכה הבודדות למקצועות עובדים מודגשות בספרייה. לדוגמא, על נהג המכונית ועגלות החשמל לנהל אותם, כמו גם מנופים ופלטפורמות, לפקח על איכות ההידוק, העמסה והפריקה, להבטיח את בטיחות המטען במהלך ההובלה. הוא גם עוסק בניירת למשלוח וקבלה של סחורות, מבצע תיקונים שוטפים של משאיות חשמל ומכוניות.
עליו לדעת את המכשיר, יכולת הנשיאה המותרת, ביצועי הציוד, התזמון ואפשרויות לטעינת סוללות, במיוחד טעינה, ערמה, אבטחת מטען, עריכת תיעוד, עקוב אחר כללי הבטיחות.
לסיכום
מה כולל מדריך הסמכה יחיד? דרישות לנהג המשאית, למחנך, לתואר שני בהכשרה תעשייתית - כל זה ניתן למצוא ב- QCD. האחריות של נהג המטען, למשל, כוללת לא רק הובלת סחורה, אלא גם בקרת איכות על העמסה, פריקה, אריזה באמצעות ציוד ומכשירים לטעינה ופריקה. כמו כן הוא אחראי על תחזוקת ציוד משומש, כולל הרכב עצמו.