Wat zijn richtlijnen? Ontwikkeling, typen, doel

Onderwijzen is niet alleen het onderwijzen van kinderen, maar ook regelmatig dienen voortgangsrapporten. Schriftelijke lesplanning en activiteiten.

Het is niet gemakkelijk voor een beginnende leraar om met al het papierwerk om te gaan. Voortdurend vragen stellen over de juiste documentatie. Het opstellen van richtlijnen veroorzaakt ook moeilijkheden.

Hoe maak je een document goed? Hoe maak je het? Waar te beginnen met werken aan richtlijnen? Laten we proberen antwoorden op deze vragen te vinden.

Wat zijn richtlijnen?

Richtlijnen - een gids voor actie voor de leraar. Op basis van zijn eigen ervaring en de werken van vooraanstaande wetenschapper-methodologen, kiest de leraar de meest effectieve methoden voor het geven van lessen of evenementen die hij het hele jaar door gebruikt.

De methodologische handleiding bestaat uit specifieke instructies, ideeën en tips om u te helpen onderweg te navigeren. Het bevat lesplannen. Onderwerpen die in de klas moeten worden aangepakt. Verificatiewerkzaamheden. Oefeningen voor zelfstudie van het probleem.

Methodologische aanbevelingen voor het uitvoeren van controleklassen en het bestuderen van de theoretische cursus beschrijven de meest effectieve manieren om materiaal te presenteren en kennis te testen, ontleend aan de wetenschappelijke werken van vooraanstaande methodologen. Maar hoe stel je ze samen? Welk plan om te volgen?

Componenten van richtlijnen

Aanbevelingen doen is niet zo moeilijk als het op het eerste gezicht lijkt. Het is voldoende om uzelf vertrouwd te maken met de structuur van dit soort documenten en een paar voorbeelden te overwegen om de taak met succes aan te kunnen.

De klassieke leerhulp bestaat uit 7 delen:

1. Titelpagina.
2. Annotaties.
3. Informatie over de identiteit van de auteur of groep auteurs.
4. Toelichting
5. Content.
6. Een lijst met boeken, artikelen, sites die worden aanbevolen voor beoordeling.
7. Toepassingen met extra materialen, indien nodig.

We hebben geleerd wat methodologische aanbevelingen zijn en zijn erachter gekomen uit welke delen ze bestaan. Laten we nu verder gaan met de analyse van de belangrijkste punten.

Voorbladontwerp

De volgende informatie moet op het voorblad worden weergegeven:

• De naam van de instelling waar u werkt;
• volledige naam, achternaam en patroniem van de opsteller;
• de naam van het werk, waaruit moet blijken dat dit een methodologisch handboek is;
• de stad waar de brochure wordt uitgegeven;
• jaar van publicatie.

Als de vergoeding wordt aangemaakt voor persoonlijk gebruik, is de titelpagina optioneel.

Hoe maak je een aantekening?

De samenvatting moet kort de volgende informatie weergeven:

• beschrijving van de inhoud van het werk;
• Een opmerking over wie de handleiding is bedoeld;
• bronnen op basis waarvan het materiaal is samengesteld;
• tips voor het gebruik van de handleiding voor trainingen of evenementen (in welke situaties kan de publicatie worden toegepast);
• gedetailleerde informatie over de compiler (positie, werkplek, kwalificatieniveau, beschikbaarheid van academische graden, telefoon).

Het is niet de moeite waard om in detail te beschrijven waar het werk over gaat in de annotatie, het is voldoende om de essentie weer te geven.

Wat staat er in de toelichting?

De toelichting moet gedetailleerde antwoorden geven op de volgende vragen:

• Waarom is het geselecteerde onderwerp relevant? Bij het openen van deze paragraaf is het de moeite waard om uit te leggen waarom u hebt besloten uw werk aan een specifiek probleem te wijden. Geef statistische of wetenschappelijke feiten die de relevantie van het onderwerp bevestigen.
• Voor welk doel is de handleiding gemaakt? Omgaan met dit probleem is eenvoudig.Het volstaat om te schrijven naar wie en in welke situaties de verstrekte informatie nuttig kan zijn.
• Welk resultaat mag u verwachten als u deze handleiding gebruikt? Er moet worden verteld welke voordelen het werk met methodologische aanbevelingen zal opleveren.
• Wat is het verschil tussen de vergoeding en de rest? Beschrijf de sterke punten van de publicatie. Vertel waarom het beter is dan analogen.

Wat moet er in de inhoud worden opgenomen?

De inhoud van de handleiding voldoet niet aan bepaalde regels, dus de leraar bepaalt de samenstelling onafhankelijk.

We zijn erin geslaagd om uit te vinden wat de richtlijnen zijn en hoe we het inleidende deel van het werk konden opstellen. Laten we nu proberen erachter te komen welke informatie de inhoud kan invoeren.

Het grootste deel van het werk moet 70-75% van de totale vergoeding in beslag nemen, het kan worden besteed aan:

• het ontwerpen van een klas- of vakantie-evenement;
• een of meer onderwerpen van de training;
• het oplossen van vragen over lesgeven en opvoeding;
• onderzoeksplan.

Leermiddelen hebben doorgaans een duidelijke structuur die helpt het aangeboden materiaal beter te begrijpen. U kunt het werk volgens het volgende plan verzinnen:

• Schrijf een stapsgewijze handleiding die u vertelt welke acties u over een bepaald onderwerp moet ondernemen. Vertrouw op persoonlijke ervaring en gespecialiseerde literatuur.
• Geef tips die u helpen de taak met succes aan te pakken, bijvoorbeeld om materiaal over het onderwerp op een toegankelijke manier uit te leggen.
• Let op de moeilijkheden die zich tijdens het werk kunnen voordoen. Vertel ons hoe we ermee moeten omgaan of hoe we ze moeten vermijden.
• Markeer in een apart hoofdstuk de fouten die leraren maken bij het voorbereiden van een onderwerp of het organiseren van een evenement.

Dit plan is slechts een aanbeveling. Richtlijnen voor de organisatie van trainingssessies en evenementen kunnen in elke vorm worden gemaakt en de inhoud naar eigen goeddunken wijzigen.

Wat kan worden opgenomen in het blok "Toepassing"?

Materialen die om een ​​of andere reden niet in het hoofdinhoudsblok zijn opgenomen, worden aan de applicatie toegevoegd. Deze omvatten:

• ondersteunende tabellen ter illustratie van theoretisch materiaal;
• stappenplannen voor vakanties, lesuren, lessen;
• testtaken op de onderwerpen beschreven in de hoofdinhoud;
• elk fotomateriaal, als dit helpt bij het onthullen van het hoofdonderwerp van de handleiding;
• Tips voor het analyseren van testresultaten, quizzen, lesuren.

Als in de loop van de hoofdinhoud materiaal uit de toepassing wordt vermeld, wordt aanbevolen om tussen haakjes naast de zin of in de vorm van een voetnoot onder aan de pagina aan te geven waar u de gewenste tabel, foto of test kunt zoeken.

Ontwikkeling van richtlijnen: hoe voor te bereiden?

Om de werkzaamheden voor het opstellen van richtlijnen productief te maken, is het noodzakelijk om een ​​voorbereidende fase uit te voeren, die omvat:

• selectie van een onderwerp dat relevant en interessant is voor de compiler;
• kennis van literaire bronnen, wetenschappelijke artikelen en gespecialiseerde sites gewijd aan het geselecteerde nummer;
• een werkplan opstellen;
• selectie van het meest geschikte materiaal voor de handleiding;
• zoek naar interessante feiten, aanbevelingen, foto's, tabellen die helpen het onderwerp te onthullen;
• het opstellen van de inhoud van het werk.

Het inleidende gedeelte, dat omvat: abstracte, verklarende nota, informatie over de auteurs, mag niet meer dan 15% van het totale werk beslaan. 75% van de vergoeding is de hoofdinhoud. De resterende 10% valt op de toepassing, bibliografie en conclusie.

De literatuurlijst moet in alfabetische volgorde worden samengesteld, op basis van moderne regels voor het ontwerpen van wetenschappelijke artikelen.

U kreeg het antwoord op de vraag: "Wat zijn de richtlijnen?". Geleerd uit welke delen de handleiding bestaat. En hoe je ze allemaal kunt onderscheiden.

Op basis van de aanbeveling voor de voorbereidende fase en de belangrijkste werkeenheid, kunt u eenvoudig een methodologische handleiding maken die zijn tegenhangers overtreft.