Algemeen basisonderwijs is de tweede fase van het Russische algemene onderwijs. Volgens de grondwet van de Russische Federatie is deze openbaar en verplicht. GEF van algemeen basisonderwijs is gericht op het matchen van leeftijdskenmerken van tienerschoolkinderen en de inhoud van het onderwijs.
GEF richt zich op het tweede opleidingsniveau
In de adolescentie probeert het kind de wereld om hem heen te kennen, zelfbeschikking, praktische activiteit. Daarom is de standaard basiseducatie gericht op de activiteitscomponent, waardoor studenten meer gemotiveerd kunnen worden om te leren, zich te ontwikkelen. Het houdt rekening met de interesses en behoeften van adolescenten, is niet beperkt tot theoretische kennis op een bepaald wetenschappelijk gebied.
Een kenmerk van pedagogische doelen, die in de tweede fase van de training worden vastgesteld, is de persoonlijke groei van studenten.
Leerdoelen
GEF van algemeen basisonderwijs heeft tot doel:
- de vorming van een enkel wereldbeeld op basis van verworven kennis;
- ontwikkeling van individuele en collectieve vaardigheden;
- cognitie en zelfkennis;
- het opbouwen van een individueel professioneel traject.
De prioriteit ligt precies bij de universele educatieve vaardigheden van schoolkinderen, en niet bij het onthouden van wetenschappelijke feiten.
Algemeen basisonderwijs is de laatste fase van het leerplichtonderwijs in ons land. Dat is de reden waarom de basisvereisten voor de inhoud van dergelijk onderwijs het behalen door afgestudeerden van een basisschool van een bepaald niveau van functionele geletterdheid zijn. Ze hebben het nodig voor sociale aanpassing, en niet alleen in de wiskundige en natuurwetenschappen, maar ook op cultureel en sociaal gebied.
Uitdaging basisschool
Het bestaat uit het voorbereiden van schoolkinderen op een verantwoorde en geïnformeerde keuze van een professioneel en levenspad. Het behalen van een algemene basisopleiding is een voorwaarde voor elke Russische student. In dit stadium wordt sequentiële individualisering van training uitgevoerd, pre-profiel training wordt uitgevoerd. Leerlingen op een basisschool leren zelfstandig doelen te bepalen, een manier te vinden om deze te bereiken en de opgedane ervaring in de school toe te passen in het dagelijks leven.
Verplichte vakken
Het programma van het algemeen basisonderwijs omvat het verplichte onderwijs van de volgende academische disciplines:
- Russische taal
- literatuur;
- algebra;
- geometrie;
- geografie;
- een verhaal;
- sociale wetenschappen;
- fysica;
- chemie;
- vreemde taal;
- informatica en ICT;
- biologie;
- technologie;
- de basis van levensveiligheid;
- lichamelijke opvoeding.
Bovendien is het verplicht om beroepskeuzebegeleiding op te nemen in de hoofdfase van de training, evenals 2-3 extra cursussen als onderdeel van pre-profielwerk.
Standaard eisen
Algemeen basisonderwijs is een fase die eindigt met een verplichte definitieve staatscertificering van schoolkinderen. Dat is de reden waarom eisen werden ontwikkeld voor de vaardigheden en capaciteiten van afgestudeerden van de hoofdfase van de studie, die de basis vormden voor het bepalen van de inhoud van educatief materiaal voor elk schoolvak.
Een voorwaarde voor een succesvolle socialisatie van adolescenten is beheersing van algemene vaardigheden, capaciteiten, manieren van activiteit.
In cognitieve activiteit wordt verondersteld dat het de methoden beheerst om de omringende wereld te bestuderen: observaties, experimenten, experimenten, modellering.
Afgestudeerden van de basisschool moeten belangrijke functionele relaties tussen onderdelen en het hele object vinden en benadrukken, onderscheid maken tussen de afzonderlijke fasen van één proces en causale relaties vaststellen.
Algemeen basisonderwijs is het moment waarop adolescenten de algoritmen beheersen voor het oplossen van onderwijsproblemen. Ze verwerven de vaardigheden om standaardmethoden te combineren, rekening houdend met de voorgestelde situatie, en kiezen de meest optimale manier om het probleem op te lossen. Afgestudeerden van de basisschool moeten hypothesen naar voren brengen en deze in de praktijk testen met behulp van laboratoriumexperimenten en experimenten.
Bij het oplossen van praktische onderwijsproblemen moeten adolescenten een creatieve benadering gebruiken, een sjabloon weigeren, een originele oplossing bieden. GEF besteedt speciale aandacht aan de betrokkenheid van afgestudeerden van basisscholen bij ontwerp- en onderzoeksactiviteiten.
Het zijn de scholen voor algemeen basisonderwijs die adolescenten de mogelijkheid moeten bieden om hun eigen onderzoek op verschillende wetenschappelijke gebieden uit te voeren die bijdragen aan zelfverbetering, zelfontwikkeling van de jongere generatie van de Russische Federatie.
Preprofile voorbereiding
Om het voor afgestudeerden van het hoofdopleidingsniveau gemakkelijker te maken om na de modernisering van het binnenlandse onderwijssysteem te beslissen over hun toekomstige beroep, voor afgestudeerden van het negende leerjaar, werden aanvullende keuzevakken aangeboden, waarvan de aanwezigheid verplicht is. Kinderen die zich bezighouden met scheikunde, natuurkunde, wiskunde, biologie en andere wetenschappelijke disciplines buiten het curriculum krijgen de gelegenheid om hun belang voor hen te beseffen. Dankzij keuzevakken, een bewuste keuze van het toekomstige beroep, wordt de optie om het doel te bereiken gemaakt.
In het kader van preprofieltraining maken negende klassers bijvoorbeeld kennis met beroepen waar vraag naar is op de moderne arbeidsmarkt. Bovendien werkt een professionele psycholoog tijdens de cursus met adolescenten. Hij helpt hen om geïnformeerde keuzes te maken over hun toekomstige leven. Na het behalen van een certificaat kiest een van de afgestudeerden van een basisschool ervoor om te studeren aan een hogeschool of technische school, met een idee van de specifieke kenmerken van het beroep.
Variant van keuzevak op basisschool
Naast loopbaanbegeleiding ontwikkelen docenten cursussen voor negenjarige studenten in verschillende academische disciplines. Bijvoorbeeld, die kinderen wiens plannen toelating tot medische en farmaceutische onderwijsinstellingen omvatten, kunnen lessen volgen aan de Academie voor Chemische Wetenschappen. Het doel van dit programma is om het begrip van de veelzijdigheid en het belang van chemie, de onbegrensde mogelijkheden, te vergroten.
Als onderdeel van de cursus, ontworpen voor 12-14 uur, leren de jongens over de opties voor het opslaan van chemische reagentia in het schoollaboratorium en in verschillende industrieën, bestuderen ze de kenmerken van technologische processen voor de productie van anorganische zouten en zuren. Speciale aandacht wordt besteed aan de vorming van praktische vaardigheden. Ten eerste beschouwen negende-klassers de basisveiligheidsregels die belangrijk zijn om te weten en te gebruiken bij het werken in de chemische ruimte, daarna werken ze ze uit tijdens praktisch werk en laboratoriumexperimenten.
Gezien het feit dat aan het einde van de negende klas de kinderen het eindexamen voor de cursus van de basisschool in de vorm van OGE moeten afleggen, en chemie een van de vakken van hun keuze is, probeert de leraar enkele uren te wijden aan de analyse van taken met verhoogde complexiteit als onderdeel van het keuzevakprogramma.
conclusie
Algemeen basisonderwijs in ons land is verplicht voor alle burgers van de Russische Federatie. Om afgestudeerden van het negende leerjaar gelijke kansen te geven op voortgezet onderwijs en werkgelegenheid in verschillende regio's van Rusland, werd een onderwijsstandaard ontwikkeld.Dit document bevat de basisvereisten voor vaardigheden, vaardigheden, die moeten worden gevormd in de negende graad afgestudeerd.