De mentale activiteit van de mens is veelzijdig. Ieder van ons moet immers een verscheidenheid aan taken onder ogen zien die een eigen, speciale aanpak vereisen. Figuratief denken is direct gerelateerd aan iemands perceptie van objecten uit de echte wereld. Het komt voor in nauwe interactie met andere mentale processen - geheugen, aandacht, verbeelding.
Heeft iedereen het vermogen om figuurlijk te denken?
De ontwikkeling van fantasierijk denken interesseert velen, maar er zijn volwassenen die geen vertrouwen hebben in hun capaciteiten. Het moet duidelijk zijn dat in het menselijk denken sommige processen visueel worden uitgevoerd. Soms realiseert een persoon zich dat hij werkt met zijn vroegere waarnemingen, hun herinneringen, als echte objecten. Om deze functie te evalueren, kunt u de volgende drie vragen beantwoorden:
- Van welk materiaal waren je favoriete schoenen gemaakt toen je 15 was? Wat waren ze om aan te raken?
- Hoeveel ramen heeft uw grootmoeder (uw grootvader, achterneef) in uw dorpshuis?
- Hoe ziet de Latijnse letter S eruit als deze in de tegenovergestelde richting wordt "gespiegeld"?
Gewoonlijk stellen mensen die de eerste van deze vragen beantwoorden, voor dat ze schoenen droegen die ze als tiener droegen, met een mentaal oog, dat hun oppervlak "aanraakte". Wat betreft de tweede vraag, meestal haalt een persoon uit zijn geheugen het beeld van dit huis, “loopt er omheen”, de ramen tellend. Wat betreft de letter S, meestal tijdens het mentaal "spiegelen" ervan, draait een persoon deze mentaal rond en "kijkt" naar het resultaat. Deze voorbeelden laten zien dat dezelfde mentale processen een rol spelen bij het reproduceren van beelden.
Creatief denken bij kleuters
Visueel-figuratief denken is het belangrijkste type denken bij een kind op voorschoolse leeftijd. Het is met zijn hulp dat de baby de meeste operaties uitvoert. Tegen de tijd dat het kind deze ontwikkelingsperiode ingaat, is het in staat om alleen die taken uit te voeren die met behulp van gereedschap of pennen kunnen worden gedaan. Dergelijke acties zijn gericht op het bereiken van een onmiddellijk resultaat. Tijdens het ontwikkelingsproces van het kind worden zijn acties steeds complexer. Er zijn taken van een ander type waarbij het resultaat van de activiteit van de baby niet direct zal zijn, maar een indirect karakter zal hebben. Het eenvoudigste voorbeeld is een bal tegen een muur gooien. De bal wordt gegooid zodat het kind hem weer vangt. Dezelfde taken waarbij het resultaat van acties indirect is, zijn een spel met een ontwerper, mechanisch speelgoed, enz.
De ontwikkeling van visueel-figuratief denken bij kinderen is een belangrijke taak. Om ingewikkelde taken op te lossen, kan men inderdaad niet zonder de mogelijkheid om afbeeldingen te beheren. Ook leert dit soort denken het kind om te reageren op beelden van de buitenwereld. Daarom is voor een kleuter de ontwikkeling van fantasierijk denken de sleutel tot succesvol leren in elementaire graden. In het midden van de voorschoolse leeftijd leren kinderen afbeeldingen in hun verbeelding van verschillende objecten vast te houden, om patronen te fixeren. Een komkommer wordt bijvoorbeeld geassocieerd met een ovale vorm, een vierkant met een tafeloppervlak.
Eenvoudige manieren om verbeelding te ontwikkelen bij kleuters
De eenvoudigste methoden voor de ontwikkeling van visueel-figuratief denken bij kleuters zijn:
- Prachtige landschappen kijken.
- Excursies naar verschillende kunsttentoonstellingen.
- Reizen waarin de ouder in detail zal vertellen over het natuurlijke monument.
- Puzzels van verschillende moeilijkheidsgraden.
- Ambachten maken van gekleurd karton, toepassingen.
- Tekenen met zowel een leidende als een onwetende hand.
origami
Zeer populair bij ouders en leerkrachten is de productie van papieren figuren. Dit vereist slechts een paar items - karton, papier, schaar. In de regel zijn jonge kinderen niet erg geïnteresseerd in het complexe proces van het vouwen van papier totdat ze het resultaat zien. Daarom is het goed voor een volwassene om de 'wonderen' van dit soort ambachten te demonstreren.
Plasticinemodellering
Dit is een van de gemakkelijkste en leukste manieren om fantasierijk denken voor baby's te ontwikkelen. Met modellering kun je niet alleen verbeelding ontwikkelen, maar ook fijne motorische vaardigheden. Zelfs als de baby de eenvoudigste producten heeft - "koloboks", "wortels", "ballen", is het belangrijkste dat de les hem interesseert. Plasticine moet zacht, plastic zijn. Je kunt dit materiaal vervangen door polymeerklei of je kind een model van zoutdeeg aanbieden.
Fantasierijk denken. Junior school
Naarmate het ouder wordt, houdt het kind geleidelijk op te vertrouwen op visuele beelden in zijn denken. De denkmogelijkheden worden breder, de baby leert objecten steeds bredere kenmerken te geven. Hij leert met verschillende beelden in zijn geheugen te werken, ze te transformeren - bijvoorbeeld objecten te verbinden en ze in zijn verbeelding te delen. Verschillende spellen dragen bij aan de ontwikkeling van logisch en fantasierijk denken:
- Bordspellen (bijv. Dominostenen, lotto). Speciale puzzels kunnen interesse in de baby veroorzaken.
- Het lezen van verschillende kinderboeken, kleurrijke tijdschriften met interessante beschrijvingen, encyclopedieën.
- Creatief werk: tekenen, macrame, toepassingen maken. De ontwikkeling van fantasierijk denken bij schoolkinderen wordt ook geholpen door modellering.
- Bekijk tekenfilms en films over de wereld.
- Familie vakanties, reizen.
- Wandelen in de natuur.
Het spel "Hoe ziet het eruit?"
Een goede oefening voor de ontwikkeling van visueel-figuratief denken van kleuters is het spel "Hoe ziet het eruit?" Hiermee kan het kind de originele en creatieve aanpak leren om problemen op te lossen. De taak is dat je voor elke afbeelding (cirkel, vierkant, driehoek, spiraal of abstracte tekening) zoveel mogelijk associaties moet bedenken. Deze oefening is goed om uit te voeren in een groep kinderen. Deze game is goed bevorderlijk voor de ontwikkeling van fantasierijk denken bij jongere studenten.
Waarom fantasierijk denken nodig is voor een volwassene
Ontwikkeld fantasierijk denken is in veel beroepen noodzakelijk - ontwerpers kunnen bijvoorbeeld niet zonder. De uitdrukking "teken me iets helders en gedenkwaardigs" mag de werknemer niet verbazen; integendeel, deze woorden zouden een katalysator voor mentale activiteit moeten zijn. Werken aan fantasierijk denken helpt bij het ontwikkelen van analytische vaardigheden. Oefeningen om dergelijke vaardigheden te ontwikkelen zullen niet alleen nuttig zijn voor werknemers in creatieve beroepen, maar ook voor al diegenen die hun horizon willen verbreden.
Figuratief denken: hoe een volwassene te ontwikkelen
Voordat hij met de oefening begint, moet een volwassene in zichzelf geloven, het idee weggooien dat hij geen goed ontwikkeld gevoel voor humor, creatieve ader, verbeelding heeft. Iedereen heeft al deze vaardigheden - eenvoudig, waarschijnlijk, bleken ze zich in de "achtertuin" van bewustzijn te bevinden.
Direct bewijs dat iedereen verbeeldingskracht heeft, is het vermogen om visuele beelden in het geheugen op te roepen. Iedereen herinnert zich hoe zijn ouder, vriendin of vriendje eruitzag. Een persoon kan ook de kenmerken van het dichtstbijzijnde metrostation of zijn favoriete plek in de stad beschrijven. U hoeft niet lang oefeningen te doen voor de ontwikkeling van fantasierijk denken om de kleine details van uw favoriete plekken in uw geheugen te herstellen, om te onthouden hoe de huizen en straten van uw geboortestad eruit zien. Je kunt dus telkens een denkbeeldige 'reis' maken en opnieuw vastleggen door levendige herinneringen.Daarom hoef je alleen maar hard te werken om de ruimte van je verbeelding te vergroten.
Fantasie binomiaal
Een goede manier om fantasierijk denken te ontwikkelen is een oefening die de "Bean of Fantasy" wordt genoemd. De auteur is de beroemde verteller Gianni Rodari. Ik moet zeggen dat de techniek geschikt is voor zowel een volwassene als een kind. De schrijver legt uit: gewone associaties ontwikkelen geen verbeelding. De uitdrukking "paard - hond" geeft bijvoorbeeld geen ruimte voor verbeelding, maar is slechts een vermelding van dieren uit één semantische serie.
De manier waarop Gianni Rodari de ontwikkeling van artistiek-figuratief denken bevordert. De "fantasy binom" zou idealiter door toeval moeten worden bepaald. U kunt bijvoorbeeld een boek (of verschillende boeken) willekeurig op verschillende pagina's openen. U kunt twee passages van zinnen uit advertenties combineren.
Verteller-experiment
Gianni Rodari herinnert zich hoe hij in de les met kinderen experimenteerde met het willekeurig gekozen woord "kast". Afzonderlijk genomen, kon het nauwelijks emoties veroorzaken - niemand zou lachen of huilen, denkend aan de kast. Als je het concept van "kast" echter verbindt met het concept van "hond", dan wordt alles compleet anders. De eenvoudigste manier om deze twee afbeeldingen aan elkaar te koppelen, is door voorzetsels te gebruiken. Bijvoorbeeld: "hond in de kast", "hond in de kast". Dan vertelt de verbeelding je verschillende beelden - het kan een hond zijn die met zijn eigen hokje op zijn rug door de straat rent. Of een hond met een persoonlijke kast met verschillende outfits.
Andere methoden
Nog een paar manieren om fantasierijk denken te ontwikkelen:
- Werk met Drudle - krabbels met veel betekenissen die moeten worden beschreven. Zulke foto's lijken qua uiterlijk op krabbels die een persoon tekent tijdens het telefoneren of luisteren naar een saaie lezing. De drudle heeft echter één functie - de makers legden er aanvankelijk de betekenis in. Op de onderstaande afbeelding ziet u de Drudle, die bijdragen aan de ontwikkeling van fantasierijk denken.
- Een andere manier is om te proberen de objecten die je net zag, in je verbeelding te reproduceren. Een spel genaamd "Matches" helpt veel. Om het uit te voeren, moet je vijf wedstrijden op tafel gooien, ernaar kijken, zich afwenden en aan het andere einde van de tafel hun locatie met de andere vijf wedstrijden weergeven. In het begin werkt het misschien niet, maar oefening zal na verloop van tijd resultaten opleveren. Elke keer moet je proberen minder tijd aan het spelen te besteden. Wanneer het begint te werken, kan het aantal wedstrijden worden verhoogd.
- U kunt ook nieuwe functies bedenken voor bekende onderwerpen. In de gebruikelijke kanten of nylon panty's kun je bijvoorbeeld de ui drogen, deze gebruiken als decoratie-element voor het decor van bloempotten, er poppen van maken.
- Een andere goede manier is om epithetten en anti-epithetten voor het woord te selecteren. Om deze oefening te voltooien, moet je elk woord in het midden van het vel papier opschrijven - de definities die bij hem passen. Aan de linkerkant - om woorden te plaatsen die op geen enkele manier kunnen worden gebruikt met dit onderwerp of fenomeen. Beschouw bijvoorbeeld het woord 'man'. Een persoon kan vrij, intelligent, rijk, dun, geavanceerd, enz. Zijn. Definities die niet bij dit woord passen - oud, vuurvast, vloeibaar, puntig.
- U kunt proberen de laatste vergadering met vrienden of collega's te reproduceren. Tijdens het herinneren moet je proberen te onthouden: hoeveel mensen waren er in het bedrijf? Wat droegen ze? Welke gerechten stonden op tafel? Waar ging het gesprek over, welke onderwerpen werden besproken? Welke ervaringen hebben deze bijeenkomst begeleid?
Deze oefeningen kunnen naar eigen inzicht worden omgezet. Het belangrijkste is dat deze methoden figuratief denken met zich meebrengen. Hoe vaker de oefeningen worden uitgevoerd, hoe meer deze eigenschap van de psyche zich zal ontwikkelen.