Yrket som metodolog er etterspurt i dag. Den vellykkede organisasjonen av pedagogisk aktivitet er avhengig av ham. Takket være metodologen fordeles belastningen på lærere og elever. Han er kreativ i sitt arbeid, preget av kompetanse og kulturell kommunikasjon. Hva er jobbansvarene til en metodolog? Hvilke institusjoner jobber han i? Les videre.
Yrke metodist
noen utdanningsinstitusjon trenger en spesialist som organiserer arbeidet og vil kunne føre dokumentasjon faglig. Derfor jobber en metodolog på slike områder. Han kommuniserer ikke med elever eller foreldre. Den beskriver imidlertid de organisatoriske aspektene som er nødvendige for institusjonen.
Metodologen organiserer pedagogiske aktiviteter, lærer lærere spesifikke leksjoner og demonstrerer effektiviteten og riktigheten av vellykket arbeid med visuelt materiale.
For å bli metodolog, må du gå en hard vei. Oftest utnevnes en lærer med lang erfaring til denne stillingen. Først av alt skal den utnevnte personen kjenne til og forstå metodologens plikter. Administrasjonen tar imidlertid hensyn til andre faktorer. Det avhenger av hvor godt læreren blir veiledet når det gjelder arbeid, i organisatoriske aspekter og i opplæring.
Hvor kan en metodolog jobbe
Som nevnt tidligere er det behov for slike spesialister i utdanningsinstitusjoner. Dette er barnehager, skoler, høyskoler, universiteter, kulturhus. Uansett hvor det er lærere og elever.
Det er ingen spesiell trening for en metodolog. Det kan være enhver som har gått fra bunnen, forstår detaljene i arbeid og stillingsansvar.
Ofte ser ikke administrasjonen den ansattes fulle ansettelse og prøver å belaste ham enda mer. Organiser for eksempel et arrangement, snakk med foreldre osv. På hvert sted har metodologen sitt eget ansvar, som blir diskutert ved ansettelser. Det er best å inngå en avtale slik at administrasjonen i fremtiden ikke legger til ekstra arbeidskraft til samme lønn.
Barnehagemetodistens ansvar
Som regel blir seniorlæreren til en førskoleinstitusjon til slutt leder av lederen. Metodologen organiserer og fører tilsyn med pedagogisk arbeid. Han sjekker lovende og tidsplaner, deltar på kurs, fører tilsyn med utdanningsprosessen, utarbeider en timeplan, etc.
Metodologen har plikt til å gi råd til lærere, hjelpe dem og veilede dem i riktig retning. På kontoret hans bør være all nødvendig litteratur for lærere. Når hodet er fraværende, påtar metodologen sitt ansvar og driver barnehagen.
Denne personen blir ikke utnevnt fra gaten. Først må du etablere deg og ha minst fem års erfaring som veileder. Ganske ofte ringer metodologen til lærerne og fører en samtale med dem om nye teknikker eller åpne klasser. Han er også ansvarlig for å følge opp leker og manglende materiale i grupper, og i det pedagogiske rådet, for å løse disse problemene.
Jobbansvaret til barnehageutøveren er omfattende. Det er derfor bare de lærere som har betydelig erfaring og arbeidserfaring, kommer til en slik stilling.
Hva er en metodolog forpliktet til å gjøre på en skoleinstitusjon?
Lærere trenger noen ganger hjelp med visse former og treningsmetoder. For dette trenger vi en metodolog.Han hjelper med å utvikle læremateriell, planlegger opplæring i avansert opplæring for alle ansatte.
Metodologen utarbeider planer og programmer som er nødvendige for timene. Han utvikler og forbereder for godkjenningsdokumentasjon og didaktiske materialer. Eventuelle konkurranser, utstillinger eller olympiader er organisert av en metodolog. All dokumentasjon overleveres direktør eller stedfortreder for godkjenning.
Hvis det på skolen er flere utdanningskretser eller seksjoner, hjelper det for personalgrupper.
I tillegg til det ovennevnte, deltar metodologen i utviklingen og lager manualer og materialer for den pedagogiske prosessen. Du må kjenne til alle jobbansvarene til skolemetodologen. Alle avhenger av institusjonens spesialisering og deres krav.
Instruktørens ansvar
En spesialist i denne kategorien utnevnes av direktøren. Oppgavene til instruktør-metodolog inkluderer teori og metodikk for kroppsøving. Han spesialiserer seg i fysioterapi. Instruktørinstruktøren evaluerer og undersøker den fysiske utviklingen og ytelsen til en person.
Spesialist i fysioterapiøvelser utvikler individuelle massasjer og gymnastikkøvelser, effektive helseøvelser. Han kontrollerer det medisinske personalet, det vil si hvor godt prosedyrene og øvelsene blir utført.
Instruktørinstruktøren sprer den moderne metodikken og lærer sykepleiere riktig bedring av helse. Ofte inviterer legene ham til å undersøke pasienten for bedre og bedre å bestemme metodikk og rehabiliteringsplan.
Metodologens ansvar ved House of Culture and Rest
Svært ofte blir barn og voksne invitert til å bruke fritiden sin ikke på gaten, men på institusjonen. Dette er en slik institusjon hvor det er mange forskjellige kretser: dans, sang, sirkusgruppe og mange andre. osv. Som regel kalles en slik institusjon et hus eller et kulturpalass.
For at institusjonen skal være i orden, jobber metodologen. Oppgavene til metodologen til House of Culture er omfattende: han hjelper til med å rekruttere grupper slik at det er nok mennesker i dem. Han prøver å organisere arbeidet riktig, utvikler og organiserer læreplaner.
Når man forbereder manus og konserter, tar metodologen del i dem. Han er engasjert i å organisere didaktiske materialer og utarbeide planer.
Metodologen må være kreativ i sin tilnærming til prosessene, siden mye avhenger av ham. Det er en oppfatning at stillingsbeskrivelsen til en kulturmetodolog er ganske enkel. Imidlertid er denne oppfatningen feil. Tross alt er selv den enkleste ferieorganisasjonen en kompleks og tidkrevende prosess.
Metodist rettigheter
Enhver spesialist har ikke bare ansvar. Du kan ikke bli diskontert og hans rettigheter. Metodologen har rett til å vite om nye prosjekter fremmet av institusjonsdirektøren. Alle spørsmål knyttet til hans aktiviteter, kan han sende til sjefen eller administrasjonen. Metodologen har rett til å foreslå en plan for å forbedre arbeidet og komme med kommentarer til de ansatte hvis de gjør noe galt.
For å utføre sine plikter har en spesialist i metodologisk opplæring rett til å be om informasjon eller dokumenter fra direktøren som har direkte tilknytning til hans aktiviteter. Han kan også tiltrekke lærere til å løse visse problemer som ble tildelt av direktoratet.
Metodologansvar
Metodologen har ikke bare rettigheter og plikter. Han har stort ansvar for hele utdanningsprosessen. Det vil si at hvis oppgavene ikke blir oppfylt, vil de spørre ikke fra læreren, men fra metodologen. Tross alt beskriver lovgivningen alle poengene. Derfor må metodologen holde seg til dem.
Hvis en av de ansatte krenket rettighetene, bærer metodologen ansvar. Han er forpliktet til å kommunisere med lærere og forklare dem hver instruksjon.
Som hørte på foredraget må signere at han virkelig hørte metodologen og vil gjøre alt riktig.
Hvis det er forårsaket vesentlig skade i forbindelse med metodologens aktiviteter, er han ansvarlig. All dokumentasjon som opprettholdes av en spesialist, må være i orden, fordi direktøren til enhver tid kan kreve det. Hvis hun ikke er klar, eller av en eller annen grunn metodologen ikke begynte å fylle ut skjemaer, skjemaer eller rapporter, kan spesialisten bli straffet med fratatt prisen. Det avhenger av hvor viktig dokumentasjonen er for øyeblikket.
konklusjon
Oppgavene til metodologen for etterutdanning, skole, barnehage og Kulturhuset er selvfølgelig forskjellige. For alle er det imidlertid ett krav - en kreativ tilnærming. Svært ofte anses metodologen som lederens høyre hånd. Tross alt hjelper det å løse mange organisatoriske problemer.
Metodologen kan selv utvikle unike treningsplaner. Det hele avhenger av arbeidsstedet og kravene til en bestemt institusjon. Derfor, hvis en person kommer for å få en jobb som trener, bør rettighetene, pliktene og ansvarene fastsettes innledningsvis. Oftest blir en kontrakt inngått, og begge parter (sjef og underordnet) holder seg til den og går ikke utenfor rammene som er angitt i den.
Metodolog er et vanskelig yrke. Det er ikke lett å kommunisere med et stort antall mennesker, gitt at hver person har en annen karakter. Derfor må metodologen være omgjengelig og ikke-konflikt.
