Какво е основно основно образование? Нека се спрем на този въпрос по-подробно. След въвеждането на нови образователни стандарти в руските училища, основната образователна програма на основното общо образование се промени значително.
Той се осъществява чрез уроци и извънкласни дейности. Уроците са насочени към формиране на култура, гражданско, духовно, нравствено, интелектуално и индивидуално развитие на учениците. Извънкласните дейности допринасят за саморазвитието, самоусъвършенстването на по-младото поколение, развитието на творческите, физическите способности, укрепването и поддържането на здравето на учениците.
Характеристики на съдържанието
Спорейки за това какво е общо основно образование, е необходимо да се спрем на неговата структура. GEF има определени изисквания за организацията на урока и извънкласната работа в образователната институция.
Основната образователна програма на основното общо образование се състои от три раздела:
- цели;
- съдържание;
- организацията
Задаване на цели
Основната програма на основното общо образование съдържа подробна информация как да се постигнат задачите, зададени от учителя.
Целевият раздел показва значението на материала, очакваните резултати, както и система за оценка на основните постижения на учениците.
Съдържателна част
Анализирайки какво е основно основно образование, отбелязваме, че съдържанието посочва образователни програми, които са фокусирани върху постигането на предметно, индивидуално, междупредметно UD. В този раздел трябва да има програма за развитие на ECS на ниво общо образование, която включва развитието на компетентности на студентите в областта на информационните и комуникационните технологии, дизайна, както и изследователската работа на по-младото поколение.
Съдържанието трябва също да включва програми за конкретни предмети, факултативи и факултативи, включително интегрирани курсове и програми за социализация и образование на студентите.
Сред областите, отбелязани в съществената част, трябва да има социализация, професионално, нравствено, духовно образование и развитие на младото поколение, възпитание на грижовно отношение към дивата природа, умения за безопасно поведение, здравословен начин на живот.
В съдържанието на основното общо образование, основното общо образование се отбелязва не само общата рамка за организацията на учебния процес, но и механизмът за изпълнение. Организационният раздел включва следните компоненти:
- учебна програма на общи основни програми;
- съвкупността на възможностите на програмата в рамките на изискванията на GEF
Важни аспекти
Задължителната част от основната образователна програма на основното образование трябва да бъде най-малко 70 процента. Компонентът, който се формира от субектите на процеса на обучение и обучение не надвишава 30% от общия обем. За да се гарантират индивидуалните потребности на студентите в рамките на обучението в образователните институции, се предвиждат различни курсове, които да гарантират различни интереси на студентите, включително етнокултурните нужди.
Средното общообразователно и основно общообразователно образование като част от иновациите, осъществявани в домашното образование, включва организиране на висококачествени и разнообразни извънкласни дейности.
Програмата се изпълнява от самата образователна институция.Ако училището няма възможност за извършване на извънкласни дейности, според общинската задача, сформирана от основателя, се включват центрове за допълнително образование на деца, спортни, културни и развлекателни организации.
Какво е обяснителна бележка
Тя отразява целите и задачите на основната образователна програма, които са конкретизирани в съответствие с изискванията на новите образователни стандарти за резултатите от овладяването от студентите на отделни учебни дисциплини. Също така в обяснителната бележка се включват подходите и принципите на учителя.
Планираните резултати показват връзката и взаимозависимостта между изискванията, които са посочени в новите образователни стандарти и системата за оценяване. Те трябва да станат критерий и съществена основа за мислене чрез работни програми за отделни учебни дисциплини, подбор на учебната и методическа литература, курсови програми, допълнителни извънкласни дейности с мета-предметна насоченост, образователни програми.
Анализирайки какво е основно основно образование, отбелязваме, че UUD на студентите се определя след завършване на курс на обучение по определени академични дисциплини.
Оценка на характеристики UUD
Системата трябва да определя насоките и целите на оценяващата дейност, която е насочена към управление на качеството на образованието, да характеризира съдържанието и описанието на критериите, процедурите, състава на инструментите за оценка, формите за представяне на резултатите, границите и условията на използване на системата за оценяване.
Границите и условията за неговото използване трябва да бъдат посочени. При разработването на програмата се взема предвид фокусът върху моралното и духовното образование и развитието на учениците, прилагането на изискванията за основните резултати от програмата на общото основно образование.
Системата за оценяване трябва да гарантира цялостен подход към анализа от преподавателите на резултатите от обучението по конкретни академични дисциплини и да помага за оценка на динамиката на индивидуалното развитие на всеки студент.
Такава система предвижда прилагането на различни форми и методи на работа, комбинация от устни и писмени работи, проекти, практически и творчески творби, самочувствие и интроспекция.
Значението на съвременните образователни системи
Тя е насочена към пълното изпълнение на изискванията на Федералния държавен образователен стандарт за мета-предмет и лични резултати от разработването на основната образователна програма на LLC, систематичен и активен подход към възпитанието и обучението на младото поколение.
Програмата трябва да предоставя следните параметри:
- да развият желанието на учениците за самоусъвършенстване и саморазвитие;
- да формират лични семантични и ценностни нагласи и насоки, регулаторни, познавателни умения и способности;
- да формулира опита за прехвърляне и използване на придобитите учебни дейности в реални житейски ситуации за решаване на задачите за когнитивно и личностно развитие на учениците;
- да се повиши ефективността на студентите, които учат знания и UUD;
- за формиране на компетенции и компетенции в предметните области, проектирането и образователните изследователски дейности
За да обобщим
Съвременното общо образование е насочено към развиване на самостоятелни работни умения сред по-младото поколение руснаци. Участието в творчески конкурси, олимпиади, научни дружества, практически конференции, олимпиади, национални образователни програми допринася за социализацията на учениците.
Модернизацията на образователната част на програмата допринесе за формирането и развитието на компетентността на студентите в областта на приложение на информационните и комуникационни технологии, включително ИКТ собствеността, търсенето и обработката на информация и безопасното използване на информационните и комуникационните технологии.