През последните години една от най-популярните теми, свързани с ученето, стана въпросът за индивидуализацията. Много ученици и техните родители чуха за съществуването на форми на образователния процес, които са различни от традиционната система на уроци.
Днес учениците имат право да получат образование по индивидуален маршрут, което може да се осъществи на принципа на дистанционното обучение, външно обучение, както и на индивидуално обучение в училище. Мнозина са чували за тези видове дейности, но не всеки може да се похвали с задълбочени познания по въпроса. Тази статия ще разгледа същността на ученето според индивидуална учебна програма в училище, както и предимствата и недостатъците на тази форма.
За какво е това?
След това ще бъдат разгледани целите на индивидуалното учене на деца в училище.
Получаването на образование, организирано по собствен маршрут, е предназначено да гарантира придобиването на знания за уменията, предписани във Федералния държавен образователен стандарт от лица, нуждаещи се от специален подход.
Наличието на този тип училищна програма осигурява прилагането на конституционната разпоредба за универсалното право на образование. Следователно такова образование се предоставя на детето безплатно, както и образованието от стандартен тип.
Също така, наличието на такава услуга в страната предполага, че руската образователна система отчита интересите и нуждите на хората с лошо здраве и им дава възможност да получават знания, заедно с други граждани, в съответствие с установените стандарти.
Кой може да разчита на индивидуализиран образователен план в училище?
В допълнение към децата, които имат препоръка да получат този вид образование от лекарската комисия, има още няколко групи ученици, които могат да бъдат прехвърлени на уроци в режим, при който комуникацията се осъществява един на един с учителя. Можем да назовем следните категории деца, нуждаещи се от такава образователна услуга:
- Лица, които не са завършили задоволителен учебен план за оценка. Ако детето няма време по един или повече предмета, тогава обучението по проблемни предмети може да бъде прехвърлено в индивидуален режим.
- Особено надарени деца, които са в състояние да овладеят програмата по който и да е предмет в кратки срокове, както и да имат необходимите направления, за да преминат курс за напреднали.
- Учениците участваха в различни секции, любителски кръгове, които редовно участват в различни видове спортни състезания, творчески конкурси, концерти и т.н. Такива деца имат право да се занимават с учители поотделно, тъй като редовните дълги почивки в училище не им позволяват да учат успешно курса в екип в класната стая.
- Деца с други причини за учене в училище индивидуално.
След това всяка от тези групи ще бъде разгледана отделно.
Хронична недостатъчност
Учениците, които по някаква причина са незадоволителни по един или няколко предмета, могат да бъдат прехвърлени в индивидуален режим. Освен това хората, които не могат да изграждат отношения с екип от деца, могат да разчитат на тази форма на обучение. В този случай учебната програма, предназначена за конкретен студент, в допълнение към задължителните дисциплини, включва и класове с психолози и необходимите набори от мерки за отстраняване на хронична недостатъчност.
След преодоляване на съществуващите проблеми и компенсиране на изоставането от останалата част от класа, такова дете може да бъде прехвърлено обратно към традиционното образование.
В допълнение към тези деца със здравословни проблеми, както и с психологически характеристики на лицето, индивидуалното обучение в училището може да се препоръча за тези деца, които се характеризират с незадоволително поведение, но поради определени причини не могат да бъдат изпращани в специални институции за образование.
В преминаването на специален образователен маршрут за такива ученици, разбира се, има повече плюсове, отколкото минуси. Първо, като е на такова обучение, детето не се чувства по-ниско от съучениците си. Второ, ако говорим за хулигани, чието поведение не позволява на други деца да придобият знания, тогава положителният резултат от прехвърлянето на ученика на индивидуален режим също е очевиден.
В допълнение, комуникацията едно на едно с учителя в повечето случаи има положителен ефект върху успеха на ученика. Ако направите прехода към такава система навреме, можете да избегнете такива негативни последици като натрупването на многобройни академични дългове и преквалификация в същия клас.
Надарени деца
Индивидуалното обучение в училището поради здравословни причини и поради психологическите характеристики на индивида, както беше споменато по-горе, не е единственото разнообразие от такова образование. Децата с различни таланти и надарени във всяка област също се нуждаят от специален подход. В педагогическата психология има дори специален раздел, посветен на изучаването на личните характеристики на такива студенти.
Разликата им от средните деца е не само във факта, че имат отлични склонности към дейности във всяка област, но често и значително изоставане в други учебни предмети. Следователно често тези студенти се нуждаят не само от ускорени задълбочени курсове по една или няколко дисциплини, но и от адаптиране на независими изследвания по някои предмети.
Известно е също, че такива хора често са по-уязвими от психологическа гледна точка. Комуникацията в екип често им носи различни негативни емоции.
Следователно задачата на учителите е не само да разкрият таланта си и да насърчат по-нататъшното развитие на такова дете, но и да помогнат на родителите да изберат правилния образователен маршрут за сина или дъщеря си.
О спорт, ти си живот!
Друга категория ученици, които могат да разчитат на индивидуална учебна програма в училище, са тези, които в такава ранна възраст са започнали професионална кариера. По правило това са спортисти, участници в различни големи състезания на регионално и международно ниво, както и ученици от музикални училища, участващи в различни конкурси. Подобна дейност е свързана с редовни пътувания, което означава, че детето трябва да прави повече или по-малко дълги почивки в обучението. Но, както казват някои експерти в областта на образованието, днес са дните, когато спортистите са били група от хора със значителни образователни недостатъци.
Съвременният спортист е човек, който не само притежава необходимите физически данни, но и обширни познания в редица научни дисциплини. Разбира се, необходима е специална информация, за да постигнат най-добри резултати в състезанията.
В крайна сметка, ако един спортист е не само перфектно подготвен физически, но и ще има теоретична база, тогава това ще ускори професионалния му растеж.
Други причини
Законът за образованието споменава друга категория хора, които могат да разчитат на изграждането на индивидуален образователен маршрут. Този параграф е обозначен с кратката дума „други“.
Въпреки че текстът на закона не уточнява кой може да бъде причислен към тази категория, може да се приеме, че тук трябва да се включат например онези, за които обучението в екип е неприемливо според религиозните вярвания. Или според индивидуалната образователна програма за ученици в училище могат да се включват деца на военни или други лица, чиито дейности са свързани с постоянно преместване от един регион в друг и съответно детето често е принудено да сменя учебните заведения.
Разновидности на индивидуалното обучение
Има няколко варианта за индивидуално изграждане на образователния маршрут. Освен това всеки от тях може да има редица вариации. След това ще бъдат разгледани основните видове такова образование.
- Индивидуално обучение в домашни условия (училище не е посещавано). Подобна програма е най-подходяща за деца с медицински увреждания. Хората с увреждания с нарушение на двигателния апарат изпитват големи трудности при движения на дълги разстояния. Училищната сграда не винаги е на пешеходно разстояние от дома на такъв ученик. Следователно, най-благоприятното и ефективно ще бъде получаването на образование у дома.
- Индивидуално обучение на ученици в училище. Тази опция е най-подходяща за всички останали хора, чиято нужда от такова обучение не е свързана със здравните ограничения. В този случай се спестява и личното време на учителите, тъй като работният им график се различава малко от часовете с деца, които се обучават в екип.
Сортовете на тези два вида индивидуални инструкции ще бъдат разгледани в следващите глави.
Други функции на процеса
Според действащото законодателство броят на часовете, разпределени за работа с ученик по индивидуален маршрут, не трябва да надвишава осем часа седмично в началното училище и дванадесет в средното и средното училище. Съответно за такива деца придобиването на знания е свързано с голям дял от независима работа. На пръв поглед това е един от недостатъците на такъв образователен процес. Развитието на способността за самостоятелна работа с учебни помагала, както и да се черпи необходимата информация от други източници, несъмнено е важно умение за целия следващ живот на човек.
За развитието на такива образователни компетенции се говори във Федералния държавен образователен стандарт. На този етап от развитието на вътрешната педагогика учените говорят за необходимостта да насаждат на човек точно уменията за получаване на знания. И съответно индивидуалното образование напълно отговаря на нуждите на съвременното общество.
Научен и технологичен прогрес в услугата на образованието
Освен това ограничен брой академични часове могат да бъдат компенсирани с използването на съвременни технически средства, като например Интернет и различни носители за съхранение. Законът гласи, че индивидуалното образование на дете в училище може да се извършва дистанционно чрез използването на световната мрежа. Информацията може да му бъде предоставена и на други носители, като компактдискове със записи на различни учебни програми и аудио и видео версии на уроци.
В електронен вид често се провежда междинно тестване на ученик.
С този начин на получаване на образование детето няма нужда да прекъсва часовете, дори когато редовно посещава някакви конкурси или концерти.
Той може самостоятелно да планира своя график на обучение, като го приспособява към графика на други дейности.
Нормативна рамка
Какви закони регулират индивидуалното образование в училище?
На първо място, наличието на такава услуга в училище трябва да бъде посочено в нейната харта. Този документ от своя страна се основава на разпоредбите на Законите за образованието и на индивидуалното обучение в училище.Също така действието на този тип маршрут за получаване на знания е одобрено от редица други документи, като писма от Министерството на образованието и други.
Необходими са родителски действия
Важен въпрос е и този: как да прехвърля детето на индивидуално образование в училище?
Така че, ако вашият син или дъщеря се нуждаят от такава образователна услуга, тогава трябва да напишете изявление, адресирано до директора на училището, в което той отива.
Трябва да се помни, че такова образование е възможно още от първи клас. Тоест, студентът може да започне образованието си вече по индивидуална програма. В това изявление трябва да изброите предметите, които трябва да се изучават на този етап от обучението. Можете също да споменете желанията, които са отправени от детето и неговите родители.
Такива искания включват например искане за индивидуално обучение в началното училище по всеки предмет в задълбочена форма. Тук могат да бъдат изброени редица причини за ускоряване на програмата или обратно, за да я забавите. В същото време трябва да сте подготвени за факта, че за такива допълнителни услуги образователната институция ще поиска плащане в определена сума. Задължителното обучение трябва да е безплатно.
Ако училището отказа
Индивидуалното образование на дете в училище трябва да бъде одобрено от администрацията на институцията. Ако такива образователни услуги се отказват, тогава родителите на ученика не трябва да се отчайват. Те могат да се свържат с местния клон на Министерството на образованието. Ако отказът е получен, тъй като хартата на тази институция не съдържа разпоредба за индивидуално обучение в училището, тогава висшите служители могат да задължат директора да включи подходяща клауза в този документ.
Образователни центрове
В допълнение към обучението по индивидуална учебна програма в училище е възможно и допълнително образование в специални центрове. Такива институции предоставят възможност не само на хората в училищна възраст, но и на други граждани да получат знания по програми, които в момента се изпълняват.
Напоследък най-популярните курсове в отделните образователни центрове са училищата по чужди езици.
Ред на работа
Организирането на индивидуално обучение в училището се извършва в съответствие със следния ред. Когато заявлението, изготвено от родителите, е подписано от директора на учебното заведение, се разработва план, както и класов график.
Първият от тези документи се подготвя съвместно с родителите или законните представители на ученика. В този случай обикновено се вземат предвид личните желания на детето, неговите интереси и коментарите на близките. Взема се предвид и здравословното състояние на ученика.
Съответните документи посочват броя на предметите, необходими за завършване на курса. При съставяне на работни програми в руските училища за индивидуално образование се назначават учители по всеки от предметите. Предпочитание се дава на тези специалисти, които работят с този клас, тоест с преподавателския състав, на който е назначено детето. Ако институцията няма достатъчно персонал, тогава училището привлича на свободна практика към тази работа.
За всяка дисциплина се определят дати, когато трябва да се извършват компенсации и тестове. Ако индивидуалното образование в училище поради здравословни причини бъде прекъснато по време на престоя на детето в лечебното заведение, пропуснатите уроци по искане на родителите подлежат на задължително обезщетение, тоест времето им се отлага за други дати.
В случай, че учителят е в отпуск по болест, се назначава специалист по заместване или уроците се прехвърлят, докато учителят не се възстанови.
Работете според държавните стандарти
Всички студенти, които са на индивидуално образование, както и техните връстници, които следват традиционния образователен маршрут, полагат изпити, включително и окончателни, получават оценки, имат същия брой почивни дни и ваканции като техните другари. Следователно сертификатът им не се различава от документите, издадени на студентите след края на традиционната програма.
Работа с документи
Що се отнася до документацията за ученик, преминаващ в индивидуален курс на обучение, тя включва класен дневник, стартиран за едно дете, както и училищен дневник. Отговорността за поддържането на първия документ е на учителя, вторият се попълва от самия ученик. В училищния дневник в този случай има всички онези раздели, които са предвидени в система за групово обучение. С известна периодичност този документ трябва да бъде проверен от училищното ръководство. Небрежното му поведение води до приемането от училищното ръководство на подходящи мерки по отношение на учителя.
За всеки от учебните предмети ученикът, преминаващ обучение, проведен по този образователен маршрут, трябва да има ученическа тетрадка, която се проверява от преподавателя, който преподава дисциплината.
Проблеми и решения
Много деца, които учат на принципа на взаимодействие един на един с учител, правят това насила, тъй като тяхното здравословно състояние не им позволява да отидат в обикновено общообразователно училище. Затова такива деца може да изискват не само специален подход от учителите, но и психологическа помощ. Специалистите в тази област трябва да бъдат препоръчани да работят с такова дете от училището, към което е привързано.
Освен това често се изисква помощ не само за децата, но и за техните родители. Така че, за да се подобри качеството на знанията за особеностите на индивидуалното образование, редовно се провеждат педагогически срещи с законните представители на такива студенти, както и лекции по теми, които представляват интерес за родителите.
Често въпросите, обсъждани на подобни събития, се повдигат от самите преподаватели.
заключение
Тази статия беше посветена на проблемите на индивидуалното образование на децата в руските училища. Този тип знания могат да се извършват както в образователна институция, така и в дома на детето. Днес на разположение на децата, които се нуждаят от такъв подход, има множество технически инструменти, които значително улесняват образователната им програма.
В първите глави на този материал беше повдигнат въпросът кой има право да получи този вид образование. Предоставени са и регулаторните документи, регулиращи прилагането на индивидуалното образование в Русия.
Важна част от статията е глава за това какви действия трябва да предприемат родителите на деца, които се нуждаят от индивидуална училищна програма. Ако имате всички необходими документи, както и заявление, адресирано до директора на училището, учениците обикновено се прехвърлят на този тип образование за няколко месеца.
Индивидуалното обучение, заедно с другите му видове, е пълноценна форма на обучение.
Следователно, след като завършат такъв курс, студентите получават държавен сертификат.
