Всички чуха термина „академичен час“, но не всеки знае какво точно е включено в това понятие и защо той не може да бъде идентифициран с астрономически шестдесет минутен час. Работата е там, че тази концепция е много по-широка и зависи от регламентите на определена образователна институция. Но първо първо.
Астрономически или академични?
От втората половина на ХХ век фразата „академичен час“ навлиза в ежедневието на ученици, студенти и учители. Една от характеристиките му е, че няма фиксирана стойност на времето, за което минава този час. Тя може да бъде от 15 до 60 минути или повече. Следователно е доста трудно да се отговори колко толкова особени мерни единици се съдържат в астрономическия час.
Използване на термина
Обикновено понятието „академичен час“ се използва при планиране и работни планове на висшите учебни заведения. Именно в тях се изчислява натоварването на учители и студенти, необходимия брой длъжности в училище или университет и дори заплатите на учителите.
Висши учебни заведения
Съвсем наскоро размерът на академичния час беше установен от вътрешната харта на университета, но трябваше да пасне за 50 минути. Към днешна дата това ограничение е премахнато и сега академичният час на часовете може да бъде идентичен с астрономическия час или дори да го надвиши. Такива свободи са разрешени в специални, магистърски, докторски и други програми за следдипломно образование. Това улесни студентите да посещават уроци, тъй като „плаващият“ час позволи комбинирането на основната професия с напредналото обучение.
Специализирано средно образование
Тук всичко е строго регламентирано: 45 минути, не повече и не по-малко. „Като в училище“, казваш, и ще бъдеш прав. Но има допълнителни ограничения за общия брой академични часове, той не трябва да надвишава тридесет и шест часа. Това се взема предвид при съставяне на план за теоретични и практически занятия, натоварването на учителите, както и връзката на тези планове с държавните празници за учениците.
училище
Тук всичко е малко по-объркващо, отколкото може да изглежда на пръв поглед неопитен. Първо, учебният час е равен на познатите 45 минути, но само за учениците от втори до единадесети клас. Първокласниците са на специално положение. Графикът им зависи не само от натовареността, но и от времето на годината извън прозореца. Смята се, че през първите два месеца от учебната година академичният час е тридесет и пет минути и общо може да има не повече от три паралелки. След това още два месеца, часът не се променя, но броят им се увеличава до четири. И сега, след зимните ваканции, децата, като възрастните, преминават към четиридесет и петминутен формат, четири часа на ден.
детска градина
В детските градини всичко зависи от възрастовата група на учениците. На национално ниво е регламентирано, че децата под четири години трябва да имат не повече от петнадесет минути на ден непрекъснато образование. Това е времето, отделено на преподавателите за директна работа с отделенията им.
За деца от четири до пет години продължителността се увеличава с пет минути и се оказва, че учебният час е вече двадесет минути. И непосредствено пред училището, на шестгодишна възраст, се допускат часове с деца с продължителност до двадесет и пет минути.
Още няколко нюанса
Те също така разграничават понятията „учебна двойка“, която е два академични часа, разделени от пет минути почивка.Но не всяка образователна институция се придържа към това правило, тъй като тя не е юридически фиксирана никъде. Обикновено тя се среща по-често в училищата. В университетите правят часове от три до четири академични часа, разделени от две неравномерни почивки.
Друг термин - „академична закъснение“ - се използва и в студентската общност. То е равно на петнадесет минути, след което учениците и преподавателят са длъжни да се „намерят“, или учениците имат право да напуснат аудиторията без обяснение. Това правило обаче обикновено се игнорира от страх да не получи административно наказание за не посещение на учебни часове.
Разбрахме как се различават обичайните и академичните часове. Работният час се изчислява в зависимост от това в коя област на образование се разглежда това понятие. Ако това са деца в предучилищна възраст, тогава основният акцент е върху игрите и поддържането на здравето, а образованието се отклонява на заден план, докато училищата и университетите имат различна политика. Затова при изчисляване на академичното натоварване и броя на необходимите часове учителите, възпитателите, учителите са изключително щателни, защото доходите им зависят от това. Понякога към това уравнение се прибавя и общият брой ученици, посещаващи часове, и тогава започва борбата за присъствие. Но това вече е конкретно, регламентирано от вътрешните стандарти на университета.
