Днес ще открием отговорностите за работа на учител-психолог. Всъщност това е много важен въпрос, отговорът на който ще трябва да бъде проучен много внимателно. Работата е там, че такъв служител е надарен с голяма отговорност и обременен със задължения. Но някои работници дори не са наясно с това. По този начин, нека да разберем работата и функционалните задължения на учител-психолог, а също така да помислим кои хора са идеално подходящи за тази професия. Трябва да се отбележи веднага, че няма нужда да се страхувате - ако знаете целите и задачите си и можете да ги изпълнявате, значи сте постигнали кариерно израстване и успех.
Разработване на план
Всяка извадка от служебните задължения на учител-психолог включва безпроблемно елемент, като например разработването на учебната програма. Това се отнася както за училищните учители, така и за възпитателите в предучилищните образователни институции.
Работата е там, че никой освен учителят-психолог не може правилно да състави ясен работен план за годината. В този случай психологът трябва първо да се срещне с родители и бъдещи ученици. Това ще му помогне да изготви работна програма, като вземе предвид характеристиките на отделенията му. Честно казано, този елемент е изключително важен за професионалното израстване на учителя.
Инструктиране на обикновени учители
Какви са служебните отговорности на учител-психолог в допълнение към съставянето на учебната програма за една година? Както вече стана ясно, учителите в тази категория се считат за истински професионалисти. Затова те трябва да провеждат консултации и инструкции (ако е необходимо) за обикновените учители.
Всичко това се дължи на факта, че сега малко хора разбират детската психология. Но без да се отчита това важно нещо, е невъзможно да се проведе качествено образование и обучение. Децата, особено малките, постоянно трябва да търсят правилния подход. Само обикновен учител едва ли е способен на подобно действие. Поради тази причина трябва да прибягвате до помощта на психолог и учител. Това е много често срещан сценарий.
Осигурени са такива служебни задължения на психолог в детската градина. По правило там възрастният възпитател упражнява необходимото влияние върху по-младите. Също така, психологът насочва служителите и предлага някои трикове (психологически), които ще помогнат да се справи дори с най-трудното и непоносимо дете.
Специални работни програми
Работните отговорности на учител-психолог в образователна институция включват и още един много важен момент. Това е разработването на специални работни програми. Те се наричат коригиращи.
Не всяко дете се развива еднакво с всички. Понякога има хора с увреждания и деца с някаква ненормалност. За тяхното развитие трябва да измислите специални програми. Те ще помогнат да бъдете в крак с развитието. Само обикновен учител не може правилно и правилно да формулира такава работна програма.
Тогава на помощ идва образователен психолог. Именно той, заедно с учителя или възпитателя (в редки случаи независимо), разработва корекционни програми за деца, които изостават в развитието на децата. Между другото, такива служители вече са много ценени в елитните училища, където има специални паралелки за деца с бавно развитие или всякакви отклонения.
Само тук на тази работа задълженията на учител-психолог не свършват дотук. За да бъда честен, те много приличат на задачите на най-обикновения учител в образователна институция.Но степента на отговорност тук е много по-висока. Разбира се, има определени задължения, присъщи само на учителя-психолог. Сега ще се срещнем с тях.
Родителска среща
Работните отговорности на училищен психолог например включват такъв важен факт като провеждането на родителски срещи. Разбира се, предоставянето на навременни съвети на майките и бащите на децата относно развитието на детето им, както и поведението му.
В интерес на истината обикновено учителят-психолог в училищата просто има позицията „училищен психолог“. Той, като правило, от време на време трябва да оценява развитието на децата и да се консултира с родителите. Всъщност срещите между родители и учители с участието на психолог са изключително редки. Обикновено се среща в поправителни класове, както и там, където учат надарени деца.
По правило психологът-учител се обажда родителите си насаме. Изключения се срещат и в детските градини, където такъв служител обикновено разказва старателно на всички родители за развитието на децата си. Но отговорностите на такъв служител не свършват дотук. Има още много. Вземете например отговорности за работа психолог в детската градина. Обикновено тези кандидати, които имат образование психолог, се наемат като преподаватели. Това е много важно, ако искате да получите работа в детска градина и заемате повече или по-малко висока позиция там.
Светоглед и култура
Длъжностната характеристика на учителя-психолог (особено в предучилищните образователни институции) включва и формирането на култура и мироглед в децата. Както вече беше отбелязано, това е много важно в детските градини, както и в началното училище.
Не всеки учител и възпитател може правилно да повлияе на съзнанието на дете, за да му предаде правилно важна информация за правилата и нормите на поведение. Освен това малцина могат да обяснят на бебето какво е истинското морални ценности в света. Един образователен психолог трябва да се справи с тази задача.
По правило именно поради тази характеристика такъв служител е натоварен с изготвянето на работна програма за деца за една година. Разбира се, обикновеният възпитател или учител може също да опита да предаде правилно информацията, необходима за развитието на децата, относно ценностите и културата. Само на практика за такива служители това не е толкова добро. В крайна сметка никой не иска да разработи нов план по-късно, за да пренасочи съзнанието на децата в правилната посока. Следователно отговорността за светогледа и културното развитие е на учителя-психолог.
хармония
Смята се, че служебните задължения на учител-психолог включват такъв елемент, като създаване на хармонична атмосфера за развитието на децата, както и поддържане на добри учители и други служители на образователната институция.
Благоприятната работна и образователна среда допринася за добрите показатели за развитие и напредък в институцията. И само психолог знае точно как да гарантира това. Но това е много трудна задача. В крайна сметка ще трябва да вземете предвид характеристиките на всички личности.
Поради това по правило група от няколко образователни психолози работи върху хармонията в образователните институции. В детските градини - заедно с учители. Обикновено група служители прави това много добре. Единственото нещо, което може да създаде затруднения, е изпълнението на плана за създаване на хармонична атмосфера, особено ако някои дейности трябва да се извършват след часове в училище (с деца), както и директно на уроците в училищата.
Диагностика и назначения
Честно казано, задълженията на учител-психолог включват и диагнозата и назначаването от различно естество, обикновено психологическо. В крайна сметка, не винаги децата са в състояние да се справят със своите емоции и проблеми на възрастта.
Тогава на помощ трябва да дойде педагогически психолог.В крайна сметка именно той е длъжен да изслуша ученика, да направи анализ на ситуацията, както и да изрази мнението си по конкретен проблем, разбира се, да даде подходящи съвети и препоръки как да коригира ситуацията.
С други думи, учителят-психолог, както вече беше споменато, заменя най-обикновения психолог в училищата. Тоест, неговите задължения включват предоставяне на помощ на студенти, които са кандидатствали и на някои служители. Но на практика това явление е изключително рядко. Всъщност често хората просто предпочитат да ходят на частни психолози. И тийнейджърите и учениците напълно избягват такива хора.
Надарена поддръжка
Колкото и странно да звучи, учител-психолог е длъжен да оказва морална и емоционална подкрепа на надарени деца. Разбира се, такава помощ трябва да се предоставя и на изоставащите в развитието. Но на практика по правило са надарени деца, които получават повече внимание.
Работата е там, че проспериращите деца и ученици с времето започват да възприемат света и всичко, което се случва в него, е малко по-различно от хората с обикновено развитие. И такива личности обикновено реагират на провалите по-ярко и ясно от най-обикновения човек. Това е особено забележимо при деца в училище и деца в предучилищна възраст. Тогава трябва да прибягвате до помощта на учител-психолог.
По принцип основната задача на такъв служител при работа с надарени деца е да им покаже, че всеки изпитва неуспехи, които ще трябва да се приемат за даденост. Тоест, да се научат специални деца да реагират адекватно и сдържано на своите неуспехи. Но не всеки е в състояние да се справи с такава задача.
В гимназията
Работните отговорности на учител-психолог в предучилищна образователна институция не са толкова разнообразни, колкото тези на абсолютно същия служител в училище, особено на старшите. Всъщност на плещите на учителя-психолог е поверена задачата за професионално ориентиране на учениците. Става въпрос за изграждането на кариерата им.
Работата е там, че е обичайно в училищата да търсят своето призвание от около 14-годишна възраст. Това е, което трябва да помогне за определяне на бъдещата професия. Но как да направите избор, като вземете предвид всичките му характеристики? Специалните тестове, разработени от учители-психолози, помагат за това.
По правило от 8-ми клас с известна честота започва събирането на данни за учениците чрез специализирани въпросници. Според резултатите от проучването психолозите и педагозите информират учениците за професиите, които им подхождат във всички планове. Особено внимание се обръща на тези проучвания в 9 и 11 клас. По правило резултатите от тестовете са надеждни. Освен това те отчитат и всички индивидуални характеристики на човека.
Оценка на развитието
Има и някои други задължения на психолог. Например оценка на степента на развитие на децата. По правило тази задача е много важна за възрастта на детската градина.
Учителят-психолог е длъжен да наблюдава развитието на децата, както и да оценява степента на тяхната изостаналост: психологическа, емоционална, физическа. Въз основа на резултатите от своите изследвания такъв служител трябва да информира родителите и другите учители за разработването на нова корективна програма за конкретно бебе. Освен това такъв служител също така оценява и отчита развитието на детето в социалната сфера. Ако бебето се наблюдава, например, агресия срещу връстници, тогава това явление ще трябва да бъде коригирано. И никой освен добър учител-психолог няма да може да помогне на родителите на такова дете в образованието.
Всъщност
Но как стоят нещата всъщност с тази публикация? Всъщност работните отговорности на учител-психолог не се спазват както трябва. Например разработването на корекционни учебни програми, както и работна програма за годината (както в училище, така и в детската градина). Тези програми не винаги се разработват - те се изтеглят от интернет и се редактират.Понякога само името на разработчика, както и името на образователната институция, където планът ще бъде изпълнен, подлежи на редактиране.
Не всичко е толкова розово с създаването на хармония на работното място и в училището. Съвременните педагози-психолози не правят това. По принцип работните отговорности на такива служители се намаляват. Като правило те се ограничават до обичайното преподаване на учебни предмети, както и провеждането на консултации (с родители) и тестване на децата за избор на професия в дипломите. Както можете да видите, официалните права и задължения на учител-психолог са много разнообразни. И само много добър служител може да се справи с тях.
