Такова понятие като „социални проекти“ има латински произход. В превод този термин означава създаването на обект, специфична дейност, в хода на която се изучава определено явление или процес. Нека анализираме основните моменти по отношение на социалния дизайн.
Основа на дизайна
Именно социалните проекти помагат да се моделират някои ситуации. Има определен ред на работа, който трябва да бъде обсъден по-подробно. На първо място се определят темите на социалните проекти. При избора на посока на работа се вземат предвид различни точки: психологически характеристики на участниците, фокус на интереси, технически възможности за изпълнение на плановете.
Структура на социалните проекти
Съществува специална база, без която изпълнението на социален проект е невъзможно:
- планиране;
- проекция;
- предвидливост;
- очакване;
- прогнозиране на резултатите;
- строителство;
- моделиране;
- анализ на резултатите.
Всички социални проекти, създадени в образователни институции, трябва да бъдат ясно планирани. Те винаги са насочени към развитие на учещи деца, развиване на полезни умения у учениците.
Функции за планиране
Планирането включва постигане на научни и практически здрави изследователски цели. На този етап определяне на времето за изпълнение на задачите, алгоритъмът на работа. Освен това по време на планирането се посочва същността на социалния проект, разкрива се неговата уникалност, индивидуалност.
Формулиране на хипотеза
Прогнозата включва прогнозиране на резултатите от изследванията. Всъщност говорим за хипотезата, че социалният проект в училището съдържа, създава и реализира с участието на ученици. Хипотезата трябва да съдържа онази основна идея, която ще бъде разгледана в процеса на изпълнение на проекта. След приключване на проекта хипотезата може да бъде напълно или частично потвърдена или опровергана. Трудно е студентите сами да излагат правилната хипотеза, така че този етап от създаването на социален проект е невъзможен без активното участие на ментор. Ролята на консултант по проекта може да бъде както учители, така и служители на специализирани отдели, притежаващи теоретичните и практически материали, разгледани в проекта.
Преглед на литературата
Всеки социален проект в училище, в производството, е невъзможен без пълен предварителен анализ на проблема, който ще бъде обсъден в изследването. Не е необходимо да "изобретявате колелото" заново, първо трябва да изучите литературата, да изберете ключови точки, свързани с темата на изследването. Само след получаване на теоретични знания можем да пристъпим към разработването на собствен социален проект.
Разработване на план за действие на проекта
След това можете да продължите да обмисляте всички детайли. Ако целта на социалния проект е ясно поставена, няма да има проблеми с разпределението на етапите. В плана за действие е желателно да се посочи времевата рамка, за да се получи ясен списък.
Изпълнение на задачите
Този етап ще бъде най-дългият, трудоемък, но и най-интересният и ефективен. Именно по време на изпълнението на целите се усеща удовлетворение от резултатите от свършената работа.След приключването на проекта е важно да се извърши пълният му анализ, да се направят изводи и да се направят препоръки.
Примери за социални училищни проекти
Ако разгледаме темите на социалните проекти, можем да разграничим две области: научно-техническа и хуманитарна и естетическа. Сред често срещаните училищни проучвания специално място принадлежи на екологичните теми. Например различни социални проекти, свързани с подобряването на училищната територия, личните парцели, имат практическа насоченост. Участниците в подобни проучвания не само създават красота и уют, но и придобиват теоретични знания за растенията, цветята и условията за грижа за зелените пространства. Разбира се, опитът, натрупан по време на работата по подобни проекти, е полезен за децата.
Също така, цитирайки примери за социални проекти, които се създават и реализират с участието на ученици, можем да подчертаем грижите за хората в напреднала възраст. Момчетата с радост помагат на ветераните от войната да почистват помещенията, да слагат дърва за огрев, легла с плевели в градината. Участието на „трудни тийнейджъри“ в подобни събития им помага да разберат важността и значението на доброто отношение към възрастните. Момчета, които помагат на самотни възрастни хора да променят мнението си за живота, да станат по-добри, да не извършват незаконни действия.
Достъпен проект
Има и социални проекти, които са насочени към подпомагане на самите деца. У нас функционира проект, който помага на децата с проблеми във физическото развитие да получат пълно образование. Проектът за достъпна среда включва създаването на нормални условия за движение на деца в инвалидни колички в обикновените обществени образователни институции. Според този социален проект децата с увреждания се обучават заедно с връстниците си, тоест те не са лишени от пълна комуникация с връстниците. Ако поради медицински причини подобен вариант не е възможен, има примери за социални проекти, които помагат на болни деца.
Приобщаващо образование
Националният проект „Образование“ съдържа специален раздел, посветен на индивидуалното и домашното образование за деца с увреждания в развитието. Учителят от разстояние помага на детето не само да придобие определени знания, но и да стане негов приятел и пълноценен събеседник. Преди да се пристъпи към изпълнението на този проект, както децата, така и учителите преминават специални курсови работи. Наличието на образование гарантира на болните деца не само теоретични знания в различни академични дисциплини, но също така допринася за хармоничното развитие на личността на детето. Проектът включва оборудването както на ученика, така и на учителя с компютърна техника. Образованието по този социален проект за деца е безплатно.
Анализ на резултатите от проекта
Всеки социален проект включва определена времева рамка. След приключване на всички етапи, предвидени в изследването, е необходимо да се извърши подробен анализ на тях. Например, ако е реализиран проект за подпомагане на адаптацията на трудни тийнейджъри, се извършва статистически преглед. В хода на проучването се разкрива реалният брой участници в проекта, тяхното удовлетворение в резултат на проучването. След това се съставя диаграма или графика, ефективността на проекта се оценява.
заключение
Напоследък се увеличава интересът към социалните проекти. Ако през миналия век в училището практически нямаше такова направление, то в момента за всеки паралел се разработват и прилагат собствени области на изследване. Самите ученици също набират популярност. С получените резултати децата могат да говорят на конференции и състезания на различни нива: училищно, областно, общинско, руско.Освен това има специални програми за подкрепа на талантливи социални проекти. Победителите и победителите в тези конкурси, които са включени в специалния списък, определен от Министерството на образованието на Руската федерация, имат право на материални субсидии в размер на 30 и 60 хиляди рубли.
Разбира се, такова внимание към тази дейност, която съществува в съвременната образователна система, допринася за положителна динамика и увеличава интереса на учениците към научна и практическа работа. Децата, които участват в поне един социален проект, получават безценен опит, който могат да използват в последващия си живот. Често социалните проекти помагат на учениците да вземат решение за избора на бъдеща професия и посочват посоката на отделните изследвания.
За да бъде първият опит от социалния дизайн, придобит от децата по време на обучението им в училище, положителен, учител, който се интересува от такива дейности, трябва да се срещне на път. Наставникът е, който обяснява на детето всички основни моменти на социалния дизайн, разработва съвместен план за действие, оценява резултатите.
