Zkusme zjistit, jak se vzdělávací praxe liší od výrobní praxe. Mnoho studentů domácích akademií a univerzit čelilo podobným otázkám a snažilo se jim samostatně najít odpověď.
Co je to zpráva?
Příprava zprávy o vzdělávací praxi je rozbor materiálů, které student shromáždil v rámci své činnosti.
V současné době je praxe nedílnou součástí vzdělávacích programů. Stáž a praktické školení jsou nezbytné, aby budoucí odborník mohl získat praktické dovednosti. A také upevnit teoretické znalosti spojené s procesem přednášek v publiku.
Organizace a vedení vzdělávací praxe v mnoha vzdělávacích institucích je povinnou fází školení. Bohužel v reálném životě není studentům vždy poskytován dobrý základ pro upevnění znalostí. V některých případech sami studenti nemají zájem být praktikanty. V každém případě po jeho dokončení vypracují úplnou zprávu o provedené práci.
Různé druhy praktik
Podívejme se, jaké možnosti existují pro praxi a jak se vzdělávací praxe liší od výrobní praxe. V závislosti na délce a účelu jsou v dnešní době k dispozici tři možnosti.
Co je to tréninková praxe? Toto je nejjednodušší forma organizovaná na základě konkrétní vzdělávací instituce. Jeho účelem je počáteční konsolidace teoretických informací.
Specifika stáže
Jaký je rozdíl mezi vzdělávací praxí a výrobou? Pokud je první odrůda prováděna na základě univerzity nebo akademie, pak je typ produkce spojen s nabytím počátečních (profesionálních) dovedností.
Je organizována v odvětvích, v nichž existují specializované speciality. Kromě toho má student právo samostatně hledat společnost, ve které absolvuje stáž.
Často jsou problémy spojené se skutečností, že zaměstnanci společnosti se snaží přesunout rutinu bezvýznamné práce na studenty. V tomto případě je plnohodnotné odborné vzdělávání vyloučeno.
Finále je vysokoškolská praxe. Její studenti projdou bezprostředně před obhajobou závěrečné práce. Hlavním účelem této stáže je shromáždit materiál potřebný pro psaní diplomu.
Je-li organizace vzdělávacího a praktického výcviku povolena na základě univerzity, pak je forma před diplomu nemožná bez práce ve výrobě, která je spojena s tématem práce.
Nahlásit obsah
Když se dohadujeme o tom, jak se praxe liší od produkční formy, vezmeme v úvahu specifika zprávy.
Při sestavování zprávy o minulé praxi je třeba dodržovat základní pravidla.
Produkční, tréninkové i vysokoškolské formy stáží zajišťují charakterizaci organizace, ve které se student nachází.
Zpráva o absolvování výcvikové praxe musí obsahovat obecný popis společnosti, hlavní procesy řízení, bezpečnostní systémy, popis technologických procesů. V závislosti na specifikách směru mohou být do zprávy zahrnuty některé další položky.
Zpráva o výrobní praxi je nemožná bez popisu výroby, výpočtů ekonomických ukazatelů, analýzy činností, hodnocení konkurentů, vyhlídek na rozvoj společnosti.
Zpráva o bakalářské praxi zahrnuje popis řídících a ekonomických činností společnosti, podrobnou analýzu konkrétního problému, identifikaci nuancí, pozitivní parametry, aby bylo možné následně nedostatky odstranit. Tato zpráva bude základem analytické části diplomu.
Funkce sestavy
Jaký je rozdíl mezi tréninkovou praxí a výrobou? První možnost nesouvisí s nabytím odborných dovedností, umožňuje přípravu formální zprávy.
Výrobní stáž je vážnější a odpovědnější, takže na základě jejích výsledků je vypracován úplný popis.
Nejprve musíte uvést podrobný popis společnosti. Následující část popisuje její ekonomické ukazatele, finanční výkazy. Nezapomeňte, že zpráva musí být ověřena firemní pečetí a podpisem hlavy.
Aby student neměl problémy ve vzdělávací instituci, je důležité zajistit, aby se praktický deník shodoval s obsahem zprávy.
Aplikace jsou vítány, například popisy úloh, a můžete také zahrnout kopie charterových dokumentů společnosti.
Význam stáží
Vzdělávací praxe umožňuje studentům posoudit kvalitu znalostí, které získají na přednáškách ve třídě, „vyzkoušet“ sebe v různých nepředvídaných situacích, korelovat skutečné parametry zvolené profese.
Při jeho přípravě a chování hrají klíčovou roli všichni jeho účastníci: odborníci v oboru, vzdělávací subjekty.
Jako předměty je obvyklé jmenovat profesory, učitele i samotné studenty. Vedoucí praxe je jmenován na příslušném oddělení. Účinnost a efektivita praktického zdokonalování teoretických znalostí a dovedností studenta do značné míry závisí na něm.
Kromě toho organizace, na jejímž základě je vedena, ovlivňuje úspěch stáže. Pokud mají zástupci společnosti zájem o mladého specialistu, vytvoří se mu optimální podmínky pro získání praktických dovedností, „ponoření“ do budoucí speciality, takže po ukončení školení se certifikovaný odborník vrátí do organizace jako zaměstnanec na plný úvazek.
Trvání praxe
Čas a trvání různých typů praktik určuje oddělení. Splňují požadavky nových vzdělávacích standardů implementovaných v ruském vysokém školství.
Vzdělávací praxe pořádaná univerzitou, institutem a akademií by měla plně odpovídat osnovám, podle kterých se vzdělávací proces provádí. Zvláštní dohoda o spolupráci se uzavírá mezi organizací třetí strany, na jejímž základě bude prováděna, a vysokoškolskou institucí.
Důležité body
Účel vzdělávací praxe v počátečním seznámení s fungováním podniku, jeho strukturou, strukturou, administrativním aparátem, právní a organizační formou. V průběhu sestavování zprávy o jejím průchodu student studuje regulační a právní dokumenty, které se vztahují k řízení společnosti.
Během praktického výcviku získávají studenti právo na samostatnou činnost, která jim umožňuje získat počáteční profesní kvality.
Stáž je zastoupena třemi typy:
- formulář pro seznamování je zaměřen na četné exkurze do podniků, které přímo souvisejí s vybraným povoláním;
- předmětově-metodologický pohled je spojen s konverzacemi a přednáškami souvisejícími s odbornou oblastí;
- praxe získávání počátečních odborných dovedností, jejichž příkladem je práce v předškolním nebo školním vzdělávacím zařízení.
Závěr
V závislosti na specifikách profese, ve kterém se praxe provádí, mohou při přípravě zprávy existovat určité nuance. Ale bez ohledu na to, v jaké organizaci nebo na pracovišti bude stáž provedena, je student po jeho dokončení povinen sestavit deník, přiložit k němu zprávu a veškerou tuto dokumentaci poskytnout svému nadřízenému.
Mnoho ruských studentů se snaží přesně zvolit směr své akademické a průmyslové stáže, která bude souviset s tématem práce. Například pokud má student na pedagogické univerzitě v úmyslu napsat závěrečnou práci o specifikách organizace mimoškolních aktivit, věnuje pozornost mimoškolním činnostem.
Jakákoli moderní specialita, která vyžaduje technickou orientaci, je nemožná bez konsolidace teoretických znalostí prostřednictvím praktických činností ve výrobě. Je obtížné si představit kvalifikovaného inženýra, který nikdy neviděl zařízení, které bude vyvíjet a obsluhovat na pracovišti.