Absolutně každý člověk je součástí prostředí, ve kterém žije. To znamená neochotu vyčnívat ze společnosti. Nyní můžeme dojít k závěru, že subjektivní hodnotící názor každého z nás je výsledkem vlivu veřejných úsudků.
Proč potřebujete hodnocení?
Hlavním cílem hodnocení je sebekontrola a samospráva spojená s identifikací sebe sama se společností. Začneme mluvit o hodnotných úsudcích, pokud jde o koncepty, jako je ochrana cti a důstojnosti. Nejčastěji se však tento pojem používá přesně ve vědecké oblasti, aby definoval jedno nebo druhé skutečnosti a teorie.
Definice
Hodnotový úsudek je subjektivním hodnocením environmentálního jevu osobou. Jednoduše řečeno, toto je názor, který se vyjadřuje nejčastěji pomocí hodnotových konceptů. Jsme zvyklí používat je v každodenním životě, například je to dobré nebo špatné. Vysvětlujeme tedy své osobní postavení ohledně konkrétního subjektu, osoby nebo jevu.
Jaké jsou rozsudky?
Hodnotící úsudky se obvykle dělí podle jejich orientace. Můžeme mluvit o třech typech:
- Skutečné nebo objektivní úsudky zachycují ty události, které se skutečně odehrály v životě. Jednoduše řečeno, událost, která byla zajata lidmi nebo speciálními zařízeními, ale také uložena v jakékoli formě nebo má důkazy. Skutečný úsudek teoretické hodnoty může být výsledkem vlastních i ostatních zkušeností. Patří sem také události, které se vyskytují nejen v reálném životě, ale mohou to být také předměty knih, filmů, reklamy atd. Například Harry Potter je čaroděj, který studoval v Bradavicích. To je určitě skutečnost, ale skutečnost, která se stala ve světě fantazie.
- Hodnotový úsudek je subjektivní názor, který nemusí patřit ani konkrétní osobě, ale celé společnosti. Tento druh úsudku odráží individuální vnímání skutečnosti.
- Teoretické úsudky jsou informace, které jsou založeny na zkušenostech více než jedné generace. Abychom měli skutečný hodnotící teoretický charakter soudů, není absolutně nutné být vědcem nebo rozumět vědě. Vědecké zkušenosti mohou získat i toho nejběžnějšího člověka.
Vědecké zkušenosti
Abychom tomuto problému porozuměli, musíte určit, jaké vědecké zkušenosti jsou a kde je získat. Zde je vše jednoduché, obvykle se jedná o jakékoli události, koncepty, teorie, schémata, která jsou sestavena kompetentními lidmi řádným a konkrétním způsobem. Množství znalostí na světě je šílené, ale pouze ty, které byly schváleny vědeckou komunitou a byly zveřejněny ve zvláštních publikacích, jsou považovány za vědecké. Teoretické úsudky by neměly být zaměňovány s nejběžnějšími fakty. Fenomén je koneckonců konkrétní událostí a teorie je schématem akcí. Každá osoba dává určité jevy a namítá nezávislé posouzení a je to považováno za takové, i když je tento rozsudek uvalen okolním světem.
Typy posudku
Psychologie charakterizuje hodnotící úsudky následovně. Jsou: správné / špatné, přiměřené / nedostatečné, optimální / neoptimální. Osoba charakterizuje každý ze svých skutečných úsudků a hodnotících úsudků v souladu s těmito třemi pozicemi. I když se člověk může mýlit, vždy považuje svůj názor za správný, přiměřený a optimální. Každá z těchto charakteristik má své vlastní vlastnosti. Například osoba může vytvořit názor na správnost úsudku druhé osoby, pokud ji porovná se zákony vývoje událostí.Pokud jde o přiměřenost, porovnáváme úsudek s realitou, již existujícími fakty. Optimálnost názoru je určována přínosem názoru toho, kdo tento názor vyjadřuje. Například, pokud se člověk rozhodl lhát, lze takový názor nazvat optimálním, pokud člověk díky svým lžím dosáhne svého cíle. Příklady hodnotících úsudků neadekvátních a ne optimálních mohou být: něčemu nepříjemnému se stalo, ale na situaci se díval optimisticky a našel pozitivní body. V budoucnosti mu takový rozsudek pomohl dosáhnout nových cílů a změnit jeho život k lepšímu. Posouzením okolní reality může člověk ovládat a ovládat sebe, čímž vytváří svou vlastní realitu. Pokud mluvíme o nejdůležitějším poslání hodnotného úsudku, nejedná se o boj za pravdu, ale omluva za myšlenky, slova a činy.
Jaké jsou výroky?
Rozsudek je věta, která se vyjadřuje vyprávěním. Obvykle se zabýváme těmito typy názorů:
- Hodnocení - obvykle zahrnuje otevřený nebo nepřímý vyjádřený názor konkrétní osoby na to, co se děje z pozice, zda je dobrá nebo špatná. Pokud je přítomnost hodnotového úsudku nepřímá, lze ji identifikovat, pouze pokud položíte řečníkovi další otázky.
- Zdůvodnění - rozsudek, který je podložen argumenty a fakty.
- Analytický - úsudek, který upozorňuje na specifickou potřebu existence určitého jevu nebo předmětu, jeho analýzu a míru propojení s jinými objekty.
- Existenciální je nejběžnější názor ve své nejčistší podobě. Používá se k označení existence určité skutečnosti bez konkrétního vysvětlení.
- Definice - úsudek, jehož podstatou je odhalit podstatu určitého jevu nebo předmětu.
Pokud posudek obsahuje několik prvků z výše uvedeného, znamená to, že je konstruktivní.
Vzdělávací proces
Neméně důležitý je hodnotový úsudek ve vzdělávacím procesu. Činnosti učitele jsou ve skutečnosti zaměřeny na hodnocení. Hodnocení jsou druhem ukazatelů dosahování určitých výsledků studenty, které ovlivňují studenty jako motivaci k akci. A pokud je v psychologii vše jasné, pak má pedagogika svou vlastní klasifikaci hodnotících úsudků.
- Destruktivní - názor učitele na studenta, který negativně ovlivňuje jeho sebevědomí. Obvykle jsou takové rozsudky naplněny expresivní slovní zásobou a netlačí studenta k dosažení lepších výsledků, naopak naopak přispívají k tomu, že i přesto jedná.
- Omezující úsudek je založen na porovnání určitých výsledků s některými zavedenými pravdami. Pokud se student odchýlí od této pravdy, obdrží komentář. Jeho činnost je tedy omezena na určitý rámec stanovený učitelem.
- Posuzování podpůrné hodnoty je nejúčinnější. Učitelé mohou například chválit i toho nej zanedbávanějšího studenta za to, že do učebnice měli alespoň jeden nahlédnutí.
- Ve vzdělávání je upřednostňováno rozvíjení hodnotového úsudku. Pokud předchozí verze definuje studenta v určité zóně pohodlí, kde je vždy připraven na chválu, pak v tomto případě učitelovy komentáře nasměrují studenta na cestu k dalšímu růstu a postupování vpřed.
Jak vidíme, ve vzdělávacím procesu hrají hodnotící úsudky jednu z hlavních rolí.
Příklady
Vědecká interpretace skutečností neprobíhá bez vyhodnocení a vyjádření. Po analýze a studiu jakýchkoli informací by měl každý vědec vyjádřit svůj názor, který vyvinul v procesu výzkumu. Proto má jakýkoli materiál skutečná společenská fakta, která se mísí se subjektivním názorem autora.Je možné identifikovat hodnotový úsudek ve vědeckých publikacích pomocí následujících konstrukcí v textu: s největší pravděpodobností se zdá, že je pravděpodobně pravděpodobné, že existuje důvod předpokládat, myslím, můj názor atd. Takové úsudky se často mohou stát základem pro vysvětlení účinku událostí na jiné objekty nebo jevy. Můžete je určit přítomností následujících frází v textu: tato situace může být příkladem, tato skutečnost vysvětluje následující, na základě výše uvedeného, může být uzavřena atd.