Mladá věda, psychologie, byla pronásledována po celá desetiletí a vědecká komunita ji nepřijala. Filosofii se jí podařilo vyniknout až na konci devatenáctého století, ale i poté musela prokázat svou hodnotu. To bylo provedeno především experimentálními psychologickými technikami. Umožnili najít ospravedlnění pro mnoho vědeckých teorií a provést některé objevy, které jsou významné pro světovou komunitu.
Je třeba poznamenat, že v tomto období byly metody experimentálního výzkumu hlavní a jediné. Vědci shromažďovali pouze znalosti v této oblasti, takže naléhavě potřebovali najít nové přístupy k tématům svého výzkumu. Postupem času se aplikace metody experimentálního výzkumu stala pouze součástí metodologie a nyní se používá spolu s dalšími metodami k prokázání platnosti konkrétní teorie.
K dnešnímu dni však experimentální psychologie způsobuje mnoho kontroverzí. Vědci nemohou určit své přípustné hranice a místo, které mu může být přiřazeno ve znalostním systému. Navzdory těmto obtížím jsou metody provádění experimentálních studií každý rok mezi odborníky v této oblasti a lidmi, kteří si přejí uvést do praxe psychologické znalosti, stále větší.
Metody výzkumu: Stručný popis
Než se úplně ponoříte do klasifikace experimentálních výzkumných metod, je nutné vypracovat obecnou představu o výzkumných metodách, bez nichž je obtížné si představit činnost vědců.
Zjednodušeně je lze popsat jako kombinaci technik a metod, které umožňují odborníkům získat spolehlivé informace o předmětu výzkumu. To vám umožní vytvořit další vědeckou teorii a také vyvinout řadu praktických doporučení, která budou aktivně použita při další práci dalších vědců.
Protože psychologie je obtížné si představit bez výzkumných metod, je nejjednodušší je rozebrat pomocí příkladu této vědy. Výzkumné metody v psychologii jsou navíc velmi omezené, snadno pochopitelné i pro cizince. A výsledek jejich aplikace může být velmi působivý.
Výzkumné metody v psychologii: typy
Hlavní metody jsou rozděleny do dvou skupin:
- pozorování;
- experiment.
První způsob lze popsat jako účelné shromažďování údajů o předmětu studie a analýzu získaných informací. V důsledku toho by měl vysvětlit jeden nebo druhý psychologický faktor regulující chování jedince.
Metoda pozorování má řadu požadavků, na které se krátce zaměřujeme:
- přírodní podmínky;
- jasné zaměření;
- registrace všech obdržených výsledků.
V tomto případě má metodika svůj vlastní postup a je rozdělena do několika poddruhů. Protože se nejedná o téma našeho článku, nebudeme na tyto čtenáře zaměřit tyto informace. O experimentálních metodách výzkumu však budeme hovořit podrobněji.
Experiment: Stručný popis a charakteristické rysy
Experimentální výzkumné metody lze popsat jako celou strategii a soubor akcí. Zahrnuje sledování konkrétního procesu a jeho ovlivnění změnou určitých podmínek.Z tohoto důvodu je tato nebo ta hypotéza zkontrolována, lze ji potvrdit nebo vyvrátit. Schopnost ovlivnit proces a změnit počáteční podmínky navíc poskytuje úplnější informace o předmětu studie.
Hlavní rozdíl mezi metodou experimentálního výzkumu a pozorováním spočívá v tom, že situace, ve které bude předmětem studie, je uměle modelována. Kromě toho do toho organizátor aktivně zasahuje. V závislosti na cílech experimentu může změnit jednu nebo několik proměnných a opravit změny, ke kterým dochází. Můžeme říci, že vědec studuje nejen samotný objekt a jeho reakce, ale také to, jak proměnné interagují mezi sebou a objektem.
Chtěl bych také objasnit, že experimentální technika zahrnuje plnou kontrolu nad studovanými a proměnnými zavedenými ke sledování reakcí. To je další rozdíl mezi těmito dvěma metodami. Pokud pozorování znemožňuje předvídat žádné procesy, experiment jim umožňuje předpovídat a modelovat. Také vědci často záměrně vyvolávají určité reakce manipulací s proměnnými. To vám umožní plně prozkoumat objekt. Předpokládá se, že tato technika je jediná, která může plně dokázat životaschopnost konkrétní teorie nebo hypotézy.
Specifika techniky a její výhody
Hlavní specifičnost experimentu je velmi jednoduchá - jedná se o zásah do výzkumného procesu, jehož cílem je změnit podmínky, dokud nebudou přijata všechna data. To je přesně hlavní cíl aplikovaných metod experimentálního výzkumu.
Není možné zmínit výhody této techniky. Je jich dost, což vysvětluje jeho význam ve vědeckém světě:
- schopnost vědomě způsobovat určité mentální jevy;
- možnost ovlivnění podmínek experimentu;
- identifikace příčinných vztahů.
Experimentálně můžete získat spoustu faktů, protože to vám umožní jasně stanovit vztah mezi měnícími se podmínkami a psychologickými procesy.
Omezení používání experimentu
Volba metody experimentálního výzkumu není vhodná pro všechny situace. Konec konců je organizování kompetentního experimentu docela obtížné. Odborníci tvrdí, že by mělo být modelováno tak, aby předmět studie ani netušil jeho účast v určitých procesech.
Bohužel to není vždy možné a pak existuje nebezpečí, že předmět studie začne ovlivňovat výsledky procesu. Subjekt může pociťovat strach, touhu představit se ve výhodnějším světle, což mu nedovolí získat informace o jeho skutečných psychologických reakcích.
Také v některých psychologických experimentech je nepřijatelné libovolně měnit proměnné. Tato akce neumožní identifikovat vztahy mezi příčinami a důsledky a zruší všechny výhody diskutované metodologie.
Dalším problémem je to, že v řadě experimentů musí vědec a předmět studie spolu úzce komunikovat. V tomto případě je mezi nimi navázáno emoční spojení, které může ovlivnit chování objektu. V tomto případě nelze výsledek považovat za absolutně čistý a vyžaduje další výzkum. Možná by v tomto případě měly být použity jiné metody.
Typy experimentů
Ve vědeckém světě je obvyklé rozlišovat dva typy experimentů:
- laboratorní výzkumné metody;
- přírodní experiment.
Stručně řečeno, laboratorní experiment spočívá v důkladné přípravě. Probíhá ve speciálních místnostech s velkým množstvím vybavení, zatímco všechny objekty si jsou vědomy toho, že se účastní výzkumu. Skutečné cíle toho, co se děje, však mohou být před nimi skryty.
Přirozený experiment zahrnuje důkladné utajení předmětu všech údajů o jeho zapojení do vědeckého procesu.
Laboratorní experiment
Vzhledem k širším metodám laboratorního výzkumu je můžeme prezentovat jako modelování aktivity objektu v omezeném prostoru. V tomto případě se používají všechny možné metody studia, velmi důležitou nuancí je použití moderních technických prostředků a vývoj speciálních pokynů. Musí být dodržován jednotlivcem účastnícím se experimentu a všemi jeho účastníky.
Vědecké údaje získané jako výsledek by měly být co nejčistší, je to možné pouze za předpokladu úplného opakování přírodních podmínek v omezeném prostoru. Je však třeba zvážit, že je nemožné tyto podmínky plně reprodukovat. Obvykle se to děje jen fragmentárně. Tato technika kombinuje hlavní výhody a nevýhody experimentu jako psychologické studie. Na jedné straně umožňuje ovládat všechny proměnné zavedené do procesu co nejpřesněji a na druhé straně neskrývá zapojení objektu do procesu výzkumu.
Přirozený experiment
Experimentálně-teoretická výzkumná metoda, později nazývaná „přirozená“, byla poprvé uvedena do praxe na počátku dvacátého století. Jeho podstata spočívá v neznalosti předmětu studie o experimentu a podmínkách co nejblíže jeho obvyklému prostředí.
Hlavní výhodou této techniky je schopnost výzkumného pracovníka aktivně ovlivňovat subjekt a samotný proces, ale zároveň se neúčastní všech akcí. To dává neuvěřitelnou čistotu získaných dat, ale zároveň znemožňuje opakování experimentu. Jakmile se za podobných podmínek objekt začne uvědomovat, že jsou záměrně vytvořeny.
V posledních letech vědecký svět pravidelně diskutuje o etice takové techniky. Faktem je, že během experimentu se používá skrytá technika. Život jednotlivce se stává zdrojem velké pozornosti, zatímco vědci nedostávají souhlas s účastí na tomto procesu. Experiment se může stát skutečným psychologickým traumatem, pokud budou odhaleny jeho podmínky.
Experimentální fáze
Je třeba mít na paměti, že každý experiment se skládá z určitých fází. Tato nuance je velmi důležitá pro čistotu procesu:
- Definování cílů a cílů. Tato fáze je považována za rozhodující, určuje význam problému. Souběžně se vytváří plán, který by měl brát v úvahu všechny znalosti nashromážděné na studované téma.
- Ve druhé fázi experiment probíhá přímo. Spočívá v dopadu vědců na vnější svět. V tomto případě je vyvinuta speciální technika. To přímo závisí na úkolech a problémech, které jsou studovány. Navíc se může stát univerzálním, vše záleží na tom, jak velké jsou problémy s experimentem.
Kromě toho metody zpracování experimentálních studií v závislosti na úkolech zůstávají nezměněny. Hlavní věc v tomto procesu zůstává, opakujeme, čistota získaných dat.
Klasifikace experimentů
Tento problém vyžaduje podrobné posouzení, protože klasifikace je dnes přímo závislá na mnoha faktorech. Obvykle je to závislé na dvou vlastnostech. Vyplatí se o nich mluvit podrobně.
Podle výsledku expozice se rozlišují tři typy experimentů:
- Zjišťování. V průběhu výzkumu objekt nevytváří žádná nová nastavení, nové vlastnosti se neobjevují a existující neobdrží správný vývoj. Podle této klasifikace zaujme experimentátor pozici podobnou chování vnějšího pozorovatele.
- Formativní. Zde je účast organizátora experimentu nejaktivnější.V mnoha případech se objekt zcela mění, často jsou tyto změny nevratné. Organizace experimentu zároveň umožňuje nejen zaznamenat získaná data, ale také odhalit dynamiku, mechanismy vlivu, stádia formování určitých psychologických procesů atd.
- Patopsychologické. Tento experiment lze zařadit do zvláštní kategorie, protože vědci se o konečné výsledky příliš nezajímají. V procesu jeho dopadu na objekt jsou odhaleny a studovány způsoby, jak jednotlivec dospěje k tomuto výsledku. Dá se říci, že myšlenkové procesy procházejí velkým hodnocením.
Experti klasifikují experimenty podle úrovně povědomí:
- plné vědomí objektu o všech nuancích budoucího experimentu;
- částečné vědomí jednotlivce, kde mu kromě konkrétních skutečností mohou poskytnout falešné hypotézy;
- skrývání úkolů, cílů a podmínek experimentu (často subjekt nemá ani tušení, že se stal předmětem pozorování).
Kromě výše uvedených kategorií lze také volat kontrolní a akrobatické experimenty.
Předmětová práce a zpracování dat
Předmět výzkumu a samotný experimentátor musí být v nějaké interakci. Tento okamžik je nejobtížnější, takže technika nemůže fungovat bez vypracování instrukce.
Je třeba mít na paměti, že hlavním úkolem není vývoj samotného takového textu, ale jeho porozumění účastníky experimentu. Za to je zodpovědný především psycholog, protože často lidé za stejných podmínek vnímají informace zcela odlišným způsobem. Někteří okamžitě rozumějí všem požadavkům uvedeným v pokynech, jiní však nějakou dobu trvají. Experiment nelze zahájit, dokud nebudou připraveni všichni jeho účastníci.
Dalším problémem je výběr objektů. Na základě výsledků uvedených u jedné nebo druhé kategorie subjektů budou vyvozeny závěry o poměrně rozsáhlé sociologické skupině. Vědci proto často první objekty omylem vyzvedávají a teprve pak se vytvoří vhodnější skupiny jednotlivců. Ale i v tomto případě jsou rozděleny do dvou skupin.
Instrukce vydaná k objektům se vytvoří podle obecných pravidel. Měl by odrážet následující body:
- účel a cíle;
- průběh a vlastnosti toho, co se děje.
Kromě toho by text měl být co nejvíce informativní a výstižný.
Zpracování výsledků trvá dlouho. Je důležité zvážit, jak byly během experimentu zkreslené. Psychologie zná případy, kdy výzkumník, hluboce přesvědčený o konzistenci jeho teorie, ovlivnil chování objektů. Účastníci experimentu mohou také sami v procesu hádat úkoly a cíle všeho, co se děje, nedobrovolně se přizpůsobit očekávanému výsledku.