Pozitivní charakter studenta mu často pomáhá vstoupit do prestižní vzdělávací instituce a řešit problémy s donucovacími orgány. Každý školní tým má učitele, kterého děti nazývají „druhou matkou“ - to je třídní učitel.
Úkol třídního učitele
Jednou z mnoha povinností, které učitel vykonává v rámci svých pracovních kompetencí, je napsat negativní nebo pozitivní charakteristiku studentovi ve své třídě. Vyžadují je opatrovnické orgány, vojenský úřad pro registraci a zařazení, středoškolské vzdělávací instituce, policie a PDN.
Osud dítěte často závisí na kvalitě jejího psaní. Pochopení tohoto, nejčastěji mentor píše pozitivní charakteristiku.
Psychologický popis
Nejprve existují různé možnosti, jak popsat činnosti a vlastnosti dítěte. Má-li to naznačovat psychologické vlastnosti, v takovém případě může třídní učitel vyhledat radu a pomoc dětského psychologa. Pozitivní charakteristika pro dítě bude v tomto případě sestavena na základě speciální diagnostiky a testování.
Vlastnosti kompilace
Při přemýšlení nad textem je nutné se spoléhat na požadavky organizace, pro kterou je popis dítěte sestavován. Pozitivní a negativní charakteristiky objemu žáků by neměly být menší než 900 znaků. Pokud jde o maximální velikost textu, neexistují žádná omezení. O úplnosti popisu jeho žáka rozhoduje sám učitel.
Pro zjednodušení práce učitel často používá hotový plán. Na hlavičkovém papíře společnosti je uvedena pozitivní charakteristika předaná třetí straně. V dolní části je datum psaní, podpis ředitele a podpis třídního učitele.
Složky psychologického a pedagogického popisu dítěte
Co zahrnuje pozitivní charakteristika studenta nebo studenta všeobecné vzdělávací instituce? Než uvedeme konkrétní příklad, zdůrazníme hlavní body, které je třeba uvést.
Nejprve jsou uvedeny obecné informace o dítěti: příjmení, jméno, datum a místo narození, adresa bydliště. Následuje rok přijetí do této instituce a počet celých let studia na veřejné instituci.
Je nutné popsat rodinné vztahy, materiální a sociální podmínky. Pokud potřebujete pozitivní charakteristiku pro vojenský přijímací úřad, stojí za to poznamenat vlastnosti fyzického vývoje, přítomnost patologií a odchylek.
Zvláštní pozornost je v psychologickém a pedagogickém popisu věnována pohyblivosti, pohybovým poruchám: dezinhibice, paréza, ztuhlost, koordinace pohybů, stav sluchu a zraku, únava a chronická onemocnění.
K pozitivním charakteristikám osob vstupujících do prestižní vojenské školy patří i popis specifik kognitivní činnosti, označení pozornosti a odpor k dlouhodobé práci. Učitel zaznamenává sluchové, vizuální, hmatové vnímání, specifika paměti: úplnost, rychlost, kvalita asimilace materiálu.
Co jiného by měla charakteristika pro studenta ve třídě obsahovat? Pozitivním rysem, který musí být v popisu uveden, je myšlení. Učitel uvádí úroveň utvářených dovedností analýzy a syntézy, jakož i schopnost specifikovat a zobecnit.
Můžete si také všimnout slovní zásoby dítěte, zejména jeho emocionálně-volební sféry.Učitel si všímá míry emoční stability, hloubky, stability pocitů.
Ukázka pozitivní charakteristiky obsahuje popis dovedností introspekce a sebekontroly, plánování vzdělávacích a mimoškolních aktivit.
Jsou zaznamenány vůdčí schopnosti, osobnostní orientace, sebeúcta, úroveň nároků, zájmy.
Také je zaznamenán konflikt dítěte, přístup k práci, mimoškolní zájmy. Popis končí závěry a doporučeními.
Příklad funkce studenta střední školy
Začněte charakterizací informacemi o tom, ve které třídě student studuje, uveďte jméno školy plné jméno studenta a datum jeho narození. Například jméno studentky je Irina. Po zadání základních informací můžete napsat vlastní charakteristiku. Příkladem může být toto:
«Irina je vychována v plnohodnotné rodině. V této vzdělávací instituci dívka studuje od prvního ročníku. Během deseti let výcviku se osvědčila jako přátelská, výkonná, elegantní, dobře vzdělaná dívka, která dokáže zvládnout dobře a vynikající v hlavních předmětech školních osnov. Irina se bez dobrého důvodu nedovolí přeskočit hodiny, snaží se upozornit svého mentora na nepřítomnost ve třídách. Kromě akademické práce Irina vykonává aktivní mimoškolní aktivity, aktivně se podílí na tvůrčích soutěžích ve škole, okrese, regionu. Student se opakovaně stal účastníkem, vítězem ceny i vítězem předmětu Olympiády v několika akademických oborech: ruský jazyk, matematika, chemie.
Irina má skvělý vztah se spolužáky, učiteli. Po celou dobu, co studovala ve škole, nebyla viděna v konfliktech. Dodržuje pravidla chování ve vzdělávací instituci, ve veřejných organizacích, pozitivně odkazuje na radu třídního učitele. Irina včas plní úkoly třídního učitele
Zvláštní význam má vymáhání práva. Stala se aktivním účastníkem právních soutěží a soutěží, byla jejich vítězem a vítězem.
Nemá žádné špatné návyky, její vzhled zcela odpovídá požadavkům stanoveným Chartou vzdělávací organizace. “
Na konci by mělo být datum. Uveďte celé jméno ředitele a třídního učitele, který musí prohlášení podepsat.
Příklad studenta
Charakterizace studenta je psána stejným způsobem. Například jméno studenta je Sergey, varianta charakteristiky bude mít následující podobu:
"Sergey je vychován v kompletní rodině." Vztahy s rodiči důvěřují, existují mladší sestry, které Sergej sleduje. V akademickém roce 2017/18 se prokázal jako výkonný, přátelský, uklizený a dobře vychovaný mladý muž, který se daří v dobrých a vynikajících podmínkách téměř ve všech předmětech školních osnov.
Nedovolil jsem přeskočit hodiny pro toto období bez dobrého důvodu, vždy jsem varoval učitele třídy před možnou absencí na hodinách. Kromě studia Sergej provádí aktivní mimoškolní aktivity, účastní se kreativních a sportovních soutěží na úrovni škol a okresů.
Mladý muž se stal účastníkem, vítězem školního stadia All-Russian Olympiad školáků v různých akademických oborech. Sergey je vedeným členem týmu a podléhá vlivu ostatních. Nemá vůdčí schopnosti.
Mladý muž má vynikající vztahy se spolužáky, učiteli, nikdy se nezúčastnil konfliktních situací (za analyzované období).
Vždy dodržoval pravidla chování ve vzdělávací instituci, na veřejných místech, byl laskavý k doporučení třídního učitele a učitelů a včas splnil všechny úkoly.
Sergei projevil zvláštní zájem o informační technologie a tělesnou výchovu.Opakovaně pomáhal při organizaci třídních a školních akcí.
Vzhled vždy odpovídal požadavkům stanoveným Chartou školy. “
Jak charakterizovat studenta?
Charakteristikou studenta je dokument, který zobrazuje komunikační, psychologické, sociální vlastnosti studenta. To může být užitečné při převádění dítěte do jiné vzdělávací instituce, pokud je zaznamenáno ve zvláštních sekcích a kruzích. Podobný dokument je připraven pro nové učitele, kteří chtějí podrobněji studovat budoucí studenty.
Protože popis dítěte není oficiálním dokumentem, lze jej sestavit v jakékoli podobě. Kromě oficiálních informací, které musí být uvedeny v popisu, je také důležité poznamenat specifické rysy studenta.
Například student (musí být uvedeno celé jméno) má dostatečnou a vysokou úroveň úspěchu, snaží se získat dovednosti a znalosti. Studuje ve třídě právního profilu, stará se o systematické zlepšování jeho intelektuální úrovně. Mladý muž má rozvinutou prostorovou fantazii. Zajímá se o výpočetní techniku, je vítězem městských a regionálních olympiád ve fyzice a matematice. Obecný fyzický vývoj je dobrý. Zabývá se wrestlingem a judo, účastní se různých soutěží, systematicky pracuje na svém fyzickém zdraví. Negativní znakové rysy, funkce v chování se nezobrazí. Je to přátelský, nekonfliktní, skromný, rozumný, klidný a disciplinovaný člověk. To je respektováno spolužáky a učiteli.
Psaní popisu třídy
Pozitivní třídní profil je sestaven na základě výsledků testování prováděného třídním učitelem a školním psychologem.
Učitel třídy, analyzující vlastnosti jeho žáků, se zaměřuje na vytváření podmínek pro plný rozvoj dětí a formování jejich pocitu nezávislosti.
Na začátku učitel uvádí numerické a věkové složení žáků, studium cizího jazyka. Dále můžete určit oblasti, které jsou pro studenty nejzajímavější. Učitel, pracující s týmem ve třídě, je založen na následujících principech vzdělávání:
- humanismus;
- Kreativita
- shoda s přírodou;
- spoluvytváření;
- individualita;
- vzájemná pomoc a odpovědnost.
Vzory činnosti třídního učitele
Ve své profesní činnosti by učitel neměl oddělit školení od vzdělávání, jinak by smysl a hodnota akcí ztratily. Nemůžete učit dítě, co není pro učitele důležité.
Při plánování práce s týmem ve třídě učitel nejprve na sebe klade určité požadavky. Musí to být účelný, demokratický, vzdělaný, kreativní, dodržující zákon.
Rodičovství
Pozitivní charakterizace školy, kterou rodiče čtou v médiích, často převažuje nad výběrem vzdělávací instituce pro vzdělávání a výchovu dítěte. V popisu vzdělávací organizace jsou uvedeny hlavní směry její práce a také opatření, která vedení školy přijímá k výchově a vzdělávání mladé generace.
Charakteristickým rysem školy je podrobnější popis pedagogických a vzdělávacích programů, doplňkových sekcí a klubů, kvalifikace pedagogických pracovníků a hlavních úspěchů studentů vzdělávací instituce.
Závěr
Pozitivní charakteristika práce je důležitým aspektem úspěchu každého specialisty. Výjimkou není popis úspěchů dítěte, který je uveden v popisu učitele třídy. Úspěch dítěte, jeho současnost a budoucnost přímo závisí na úplnosti popisu.